小学语文阅读教学质量与效率的提升策略

在当前新课改的背景下,阅读教学越来越被人们所重视,已经成为语文教学中的重要内容。阅读是学生获取知识的主要途径,开展有效的阅读教学能提升学生的阅读能力和语言表达能力,同时还能增加学生写作素材的积累,提高学生的写作能力。因此,在小学语文教学中,教师要采取有效措施,运用丰富的教学方法,培养学生的阅读兴趣,提高阅读教学质量,从而提升学生的综合语文素养。

“六好”标准育文明,桃李芬芳满校园——三亚市第七小学创建文明校园工作经验之谈

文明校园创建工作是深化中国特色社会主义建设的重要抓手,是扎实推进学校精神文明建设工作的重要保证。我校自1994年建校以来,始终坚持“循道而育,笃行致远”的办学理念,把“打造文明校园,培育文明学生”作为学校工作的重要目标而努力实践。同时以“三爱”教育为抓手和“1234”强校工程为主线,落实文明校园创建。以“六好”为文明校园创建标准,努力打造秩序良好、整洁美观、和谐人文、富有特色的文明校园。

浅析动作表演对小学音乐课的作用

音乐课在学校教学中处于比较特殊的位置。如何保质保量地上好小学音乐课,是个迫在眉睫的问题。我通过自己的亲身实践,浅谈动作表演在小学音乐课中的应用。

儿童戏剧对小学语文综合性学习的促进作用初探

在小学语文的教学中,采用儿童戏剧进行教学能够使得一成不变的语文课堂变得更加生动有趣,能够让学生从中获得真实的体验。儿童戏剧是小学语文综合性教学中调动学生学习积极性比较有效的一项措施,这项措施能够让班里的每位同学参与到课堂的学习中,每一位学生都能够参与到戏剧的编排演习中,能够在很大程度上提高学生的学习效率,提高自身的语文知识,还能够在一定程度上提高学生的语文素养,给予他们每个人个性化的体验。

谈戏剧元素在小学低段语文教学中的运用

在小学低段语文的教学中,教师最先要做的就是如何尽可能地去调动学生们学习的积极性,如何尽可能地吸引学生们在课堂上的注意力。就此问题得出一个结论就是将戏剧引进课堂,来提高课堂的趣味性,可以在很大程度上激发学生们学习语文的兴趣,提高课堂的效率,培养学生在各方面的技能,从而提高学生们的语文素养。

小学语文情境教学策略研究

小学语文是一门与现实生活紧密相连的,其来源于生活又服务于生活。在传统的小学语文教学中,教师受传统教学模式的影响,教学理念落后,教学方法单一、枯燥,同时,教师是课堂的主体,与学生缺乏互动交流,导致课堂气氛沉闷,学生无法发挥自身的主观能动性,缺乏对语文的学习兴趣。而通过情境教学法的运用,有效的改变了这一状况,不仅树立了学生的主体地位,活跃了课堂气氛,还调动了学生的积极主动性,降低了学生的学习难度,方便学生对知识的理解和掌握,全面的提升了学生的语文素养。本文就创设情境教学法在小学语文教学中的应用进行分析。

创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率

随着我国课程的不断深化改革’体育科技素质教 育成为改革中的重点主题,然而要想提高整体体育教学素质’ 就必须从体育课堂着手,不断提高体育课堂教学效率。围绕这 个问题’本文以小学体育课堂为例’探讨关于提高体育课堂教 学效率的方法。

音乐游戏在小学音乐教育中的作用和实践

随着人们的生活水平不断的提高,人们对于艺术教育也变得越来越重视。尤其是很多的儿童,他们在上小学的时候或者是上小学之前就开始了对于音乐的教育。音乐对于儿童的成长有着非常重要的作用,所以,众多的家长将大量的金钱投入到儿童对于音乐的学习中去。但是传统的音乐教学在很大一种程度上是比较的枯燥乏味的,加上音乐的学习具大量的重复性训练,所以想要儿童认真地学习音乐的知识,并且来回的重复训练是比较的困难的。而将游戏引入儿童的音乐课上,则是一种比较有效的防止儿童分心的方法。本文针对于将音乐游戏引入小学的音乐教育之中的作用,以及具体的音乐游戏方案展开讨论。

流行音乐背景下的小学音乐教学初探

流行音乐对我国音乐教学造成了很大影响,当前的小音乐教学活动中,我们将流行音乐元素融入到教学活动中,利于激发学生的学习积极性,也是音乐教学与时俱进的表现。本文将主要分析流行音乐的小学音乐教学活动中的应用途径,希望下文的研究内容能够为小学音乐教学工作者提供几点参考。

试论小学数学教学中学生创新能力的培养

当今社会，创新能力是人才素质的基础要求，对于社会的发展具有极为重要的作用。作为人才行为、能力培养的最佳时期，小学阶段开展创新能力的培养能够取得极佳的效果，对社会整体的创新力提升促进作用显著。鉴于此，本文以数学教学为例，探讨小学阶段培养学生创新能力的具体措施。

