学科竞赛公共实验平台的建设研究与实践——以浙江工业大学人文学院为例

实验室资源是高校开展教学和科研的基础和载体,也是学生参与学科竞赛的主要工具。本文从提高人才培养质量的角度,提出建设学科竞赛公共实验平台的重要性,并介绍浙江工业大学新闻传播类学科建设竞赛公共实验平台的情况,详细阐述学科竞赛公共实验平台的开放实验模式和运行机制。

浅谈文科实验教学方法的改革和创新——以浙江工业大学人文学院播音与主持艺术专业实验教学为例

在新形势下,文章针对传统文科实验教学存在的问题进行了一些有益探索,改革和创新了自身实验教学方法,形成了自己的特色,同时也总结了自己的经验。

文科类学院按大类培养人才的建设目标——以浙江工业大学人文学院为例

近两年来,大类培养人才作为高等教育改革的产物,在各大高校陆续实施。浙江工业大学作为地方性综合大学,也正逐步实施大类招生及大类培养政策。本文以浙江工业大学人文学院为例,着眼于文科类学院按大类培养人才的建设目标,从大类培养的总目标、大类分类、课程设置、教学管理体系等方面进行阐述。

新闻学专业学科联动教育的思考——以浙江工业大学新闻学专业为例

学科联动是各大高校较为重视的一种教学理念。本文在考察新闻学专业学科联动国内外现状的基础上,对浙江工业大学新闻学专业学科联动的情况做了一定的调查和统计,在此基础上观照出目前新闻学专业学科联动的现状及不足,并有针对性地给出改进的意见和建议。

地方综合性大学通识核心课程体系的构建——以浙江工业大学为例

通识教育最关键的还是核心课程体系的建设。地方综合性大学的通识核心课程体系构建,应着力提高质量,即充分借鉴美国大学"通识教育核心课程"的科学教学方式和对学生的严格要求,有效地利用宝贵而有限的通识教育学分,着重建设对全校通识教育发展最基本的"核心课程"。

高校学生党员精神生活现状及对策分析——以浙江工业大学学生党员为例

本文以浙江工业大学学生党员为调研对象,对学生党员的精神生活,以及由此产生的原因进行深入分析,并对进一步加强高校大学生的教育引导和管理提出了一些建议。

《浙江工业大学报》传播效果分析

校报由于发行范围、编辑记者规模及制作流程等的限制,它的传播效果是无法和作为大众传媒的报纸相体并论的。对于这样一种校园内发行的特殊报纸,本文试着对《浙江工业大学报》的传播效果进行了分析,显示了在现阶段《浙江工业大学报》在传播效果上的不足,并对此提出了一些改进的建议。

强化核心课程建设,探索新闻专业本科应用型人才培养——以浙江工业大学广播电视新闻学专业为例

本文通过实证调查的方法,探讨新闻学专业本科应用性人才的培养问题。根据问卷反馈,合理设置新闻学核心课程是提高新闻专业教学绩效和满意度的主要方法。本文试从新闻学核心课程设置、教学、反馈、考核、保障这五方面来论述核心课程的建设,以期提供该选题有益的思考。

地方综合性大学网站的传播效果分析——以浙江工业大学为例

随着传播学在国内的普及和深入,组织传播作为其中的一个分支,其研究也日益得到重视。机构、事业团体以及各类企业作为各自独立的组织形式,在和外部社会发生密切而复杂关系的同时,其内部的沟通和交流也非常重要。地方综合性大学也逐渐通过互联网的运用加速对内对外的沟通交流。本文以浙江工业大学为例,研究了地方综合性大学的网站建设情况及其传播效果,提出了存在的问题和建议措施,这对促进地方综合性大学网站建设的发展有着积极的意义。

浙江工业大学学生网络行为偏好调查与研究

本文以浙江工业大学本科学生为样本,进行了关于该校大学生网络行为偏好的抽样调查,希望了解到当前大学生网络行为的倾向性和差异性,分析其行为和特点,为其他相关研究提供数据支持。

新时期大学生廉政文化建设的实现途径研究——以浙江工业大学为例

大学生廉政文化教育是当前高校面临的重要问题,本文以浙江工业大学校园廉政文化建设为例,分析了高校廉政文化及建设的重要性并提出了推动高校廉政文化建设的相关对策建议,如加强大学生廉政文化建设的理论研究与宣传、内容体系的构筑、廉政文化与校园文化充分融合的和谐校园的建构等。

