高考综合改革形势下高中生综合素质评价实践探索——以浙江省桐乡市高级中学为例

在高考综合改革形势下,综合素质评价作为高校招生录取的参考依据,为中学实施综合素质评价提出了更高要求。浙江省桐乡市高级中学构建的多元综合素质评价体系全面贯彻党的教育方针,客观反映学生综合素质和个性特长发展状况,不但形成了实施素质教育的长效机制,而且满足了高校人才选拔的需要。

回眸与思考——浙江省桐乡市高级中学图书馆服务素质教育的实践

桐乡市高级中学利用图书馆的时空和资源优势,在开展常规服务的基础上,较早地开展了读者信息教育,较好地进行了多元化的音像服务、创建外语专题室等方面的探索,取得了一些有益的经验。

构建“四雅”模式,打造“红色德育”--浙江省桐乡市高级中学“红色德育”课程开发的实践探索

“红船精神”激励着一代又一代的中国人披荆斩棘,勇往直前。以课程为抓手打造“红色德育”,是弘扬“红船精神”的有效方式。浙江省桐乡市高级中学在立德树人总体要求和学校育人目标的引领下,开设了“雅正课程、雅趣课程、雅实课程、雅润课程”四大课程模块,并通过整合校内外资源,精心设计活动,有序组织实施,构建了“红色德育”课程体系。

讨论-试探-验证——赏析一道2010年浙江省竞赛试题

今年的浙江省高中学生化学竞赛于2010年4月17日上午举行。下午笔者参加了市教研室组织的评卷工作，评卷后发现最后一题的得分率几乎为0。该题到底难在哪里？仔细研究后发现此题是一道讨论——计算——推理题，充分考查了学生的计算推理的能力，代表了近年来高中化学竞赛试题的趋势，是一道很好的试题。现拿出来与大家共享。

恪守“科学性”,严把“数据”关——评浙江省2009年高考卷第24题

2009年高考浙江卷第24题，以汽车额定功率启动、圆周运动临界条件和平抛运动等背景知识为载体，考查考生对“单质点、多过程”类物理试题的分析综合能力，试题选材新颖，贴近生活实际，是一道高质量的高考试题．然而当教师初拿到这道试题时，大多对题中所给出的“平直轨道长10m”的这个条件心存疑惑：“这个距离用以加速够长吗？”因为一旦进入后面的光滑圆轨道，摩擦力消失，玩具赛车电动机输出的能量就无法有效地转化为机械能了．

高校“四史”学习教育的数字化应用现状的调查与分析——以浙江省20所高校为例

以数字化建设助推“四史”学习教育是高校提高思想政治教育实效性、落实立德树人根本任务的重要途径。为探究高校“四史”学习教育的数字化应用现状,本研究采用自制调查问卷并结合访谈与实地考查,以浙江省20所高校为研究对象,从数字化“四史”教育资源的获取渠道、使用规模以及数字化程度三个方面入手,考察现阶段高校数字化“四史”教育资源开发与运用的困境,并据此提出相应的路径探索与对策建议。结果发现主要存在重视程度参差不齐,明显存在教育理念陈旧、教育资源缺乏、教育体系不完善等问题。

“大使命”“大体系”“大实践”“大视野”:区域推进高中学段“大思政课”体系建设的探索

“大思政课”是今后一个时期办好思政课的大方向。在区域推进高中学段“大思政课”建设的进程中,桐乡市教研相关部门运用系统教育理念,进行了以理念聚合、主体联合、空间融合、资源整合为特征的“大思政课”体系建设的探索。具体而言,该体系建设具有如下特点:优化制度设计,凝聚建设共识,以强化区域实施“大思政课”的“大使命”;发挥协同效应,促进家校社协作,以构建区域实施“大思政课”的“大体系”;贯通大小课堂,实现线上线下同步,以凸显区域实施“大思政课”的“大实践”;突出生活化目标,引领学生成长,以形成“大思政课”实施的“大视野”。

