订单式人才培养模式的实践与思考——以浙江金融职业学院会计专业为例

浙江金融职业学院会计专业在"订单式人才培养模式"实践中整合了校友和行业的积极力量,结合专业特色实施"岗证单一体化"模式,取得了显著的成效。通过分析"订单式人才培养"的积极意义和实践经验,对"完善订单式人才培养和提高优质就业"的具体实施策略进行了更深入的思考。

会计专业中高职一体化课程衔接问题的思考——以浙江金融职业学院为例

中等职业教育(以下简称中职)与高等职业教育(以下简称高职)是职业教育体系中两个不同的阶段和层次。会计专业中高职的一体化绝不是中职与高职两个系统的简单链接,而是两个系统的相互兼容、彼此适配。本文以浙江金融职业学院为例,通过对招收的中职生进行调研,从而分析目前的中高职会计专业课程结构衔接中存在的问题,进而提出相关的中高职一体化的课程衔接合理化的建议。

对中、高职会计专业课程体系衔接问题的思考

解决好中职与高职会计课程体系的衔接问题,是完善会计专业职教内部体系、推进会计职业教育健康发展的重要因素。本文以中、高等职业学校会计专业课程体系为研究对象,研究两者应如何有效衔接的问题。

浙江省中小企业转型升级与融资租赁的关系研究

浙江省中小企业转型升级面临着融资困境,融资租赁的优势有助于推进浙江省中小企业转型升级。但是由于融资租赁在支持中小企业转型升级过程中存在的问题,需要加强对融资租赁的支持。

关于改革和创新我国农村金融体系的思考

当前,我国农村金融体系的不完整和农村金融组织的功能不健全正日益成为制约农村经济发展的"瓶颈",改革和创新我国现有农村金融体系已是关键所在。因此,当务之急是要从农村金融体系的整体着眼,重新对农业金融机构进行功能定位和调整,以建立一个更完善、更有活力的真正为"三农"服务的农村金融体系为目标,全面推行农村金融改革。

浅议金融资产会计处理方法的原则导向与方法导向

《企业会计准则第22号-金融工具确认和计量》及金融工具其他相关具体准则在制定中做到了对财务报告的目标、企业金融资产风险管理的要求及外部环境三大因素的充分考虑,其中基于财务报告及风险管理的考虑是金融资产企业会计准则制定过程中所遵循的原则导向,相对于财务报告及风险管理而言,外部环境的建立则是为企业会计准则的有效实施而提供的一种方法导向。

“三双”会计人才培养模式的探索

为了有效破解会计专业人才普适性与特色化培养、通用性与行业个性化需求相结合、充分发挥学校的优势与特色等问题,浙江金融职业学院会计专业基于学院金融行业背景与优势,提出并构建了"双素、双能、双证"的"三双"高素质技能型会计人才培养模式。本文在介绍"三双"高素质技能型会计人才培养模式的实施背景基础上,提出了"三双"高素质技能型会计人才培养的基本思路和主要举措,并阐述了"三双"高素质技能型会计人才培养的理论价值和实践成效。

会计专业岗课证赛融合的人才培养模式探索

推进人才培养模式改革是高职教育适应经济社会发展的内在要求。岗课证赛融合的人才培养模式是会计专业进行人才培养的可行模式。以岗定课,课程体现岗位需求和专业发展规律;课证融合,课程内容以职业要求定位,证书反映课程成绩和职业水平;证赛互补,理论和实践相得益彰;课赛互促,提升学习兴趣和效果;证赛共同帮助获取岗位。实践证明,岗课证赛融合的人才培养模式实现了会计专业人才培养目标。

现金股利政策与股东财富关系研究——基于自由现金流量的思考

基于Jensen的自由现金流量理论,在不考虑股票回购的条件下,将公司派发的现金股利低于、等于和高于自由现金流量分别定义为低现金股利政策、适度现金股利政策和高现金股利政策。研究显示,其他条件不变时,只有适度现金股利政策才能使股东财富最大,低或高现金股利政策都不利于股东财富最大化;提高或降低现金股利并不总是能提高股东财富,只有在低现金股利政策内提高现金股利政策才会提高股东财富,同样,在高现金股利政策内降低现金股利也能提高股东财富。