浙江省两所理工科高校文学院创先争优活动对比启示

理工科高校文学院在基层党组织和学生党员中开展创先争优活动,对平衡学生综合素养和提升学校整体精神面貌具有重要意义。本文选取浙江理工大学和浙江工业大学作为研究样本,研究人文创新和理科思维的结合点在创先争优活动中的运用,并得出相关结论。

厚重史料与高明史识的对话交融——评《浙江学术编年》

由浙江工业大学梅新林教授主持的浙江文化研究工程(第二期)重大项目《浙江学术编年》历经课题组七年的协作攻关,终由西泠印社出版社出版。全书分为先秦至唐五代、宋代、元明、清代四卷,每卷再分上下册,共计550万言。在时间维度上,上溯远古时代,下迄1911年。在空间维度上,大致以清代迄于当今的行政区划往前推演。在成果著录上,包括以下三种类型:一是浙江学者在浙江的学术活动与成果;二是非浙江学者在浙江的学术活动与成果;三是浙江学者在浙江以外区域的学术活动与成果。此为海内外第一部通代浙江学术编年著作,是浙江学术史研究史上的重要突破,具有开拓性、创新性与集成性之价值。

回顾 理念 经验——人文学院软科学研究二十年

作者回顾了浙江工业大学人文学院(社会科学部)二十年来科学技术哲学和软科学研究产生和发展的历史,概述了研究的成果,揭示了研究的理念。并在此基础上总结出几条基本经验。

知识·情感·伦理:《克拉拉与太阳》中的文学绘图

《克拉拉与太阳》(2021)是石黑一雄的最新科幻小说,通过克拉拉第一人称叙事,以独特的机器人视角展现出她所知觉到的世界。借鉴美国“文学空间研究”领军学者罗伯特·塔利的“文学绘图”理论可以发现,整部小说就是克拉拉通过不断绘图来认识并融入人类世界的过程。首先,克拉拉通过对新空间的观察与“地图绘制”,建构空间整体性,从而获得人类世界知识。其次,克拉拉通过绘制自己所在的位置,建立与新空间的情感联系,并由此建构起自己的地方(角落和谷仓分别代表着她的世俗地方与神圣地方),其叙事的过程也完成了自己情感地图的绘制。最后,她通过绘制在不同空间中自己与其他主体的伦理关系为自己确定合适的伦理定位,并将相互独立的空间编织在一起,创造出一幅复杂流变的人-机伦理关系地图。克拉拉的绘图行为不仅是她的存在需要和策略,同时也展现了绘图的知识、情感和伦理维度。

当代大学生对儒家文化的继承和发扬之研究分析——以浙江省为例

从理论和实际两方面分析当代大学生对儒家文化外部习得的现状,并针对问题探讨儒家文化对大学生的积极意义和大学生获取儒家文化内涵的现实途径。

通识课程教育与大学生人文素质培养——以文学经典课程为例

通识教育背景下的文学经典课程不再是主课以外"扩大"学生兴趣和知识面的辅助和补充性课程。通过文学经典课程扩充更全面的基本知识仍然是必要的,但更重要的是要在教学过程中挖掘文学经典蕴藏的理想主义精神、顽强的意志力、美好的情感,把做人修养融入到知识体系中,对大学生进行人格塑造,提高其人文素养。

当代大学生新媒体素养实证研究报告——基于浙江省高校的调研

大学生是新媒体的积极使用者,研究大学生的新媒体素养无论是对于新媒体的发展,还是对了解大学生在新传播时代的思维与能力,在传播学理论与实务两方面都具有重要的意义。本论文结合问卷调研和个人访谈,在浙江省范围内以抽样调查的方式对10所本科院校的当代大学生新媒体素养进行了实证调查研究,从而了解大学生新媒体素养的"四个维度"现状。

苏轼:宋韵文化的样本——以浙江为中心视点的考察

作为宋韵文化的典型代表,苏轼从多个维度丰富了宋韵文化的底色,成为中国文化艺术史上巅峰级的人物和神话般的存在。宋韵文化的精神特质在苏轼身上映现得尤为集中与明晰。如果对宋韵文化进行取样分析的话,那么最好的样本非苏轼莫属。苏轼一生三度任职浙江,以他在浙江的政治与文化活动为中心视点加以考察,足以得出他堪称宋韵文化之样本的研究结论。

守望文学——关于高校大学语文教学的几点思考

目前大学语文教学中存在着诸多矛盾与困惑,本文试图从语文的是立还是废、教材的繁与失、教法的专与博等三方面解剖分析个中原因,探讨规避既有矛盾、改观已经处于边缘化的大学语文教学的积极有效的思路。