复学后的学生心理疏导策略探析——以桐乡市高级中学的疏导策略为例

2020年初,一场冠状病毒疫情肆虐了全世界,中国首当其冲成为受害者。工厂停产,商铺关门,学校停学,第三产业遭受毁灭性的冲击。在我党正确决策与全国人民同仇敌忾的大环境下,病情开始得到控制,感染人数逐渐下降直至整体大环境趋于安全。

中学图书馆服务创新的实践

有人形象地把学校比喻成一架飞机.教师是机首,图书馆、实验室是机翼,没有图书馆就无法将学生载向知识的蓝天.随着素质教育的不断推进和全面实施,图书馆如何在学校教育中充分发挥作用,成了图书馆工作者共同探索的课题.我校近年来在图书馆服务中采取了一些新的方式,收到良好效果.

中学生英语口语学习困难的成因及对策

中学生在英语口语方面有这样那样的困难 ,究其原因 ,有使用英语口语的机会少 ,学业负担重、高考无需口试、外语教师素质等外在因素和学习者的主观因素。针对这些问题 ,教师应当采取一些对策 ,如激发兴趣、增加口试、活跃对话课、培养开口交际能力、充分调动元认知策略等。

从中学图书馆的发展看科学与人文的融合

文章阐述了中学图书馆在迈向现代化的进程中应当树立“人文是科学之本,科学是立世之基,科学教育与人文教育相互融合”的理念,并指出科学与人文的融合是21世纪中学图书馆的发展方向。

中学化学实验深层次教学功能的探讨

本文从具体实验入手 ,阐述了中学化学实验对于促进学生智能的发展 ,推动情感和意志的升华以及科学方法教育等方面都有其特有的作用 ,对中学化学实验的深层次教学功能进行了探讨。

中学人事档案管理中有关问题的思考

随着学校人事制度改革的深化,人事档案管理中出现了一些新问题,如学校档案管理中的"建档、弃档、死档"现象、档案管理的基础工作不扎实、教学岗位成效难以科学评定等问题。加强学校档案管理工作,应规范"建档、弃档"管理,开发人才资源;夯实档案管理的基础工作,服务名师工程;探索人事档案"绩效化"管理,服务人事制度改革;开发人事资源信息,促进学校发展。

中学生评教存在的问题

所谓的学生评教，就是指学生对任课教师的教学态度、教学方法、教学组织安排、教学效果、语言表达、科学性与板书、教态、批改作业情况、作业量、辅导情况等进行评价，给每～项内容打上相应的等级，如A表示优良、B表示一般、C表示较差，然后由有关领导合计成明确的分数反馈给任课教师。如果哪位教师的评教成绩好，就会被认为是教育教学态度端正、教育教学水平高，否则就会被认为不够理想。

从2019年浙江高考作文题看2020年的出题方向

2019年浙江高考作文题,体现出以下四个特征:对学生的辩证思维能力提出了一定要求;给学生提供了自由发挥的空间;接地气,可使学生写出立身社会的责任感;命题的立意倒逼语文教育回归本真。总之,2019年浙江高考作文题瑕不掩瑜,令人对2020年高考作文题充满期待。2019年浙江省高考作文题:阅读下面文字,根据要求作文:有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,多倾听读者的呼声.

让高中学生执掌阅读的大权

《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称《标准》）指出：“语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，激发其学习兴趣，调动其持久的学习积极性和主动性，帮助他们树立主体意识，了解自己，了解学习的对象，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。”由此可见，学生应当成为阅读的主体，也必须成为阅读的主体。遗憾的是，目前大部分的阅读课没有发挥学生的主体作用，或以讲代读，或以问代读，或以练代读。

2015年浙江理科第6题赏析

2015年浙江省数学高考理科试卷的亮点很多，其中第6题更是清新靓丽、超凡脱俗，不仅题型新颖，而且寓意深刻．