中小企业会计核算问题及其对策

相对于大企业、上市公司而言,中小企业给人的感觉就是单位组织机构不健全、产品技术含量不高、从业人员整体素质不高、管理不是很规范。因此,普遍推断其会计核算方面的问题也不少。我国的中小企业是改革开放后才开始大规模发展,而多年来国家的政策是向大型企业倾斜的。因此,中小企业在其发展中遇到了许多难点和不公。在这样的环境背景下,我国的中小企业的会计核算存在诸多被忽视的问题。随着中小企业的飞速发展,中小企业的地位日趋重要,因此中小企业的会计核算也应得到重视。

企业会计信息舞弊的因素分析及其防范对策

文章首先分析了会计信息舞弊的危害 ,然后对我国会计信息舞弊进行了因素分析 ,并有针对性地提出防范会计信息舞弊的治理对策。

企业内部控制标准体系建设模式的国际比较与启示

企业内部控制标准体系是企业防范风险、控制舞弊的"防火墙",加强企业内部控制制度建设正成为大势所趋、潮流所向。加快健全我国企业内部控制标准体系,应立足我国实际,借鉴国外先进制度和实践经验。研究发达国家和地区内部控制标准体系建设模式,对主要发达国家内部控制进行比较分析,以期为我国内部控制标准体系建设提供有益借鉴。

高职会计专业共享型教学资源库建设与实践探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了到2020年基本实现教育现代化的发展战略目标。学校教育的现代化,离不开强大的教育教学资源。文章通过对国外教学资源库建设现状分析入手,并在对高校教学资源的分类等理论研究的基础上,提出了高职院校国家共享型专业教学资源库的建设工作重要性及总体建设目标,并深入开展对课程教学资源库建设的实践探索,以期对高职院校开展教学资源库的建设有所借鉴。

浙江省城市创新能力比较研究

在深入分析城市创新能力的基础上,本文从知识创新能力、技术创新能力、制度创新能力、产业创新能力、服务创新能力五个方面,运用20个指标构建城市创新能力评价指标体系,使用层次分析法确定指标权重,并运用该体系对浙江省11个地市的城市创新能力进行了实证研究和比较分析。

会计信息失真与公司治理

目前 ,困扰着我国资本市场健康发展的主要障碍之一就是公司会计信息失真问题。造成会计信息失真的原因是多方面的。本文从公司治理角度出发 ,剖析了我国公司治理缺陷引发的会计信息失真问题 ;并就如何完善我国公司治理结构 ,提高会计信息质量提出了建议。

互联网金融时代商业银行外部审计模式探析

互联网金融的蓬勃发展掀起了第三次科学技术革命的新高潮,也给传统银行业带来了巨大的冲击和影响。本文以互联网金融时代为大背景,以商业银行外部审计为研究对象,探讨了在新时期下商业银行外部审计面临的主要风险,在对审计模式进行设想的基础上,对商业银行外部审计提出了一些建议。

基于微课的翻转课堂教学模式研究——以高职《基础会计》实训课为例

文章针对《基础会计》课程理论性强、学生课堂参与度不够、课时有限、实训教学效果差等问题,分析了基于微课的翻转课堂在该课程应用的可行性,构建了以学生自主学习为主、以微视频资源为载体的翻转课堂教学模式。通过在实践教学中的问卷调查,表明翻转课堂模式有助于提高学生自主学习能力、巩固深化知识、增强学生课堂参与度、提高学习效果。在教学中,教师需认真制作微课程、细心设计课堂活动,发挥在学习中的监督和指导作用。

企业内部控制标准体系的构建

企业内部控制标准体系是企业防范风险、控制舞弊的"防火墙"。目前我国已初步形成一套具有中国特色的内控标准体系雏形,但仍存在一些问题。加快健全我国内部控制标准体系,必须要立足我国实际,借鉴国外经验;立足构建我国企业内部控制标准体系的基本原则,妥善处理好制定过程中的若干关系。企业内部控制标准体系框架应涵盖内部控制目标、内部控制范围、内部控制标准、内部控制评价以及内部控制报告等内容。

我国上市公司股权集中度与透明度关系研究——来自制造业的证据

我国上市公司普遍存在着信息披露不真实、不及时、不全面等问题。文章从国内外的理论出发,对我国制造业上市公司股权集中度与信息透明度的关系进行实证分析,探讨不同的控股比例对公司透明度的影响程度。