浅谈新时期工科类大学生第二课堂的教育培养——以浙江师范大学工学院大学生为例

目前对学生的创新能力的培养是我们当代高校教育改革中的重点内容，传统的教育模式已不能满足社会对创新型人才的需要，第二课堂作为第一课堂的补充对学生创新能力的培养有着不可或缺的作用。本文分析了新时期第二课堂建设的变化趋势。最后从自身出发对工科学生第二课堂的教育培养提出相关建议。

《中国制造2025》背景下单片机原理及应用课程教学改革与实践——以浙江师范大学为例

《中国制造2025》明确了我国制造业朝自动化、智能化转型的发展方向,对本科院校机械类学生机电控制方面的技能要求大大提高。单片机应用开发能力是新形势下制造业对高校毕业生的主要技能要求之一。针对我校机械类专业单片机原理及应用课程存在的大纲陈旧、课时少、实践少、教学手段单一等不足,探讨各主要教学环节的改革措施,培养学生学习兴趣,提高其单片机系统应用设计能力,尽快适应新形势下工业企业对机械类毕业生的技能要求。

基于VB语言构建大学计算机课堂教学辅助系统策略——以浙江师范大学计算机应用(理)-VB程序设计课程为例

大学计算机课程的内容与信息技术密切相关,而课堂教学模式却仍是采用传统的单一模式,信息技术的强大功能和优势并没有在课堂教学中得以发挥。现代信息技术与课程教学的整合是一种新型高效的教学模式,本文通过VB语言设计一套针对大学计算机课程的课堂教学辅助系统,开展对计算机公共课课堂教学模式的改革和创新探索。

师范院校机械专业科研实践现状研究——以浙江师范大学为例

随着我国各师范院校逐步开展工科专业,其教育质量越来越受到社会各界的高度关注。本文通过对浙江师范大学机械专业学生的问卷调查,研究了浙江师范大学机械专业学生的科研实践现状,分析其形成原因,探讨在师范类院校中提高机械专业教学质量的有效方法,并提出加强师范院校机械类学生实践能力培养的一些对策。

校园交通现状分析与优化设计——以浙江师范大学为例

校园交通是校园总体规划的重要组成部分。随着大学校园的不断扩建,与之配套的大学校园交通规划理论与设计方法却有所缺失。为改善浙江师范大学校园交通拥堵情况,保障师生出行的安全和快捷,通过调查校园停车位数量及分布、主要路口交通流量、校园公交运行路线以及交通标志分布情况,分析浙江师范大学校园交通现存问题,提出主干路限时单行、增加支路、优化道路标志标线、增设停车位等优化方案,利用VISSIM软件进行校园优化结果仿真。据仿真结果显示,车辆停车延误时间减少,人车得以分离,安全性提高,拥堵现象得以缓解。

基于微信平台的校园快递“公交”模式探究——以浙江师范大学为例

校园快递量快速增长,出现各种问题,优化高校快递"最后一公里"对于提升快递服务效率及质量、改善校园环境及交通都很有必要。以浙江师范大学为例,通过实地走访调查校园快递现状及存在的问题,分析现有高校快递模式的优劣,提出构建校园快递综合服务站,利用微信平台开展快递"公交"业务的新模式,并进行了可行性分析,为完善校园快递服务提供新的解决思路。

数字图书馆对大学生学习方式的影响调查研究——以浙江师范大学为例

随着我国高等院校的发展,数字图书馆给大学生带来了一系列的影响,既有积极的方面,也有消极的方面。本文通过对浙江师范大学工学、文学、商学以及大一、大二、大三、大四学生的问卷调查,研究了数字图书馆给大学生带来的影响,并进行了分析总结,提出了数字图书馆怎样对大学生行为进行教育引导以及应注意的相关问题,最终使数字图书馆能在大学生学习过程中发挥更为重要的作用。

高校图书馆对大学生德育的影响调查研究——以浙江师范大学为例

随着高校图书馆的发展,其功能越来越强大,德育职能也正逐渐成为其教育职能的重要组成部分。针对该问题,本文通过对浙江师范大学在校生的问卷调查,进行了相关研究,总结了目前高校图书馆的优势和特点,研究了高校图书馆对于大学生德育带来的影响,以及做好大学生德育工作的方法。基于本文,希望高校图书馆在重视德育职能的基础上,可以通过一些可行的途径来充分发挥德育的作用。

高校校园停车设施调查与分析——以浙江师范大学为例

随着高等教育事业和小汽车产业的不断发展,高校校园规模不断扩大,小汽车保有量不断增加,高校校园的交通方式发生了重大改变,校园停车问题日益突出。鉴于此,以浙江师范大学为例,对校园停车设施进行了系统的调查和分析,并提出了相应的改进措施。

师范背景下机械专业大学生科研与实践创新能力培养研究

针对师范类高校机械专业的发展现状和存在问题,本文首先进行了调查研究,发现与师范类专业相比,机械专业学生在科研实践创新能力培养过程中,经费投入、设备支撑、实验场地等方面仍然存在很多困难,并在思维方式、评价标准、培养目标上存在一定冲突,通过分析,提出了加强师范院校机械专业大学生科研实践创新能力培养的几点措施。

