奉化市普通高中第三套中学生广播体操开展现状调查与研究

广播体操具有调节情绪，振奋精神，消除大脑疲劳，培养学生团结协作和吃苦耐劳的品德，让学生以充沛的精力投入到学习中的功效。本文从奉化市四所普遍高中开展第三套中学生广播体操现状出发，进行调查与分析；从四所普通高中开展广播操的基本情况、奉化市普通高中学生参与广播操的动机和态度来分析研究奉化市开展第三套广播体操的现状。从而为提高第三套中学生广播体操锻炼效果提供可借鉴的经验。

中学美术欣赏教学的方式与方法研究

美术欣赏是一种特殊的思维活动,在教学方法上也要特别注意其特殊性。美术欣赏课的教学,一般采取专题欣赏、随堂欣赏和现场欣赏3种方式进行。本文对这3种教学方式和教学方法进行探讨。

在“导、探”中培养学生的创新意识

以“减数分裂”一课为例,从“导、探”的准备阶段、操作阶段和巩固练习三个方面来说明在生物课堂教学中运用“导、探”模式进行教学,能激发学生思维空间,培养学生求异、求新、求变的创新意识。

培养寄宿生的自我管理能力

农村中学的学生,绝大部分来自离学校比较远的乡村,因而寄宿生较多。要管理好这么多的奇宿生,单单靠领导和教师是不够的,必须把着眼点放在培养寄宿生的自我管理能力上。从中学生的心理发展特点来说,他们在这个时期,自我意识日趋成熟,有强烈的独立倾向,事事想自己作主,这就为我们培养寄宿生的自我管理能力提供了牢靠的基础。怎样培养寄宿生的自我管理能力呢?首先。

让冰冷的数学成为火热的思考——记一次课堂教学中的“插嘴”

学生是学习的主体，教师要围绕学生展开教学．在教学过程中，自始至终让学生唱主角，使学生变被动学习为主动学习，让学生成为学习的主人，笔者将通过概率的一节习题课来共同探讨．

开启平面向量最值问题的一把钥匙——图解法

平面向量既有数的特点,又有形的几何意义,本人通过对有关平面向量最值问题的研究,总结归纳出一种行之有效的方法——图解法.通过此法可以简化计算,有助于学生快速解决问题.

让高中成为学生追逐梦想之地

每个人都有梦想,作为一名高中校长,我的梦想是让高中学校真正成为学生追逐梦想的地方,让学生在高中阶段真正开启自己的梦想之路,从此朝着自己的目标快乐地成长。

注重生成过程 提高学习能力——以椭圆一个性质的生成与应用为例

一、引言圆锥曲线有许多奇妙的性质,教材仅给出了一些最基本的性质.事实上,探索圆锥曲线的有关性质及其应用历来是数学高考的考点,因为它具有能力发展点、个性和创新精神培养点,并涉及数形结合、函数与方程、分类讨论、等价转化等解析几何中的重要思想方法.然而,对进入第一轮复习的高三学生来说,对圆锥曲线的有关内容处于既熟悉又陌生的现状.说其熟悉,

用结构分析法解数学综合题

系统论中的结构分析法，对解数学综合题有一定的作用．本文将以两道三角题的解法为例作些初步探讨． 1．结构分析法释义 把所要研究的问题视为元素及其关系的总和，则便是一个系统．元素构成的系统，其功能既决定于元素的性质，又决定于元素之间的关系．元素之间特定联系方式叫做结构，系统的特点是由元素和结构共同决定的．

二次曲线与线段有交点时参数范围的简捷求法

二次曲线与线段有交点时,求参数的取值范围是解析几何中一类常见的题型,学生常采用解方程组,从而转化为讨论二次方程解的情况,由于忽略了限制条件而导致错误,下面举例说明这类问题的一种简捷解法。

几种能量损失佯谬的分析

我们知道，物体如果没有受到摩擦力和介质阻力，只发生动能和势能的相互转化时，机械能的总量保持不变．焦耳的热功当量说明消耗一定量的机械能，总得到等量的内能，也就是说，在机械能和内能转化过程中总的能量是守恒的．大量事实证明，能量既不能凭空产生，也不能凭空消失，它只能从一种形式转化为别的形式，或者从一个物体转移到别的物体，这就是能的转化和守恒定律．然而。

利用“对话”在语境中区分词语

王尚文先生曾说过：“词之为物，有它或不可须臾或失的具体可感的物质形式，口头为声音，是听觉对象；书面为文字，是视觉对象。词的声音和形体，跟蝉声和桌子的形体不同，他们都表示一定的意义，而意义总是抽象的概括的。词作为一种符号是物质的形式与抽象的意义的结合体，因而有别于一般的听觉对象、视觉对象。言语由词按一定的关系组合而成，因而言语必然是具体可感的对象……”

从一道课本例题的探究看数学知识的整合

文[1]对全日制普通高级中学教科书（试验修订本，必修）数学第二册（上）P130例2作了探究．（例2题目：如图，直线Y=x-2与抛物线y^2=2x相交于点A、B，求证：OA⊥OB．）得出了4个结论可归结为一个定理如下：

“点差法”在中点弦问题中的“意外”

“点差法”作为解决中点弦问题的一个常用方法，已为我们所熟知，但“点差法”在实际应用中也有可能发生意外，请看如下两例．

自主探索 合作交流——“无穷递缩等比数列求和”教学设计

1教学总体设想“无穷递缩等比数列求和”是在学生学习了数列及数列的极限等知识的基础上提出来的.它与数列、方程。

教师宽容的艺术与境界

在当代社会发生深刻变化的情况下，学生表现出来许多新的心理变异。为此，教师应当具有平等、尊重、理解、宽容的教育理念，学会宽容，懂得宽容。本试着对宽容的多角度解读，愿与广大同行用一颗宽容的心去照亮学生成长中的“暗角”。

高二化学新教材的一点感想

现行教材——新教材与旧教材相比，有许多优点，尤其是在知识内容的调整，知识体系的改变，实验内容的加强(如实验过程的显示，色彩，等)，彩色插图、图表的增加以及探究性课题的引入等等。这些都在激发学生的求知欲，培养兴趣，提高学习效率等。为此我在使用过程中常常感到兴奋、赞叹，但同时也感到某些地方还可以增加、修改，来进一步激发学生的求知欲。