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题名教学中的心理健康教育初探
被引量:3
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作者
支超群
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机构
浙江金华第六中学
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出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2000年第3期57-58,共2页
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关键词
课堂教学
心理健康教育
英语教学
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分类号
B844.2
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名关于计算机编程思想与AOP编程思想的研究
被引量:3
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作者
楼程伟
陈丽红
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机构
浙江金华教育学院
浙江金华第六中学
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出处
《电脑知识与技术》
2015年第8X期52-53,共2页
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文摘
为了进一步拓展AOP,即面向切面编程在程序设计和软件开发中的应用范围,该文通过对计算机编程思想进行研究,在结合计算机相关语言和应用环境的基础上,对结构化程序设计与面向对象程序设计做出对比分析,进而对AOP的编程思想展开了深入研究。
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关键词
计算机编程
AOP编程
结构化程序
软件性能
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Keywords
computer programming
AOP programming
a structured program
software performance
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分类号
TP311.52
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名凸透镜成像实验中究竟能看到几种像?
被引量:1
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作者
杨一欣
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机构
浙江金华第六中学
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出处
《物理教学探讨(中教版)》
2003年第3期39-40,共2页
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关键词
凸透镜成像
中学
物理实验
成像原理
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名物理教学中逆向思维能力的培养
被引量:1
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作者
邵晓明
吴宁成
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机构
浙江金华汤溪中学
浙江金华第六中学
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出处
《物理通报》
2000年第5期15-18,共4页
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文摘
何谓逆向思维?逆向思维是一种创造性思维。所谓创造性思维,就其实质和核心来说,乃是一种求异思维。求异思维是指对现象、事物间差异的思考,目的在于揭露已知与未知的矛盾,揭示现象与本质的矛盾,在思维领域中追求的是'创新'、'独到'和'最佳'。换言之,它是对未知事物、新的认识或实践对象进行有创见性的思索,其思维成果具有开创性和新颖性,诸如新的事物的发现、新的基本概念的给出、新的科学假设的提出。
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关键词
物理教学
逆向思维
中学
创新意识
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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