应用型大学师资赋能区域优势产业的社会属性与实践路径

当前,高校科技成果转化及教师服务区域经济的能力,是衡量高校社会影响力的重要指标;培养学生实践及创新能力是应用型大学应具备的基本能力。高校师资在服务地方经济发展时,应充分发挥其应用性、行业性、市场性特点,赋能区域优势产业。然而,目前应用型大学在师资队伍建设中面临诸多挑战,如师资结构分布失衡、教师招聘重科研轻实践、实质性企业兼职教师数量不足、教师社会实践途径单一、教师自身投入赋能欲望不强等,归根结底在于学校转型不彻底、校企融合不充分、政府资金保障欠缺、考核与激励制度不完善。为提高应用型师资服务地方经济的能力,需深化产学研结合,营建合理转型氛围,提升教师转型认同;产教城联动,特色与需求结合、理论与实践并重;校政企协同,打破“蝴蝶效应”,为教师提供全方位路径支持;经科教融通,探索适度耦合式师资激励机制,构建“区域成长共同体”,以助力应用型大学师资赋能区域优势产业。

大学生新媒体阅读及其碎片化——基于全国七所师范院校学生数据

新媒体时代数字化阅读的碎片化特征显著。对全国七所师范院校916名学生的问卷调查显示:(1)在新媒体时代,大学生阅读的内容碎片化、时间碎片化和注意力碎片化程度均较为严重;(2)大学生的新媒体阅读内容以休闲娱乐类为主,知识类内容过少;(3)大学生的新媒体阅读存在显著的性别差异、年龄差异和学业差异。监管部门应加强媒体内容监管;学校要丰富校园生活,线上提供学习平台,线下组织交流环境,化解碎片化;班级教师和同学共创优良学习氛围;个体自身增强网络信息辨识度。

校园碳足迹调查与分析:基于浙江师范大学

为了全面贯彻新发展理念,实现低碳经济的发展和节能减排,让学生形成低碳环保意识,能够有意识地选择低碳日常消费与活动,进而构建低碳校园文化。从大学生的日常碳足迹调研出发,以浙江师范大学的全日制学生为研究对象,从衣、食、住、行、用5个方面进行碳足迹调研。通过问卷调查法进行定量分析,碳足迹计算器进行碳足迹计算,针对存在的问题或现象提出合理的建议,如学校应该加强对校内电瓶车与共享单车的管控,学生应该合理购买衣服、减少外卖的次数、增加使用共享单车的次数等。

从行为心理角度探究校园公共设施设计——以浙江师范大学为例

本文通过对校园公共设施的现状分析,从师生的行为心理角度出发对校园公共设施的设计进行探究和实践。

关于大学生闲暇教育问题的探讨

闲暇教育是现代教育的重要组成部分。本文在论述闲暇教育的必要性和意义的基础上，重点阐述了大学生闲暇教育的有效途径，以期为高校科学有效地开展大学生闲暇教育提供借鉴。

师范生核心就业能力的提升策略研究

传统的师范生培养模式存在一定弊端,不能适应日益严峻的就业形势。师范院校应注重对师范生核心就业能力,即执教能力的培养,以师范教育规律入手提出培养策略。

浙江省交通领域高素质本科人才培养模式研究

交通强国背景下,浙江省不断推进综合交通、绿色交通、智慧交通建设,需要大量专业人才的支撑。高校作为人才培养的传统阵地,创新发展交通运输专业人才培养模式对保障人才培养的数量和质量具有重要意义。基于国内外先进人才培养模式的优势,如根据市场设立课程专业和教学内容、全方位评价人才培养质量等,再结合浙江省现状,提出本省交通人才培养模式的构建要明确专业定位、完善课程设置、促进产教融合和发展评价机制。

浙江省物流业与经济发展关系的实证研究

为揭示物流产业和经济发展之间的关系,文章以浙江省及各市经济增长、经济转型升级与物流业发展之间的关系为研究对象,通过时间序列的平稳性分析,运用协整理论和Granger因果检验揭示经济增长、经济转型升级与物流业发展之间存在怎样的长期关系、因果关系和动态变化规律。将为浙江省制定区域物流发展战略,推动浙江省产业结构优化调整、促进经济提质增效提供理论依据。

大学校园路灯合理布设及优化方法研究

文章通过大量的调研和网上问卷调查，初步了解了目前国内部分大学内路灯安装现状，并以浙江师范大学为例，发现了灯具布点不合理、照明方式不合理、缺乏定期维护等一些问题，并借鉴《中华人民共和国行业标准一一城市道路照明设计标准》，提出了优化方法和改进方案。

浙江省旅游交通可持续发展刍议

浙江省拥有丰富的自然旅游资源和人文旅游资源，是我国的旅游大省之一。根据浙江省旅游局统计，2002～2008年浙江省旅游总收入逐年增长，旅游业蓬勃发展，旅游业已成为浙江省国民经济的重要增长点和第三产业中的支柱产业。虽然，近年来浙江省旅游总收入增长速度有所放缓，但还是每年稳步提升，为建设“和谐浙江”和实现区域经济的快速可持续发展提供了强有力的支持。