新形势下中学体育教师教学的创新理念与思路

体育教学作为现代社会体育目标实现的一种途径,它具有非常重大的意义。随着《新课程标准》的实施,现代体育教学要求中学体育教师必须转变自己的教学理念和思路并且积极进行创新改革。本文主要从传统中学体育教学存在问题、新形势下中学体育教师的教学理念的创新、新形势下中学体育教师的教学思路这三个大的方面进行详细的分析探讨。

2017年高考数学浙江卷第21题的探究历程

解析几何的核心方法是用代数的方法研究图形的几何量（性质），核心思想是“数形结合”．2017年高考浙江卷第21题，保持了浙江卷背景熟悉、入口宽泛、解法多样的一贯风格，细细品读深感底蕴纯厚，紧扣解析几何的思想精髓．本文从解决解析几何问题的核心方法思想出发，着重探究本题第（Ⅱ）问的求解策略．

论合唱进入中学音乐课堂教学的必要性

2011年我国发布了《义务教育音乐课程标准》,要求音乐课程教学应该遵循其人文性、审美性和实践性的特征,组织符合各阶段学生身心发展水平的教学内容,运用各种教学手段,并结合当地人文地理环境和民族文化传统,开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源。本文在遵循该标准的基础上,探讨在普通高中阶段引入合唱教学,以班级为单位,班内还可分组开展教学,提高学生音乐学习的参与程度;通过组织合唱团和合唱比赛等形式,增加学生的音乐学习实践,并鼓励学生在课余、假期,利用所学合唱知识和技能参与民间和社区的文化活动,丰富人民群众的社会文化生活;让学生在参与实践中提高音乐审美能力。

八年健美操训练的感悟——关于中学生健美操运动队训练浅谈

健美操是一项深受广大学生喜爱的运动项目,它能培养学生良好地身体姿态和健美的体魄,陶冶学生的审美情趣。随着健美操的不断普及,目前,它已成为学校体育不可缺少的内容之一。由于健美操是一项新兴的运动项目,许多教练员尚缺少这方面的系统学习,对健美操的运动特点、规则要求、音乐编排,尤其是训练方法均处于边学习、边摸索阶段。本人根据八年来的训练实践结合中学健美操训练的特点来探讨如何经过有效的训练来提高中学生健美操技术水平。总结为以下几个方面:提升教练自身素质和人格魅力,积极参加专业培训;重视健美操运动员的选材;全面制订各类计划,详细安排训练任务与方法;培养健美操运动员的审美情趣,加强艺术修养;增强健美操运动员心理素质,赛前模拟比赛场景。

浅谈高中数学教学中学生主体的有效参与

数学中的教学主体参与就是在数学教学中，把学生作为主体，结合高中生的特点和培养目标，通过教师采取各种教学措施，使学生积极主动地参与教学活动，能动地、创造性地完成学习任务的行为．从教的方面看，数学教学中学生主体参与实质上是在教学中解放学生，

评析2016年高考浙江理科第20题

2016年高考浙江理科第20题是以数列和不等式为载体,融函数、递推、等价化归等基本思想于一体,注重综合考查学生的观察、分析、猜想、推理论证等基本数学能力,对学生的思维能力提出了较高的要求.本文拟对此题的立意、解法、题源、拓展和教学启示等方面作一探析,供读者参考.

中学开设钢琴集体选修课的初探

在中学生的音乐课程中,我们往往重视的就是学生的唱歌与乐理知识的学习,这是在教学层面上,进行音乐的学习与感悟。在实际的教学当中,我们应该有效的培养学生的艺术修养,提升音乐素养,不能仅仅依靠简单的音乐演唱与学习,而是更应该获得一种音乐技能的学习与获取,在音乐技能中提升自己的修养水平。因此我提出在中学中开设钢琴集体选修的课程,通过让学生亲自参与到课程中,来达到知识理论与实践的双重目的,进一步深化对音乐的整体认知与深层次感悟。这就是我现行音乐教学中的教育目的与方案。钢琴集体选修课程的设置,可以达到一个综合提升,自我发挥与融入的教育目标。

谈中学生歌唱生理和歌唱心理的协适

音乐是无国界的语言,传达着作者内心的情感与意境。最美的声音是天籁之音,大自然中发出的,我们的歌唱总是在模仿与超越当中寻找最美的结合点。中学生的歌唱,要求做到发音准确,音质清晰,旋律优美,音准到位与情感充沛,这就需要个人生理和心理的达到一种完美的配合程度。在生理上提供唱歌的力量与条件,做到精神充沛与健康协调。在学生的唱歌心理上,要做到健康积极向上,做到体现人文素养,做到具有良好的心理素质,提升自我的感悟与修养,同时能够在心理上与作者产生共鸣与契合,达到互相配合与协作的程度,通过自己的歌声将其中的情感表达出来,在歌唱生理和歌唱心理的共同协作下,达到完美结合。