小学美术欣赏教学的开展探究

欣赏课是小学美术教学中的一门重要的科目,而教师在对学生进行欣赏课的教学过程中会促使学生自身不断提升自己对事物的看法,追求真正的美好事物,培养学生能够具有正当健康的兴趣,这样学生的人生也会产生有效转变。文章对小学美术中欣赏教学进行了分析,希望促进学生欣赏水平的提升。

从小学音乐教学中培养学生审美观点

近些年，随着素质教育的推行，人们开始注重小学阶段的“美育”教学，期望通过音乐等艺术课程实现对学生审美能力的提升，从而作用于学生的情感和思维，促进学生的全面发展。本文就小学音乐教学中的审美观点培养展开论述。

播种好习惯 微笑迎未来

首先我们要明确何为规范，规范就是出乎道德而非法规，是人心对自我目标立定的行事标准。学校办学规范应包含决策规范、校务规范、财务规范、收费规范、招生规范、各部门管理规范等。那么何为特色呢？即事物表现出来独特的色彩、风格等。学校特色应该是学校本身独特的风格。规范和特色两者之间绝不是对应的，也是不可分割的，

变化

静谧的午后,阳光洒满窗口。我坐在三层小洋楼里,随手翻阅着一本故事书。突然,一张儿时的旧照片掉了出来,看着照片中的自己孤零零地站在凹凸不平、垃圾遍地的村口,眺望着远方,我陷入了沉思……以前,家乡的村口前有一条凹凸不平的小路,每次下雨之后,就成了“汪洋”,路过的人都要挽起裤脚,踮起脚尖,从泥巴坑里跨过去。小路的尽头有一条环绕着村子的河,大家没有环保意识,总是把垃圾扔到这条河里,生活污水也直接排入河中。

立足优化,不断改进小学语文教学策略

随着我国教育改革的不断深化和发展,'以学生为本'的教学理念已经成为现如今教育发展的方向,因此,对于小学语文教师来说,他们要做的就是立足优化,根据每个学生的特点和个性进行研究和探索,不断改进和创新自己的教学模式,激发学生们学习的兴趣,充分调动学生们学习语文的积极性,从而很好地提高课堂效率,提高学生们的语文文化素养。

信息技术条件下的小学语文口语交际在语文教学中的开展教学

现如今我国已经进入了信息化时代,信息化时代给我国的基础教育提供了信息化的教学环境和教学条件。信息化环境的营造为小学语文的口语交际教学提供了便利的条件,利用信息技术能够在课堂中营造出良好的教学情景,利用一些录音、录像技术能够训练到学生的口语、吐字等口语表达技巧。在语文教学课堂中,口语交际是非常重要的一项工作,如何利用信息技术开展语文口语交际教学已经成为现如今教师值得考虑的问题。下文就是就信息技术条件下,对小学语文口语交际开展教学的分析和讨论。

让乡土艺术崖州民歌走进小学音乐课堂

笔者作为一线工作的小学音乐教师,现结合教学工作和对崖州民歌认识谈谈＂崖州民歌走进小学音乐课堂＂——一、非物质文化遗产崖州民歌进入小学音乐课堂的意义1.国家级非物质文化遗产崖州民歌进课堂有利于海南优秀传统文化的传承。音乐教学的主要作用是陶冶人的情操、启迪人的思想,崖州民歌也具备这样的一种功能。

以流行音乐打造快乐课堂——以小学音乐教学为例

随着社会的不断进步,各种文化形式已经逐渐渗透到校园生活中来,其中流行音乐占据了主要地位,一方面冲击传统音乐地位,一方面也为校园音乐课带来了创新的机遇,在这一背景下,单纯的抵制流行音乐进入校园,或者不加选择的引进流行音乐,这两种行为都是不可取的,教师应该对流行音乐进行甄别后再将其引进课堂,利用流行音乐打造快乐课堂。

利用信息技术拓展小学口语交际活动舞台

语文课程标准中提出,口语交际能力是公民应具备的基本能力,在小学生的实际教学过程中,口语交际活动需要借助信息技术进行课前、课后拓展,还需要将其与其他课程进行融合,在提高小学生的口语交际能力的同时,提高学生的语文素养与综合水平。

刍议核心素养理念下的“美术活力课堂”构建

核心素养是一个人应该具备的基本品格和关键能力。随着新课程改革的深入推行,以及素质教育理念逐渐深入人心,小学美术教学也应该进行相应的改革,而培养儿童适应未来生存的核心素养就是一个重要任务。核心素养理念下的美术教学,就是要更加着眼于学生的终身发展与个人兴趣,构建＂美术活力课堂＂,只有在活跃的课堂氛围里,学生才会产生审美意识。