2017年高考数学试题研究 浙江卷 第21题

题目如图1，已知抛物线x^2=y,点A（-2^-1,4^-1）,B（2^-3,4^-9），抛物线上的点P（x，y）

高中学生信息技术学科核心素养的描述与分级

核心素养是一个学生为了自身更好的发展以及满足社会的需求所必须具备的品格和能力。在信息时代,信息能力是每一个人都必须具备的能力,本文主要探讨了高中阶段,信息技术学科核心素养的内涵以及分级。

试论高中地理教学中学生思维能力的培养

一个人在学习新鲜事物的过程中,让他印象最深的不是在开始接触的时候,而是在学习之后回味、反思的时候。反思是对接触的新知识进行再判断、再领悟、再深究,反思能力决定一个人的思维能力,是任何阶段、任何学生不可缺少的学习能力。只有通过思维能力的训练,学生才能将对知识的理解提高到较高水平。只有这样,他们才不会单纯地复制老师讲解的知识,而是将其转化为自己的理解。

引导学生主动参与高中政治学习

新课程标准明确指出学生是学习和发展的主人,建构开放的、充满活力的课堂运行体系是课程改革的核心。这就要求教师切实转变教学观念,为学生主动参与学习高中政治搭建平台。引用感性材料,激起学生学习高中政治的兴趣;巧设问题情境,点燃学生参与政治学习的激情;开展多元活动,以保证学生有效参与政治学习。

谈英语课堂中有效的师生互动

有效的师生互动是提高教学效果的一项重要保证。本文以教学实践为基础,提出了英语课堂中有效的师生互动所应具备的条件,从互动氛围,互动方式,互动过程等方面阐述了笔者对新课改下师生互动的理解,以提高师生互动的质量,保证课堂教学的效果。

教育凭单制:模型范式与理论假设

20世纪80年代以来，随着全球化的迅猛发展、科技和经济的快速增长及新自由主义所带来的市场化趋势，世界各国的教育领域发生了一系列旨在重构政府、学校以及学生之间关系的改革。在这一进程中．各国教育的决策者热衷于运用众多的政策工具来促进学校的制度创新和制度变革，凭单制（voucher）即是其中备受争议的政策工具之一。

有心圆锥曲线的两个结论及应用

一、结论呈现 结论1已知椭圆C：x2/a2＋y2/b2=1与直线l：y=kx＋m相交于E、F两点，则OE⊥OF（O为坐标原点）的充要条件是存在以原点O为圆心、

例析构造可导抽象函数解题

由于抽象函数没有具体的解析表达式作为载体,理解研究起来比较困难,是高中数学函数部分的难点.但抽象函数问题既能考察函数的概念和性质,又能考察学生的思维能力,因此倍受命题者的青睐.求解此类试题关键是抓住原函数和导函数不等关系式特征,构造出对应的可导抽象函数.本文结合近几年相关高考或各地模拟试题,观构造法解决此类问题的精妙之处,旨在探索题型规律、揭示解题方法.

新课标下数学教学的策略

高中数学的教学,需要教师和学生相互协作才可以完成,如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用是一个长期的研究课题。该文试从创设问题情境,转变师生角色,辅助多媒体教学,让学生学会反思,分层教学等角度来分析提升高中数学教学的策略,这对提高学生数学的学习兴趣,提升学生的数学素养都是有益的。

巧用极化恒等式 解一类最值问题

高考和竞赛试题中向量数量积的最值问题屡见不鲜,备受命题者青睐,灵活使用极化恒等式,一些高难度的题目将迎刃而解,本文举例说明极化恒等式在解决向量数量积最值问题中的应用,以期抛砖引玉.

分层式教学方式在新课改情况下高中体育教育中的应用

新课程改革后,高中体育教学已经从"三基"向"健康体育"成功转型。"健康体育"要求"以学生为中心"进行教学,实现"运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应"五个方面的教学目标。为了适应新一轮体育教学改革提出的"健康第一"指导思想,本文初步分析了高中体育教学实行分层式教学的必要性,以及实施分层式教学的有效策略及应用,做到因材施教、因人施教。

谈高中班主任管理工作改进措施——以人为本,尊重学生,推行自主式班级管理

教育首先应关注的是人，关注人的情感、关注人的价值、关注人性的完善。本文针对高中班主任管理工作存在的问题进行分析，提出以人为本，尊重学生，推行自主式班级管理策略。