论新世纪师范专科学校化学、生物专业课程体系的改革

面对世纪之交社会发展趋势和２１世纪的时代特点,我国师专化生专业教学内容和课程体系难以适应培养２１世纪所需新型师资的要求,改革教学内容和课程体系是整个教学改革的重点和难点．面对 ２１世纪的挑战,分析了我校化生专业教学的现状和问题,提出了培养广、博、专的新型师资的教学模式。

纳米TiO_2/聚苯胺复合膜电极的电化学制备及其表征

采用 1 mol/ L硫酸作为介质 ,扫描速度为 1 0 0 m V/ s,扫描电位为 - 0 .2～ 0 .8V,用循环伏安法在纳米二氧化钛 ( Nano- Ti O2 )膜电极上实现了苯胺的电化学聚合 ,借助透射电镜、原子力显微镜、X射线衍射仪、红外光谱对制得的 Nano- Ti O2 /聚苯胺 ( Nano- Ti O2 / PANI)复合膜进行表征 .结果表明 ,复合膜的生成、峰电流的大小受溶液浓度、扫描速度以及扫描电位的影响 ,成膜速度随溶液浓度增大而加快 ,但膜稳定性降低 ,峰电流随扫描速度和电位增大而提高 ,可逆性降低 ,复合膜中 Ti O2 以 1 0～ 35 nm晶粒分散于聚苯胺中 .

纳米TiO_2/聚苯胺复合膜电极的制备及其电化学性能

采用 1mol·L-1硫酸作为介质 ,扫描速度为 1 0 0mV·s-1,扫描电位为 -0 .2V～ 0 .8V ,用循环伏安法在纳米二氧化钛 (Nano TiO2 )膜电极上实现了苯胺 (Aniline)的电化学聚合 ,并对制得的Nano TiO2 /聚苯胺复合膜的电化学性质进行了研究。结果表明 :在峰电位 (Ep)为 0 .2 8V处有一个明显的氧化峰 ,在Ep为 0 .5 4V ,0 .0 8V ,-0 .0 6V处分别有一个还原峰 ,经长时间扫描 ,氧化峰电流可达到 5 0mA·cm-2 ,具有工业应用价值。同时实验也表明 ,复合膜的生成、Ip的大小受溶液浓度、扫描速度以及扫描电位的影响。

有机溶液中电化学制备纳米MgTiO_3

钛酸镁是一种优良的微波介质材料[1～3].以钛酸镁为主晶相制作的谐振器、滤波器在通信产业中获得广泛的应用[4,5].目前,制备这类粉体的方法有固相反应法、气相淀积法、溶液法等.如何减少这些方法获得的MgTiO3中的MgTi2O5含量,成为常规工艺要研究的难题之一.

电化学法制备锐钛矿型纳米TiO_2及其光催化性能研究

以金属钛为"牺牲阳极",以惰性电极为阴极,在醇溶液中加入少量电解质,通电流使阳极溶解,阴极发生还原反应制备钛醇盐,对电解液直接水解,制备纳米TiO2.结果表明,TiO2为锐钛矿型,呈球形单分散结构,晶型和结构具有一定的热稳定性,粒径在10～20nm左右.对纳米TiO2的光催化性能研究表明,自制的纳米TiO2对甲基橙的降解是有效的,其反应速度受到光照强度、催化剂投入量和溶液初始浓度等因素的影响.

电化学溶解镁阳极制备纳米MgO粉体

该文以"牺牲"阳极溶解法在0.04mol／L(Bu4N)Br的乙醇和乙酰丙酮混合溶液中,电流强度控制在0.2A,电解镁片6h,制得纳米氧化物粉体MgO的前驱体Mg(OEt)2-x(acac)xo控制pH=8.0左右,将含有前驱体的电解液直接水解。水解产物经洗涤、干燥后于500℃煅烧2h,制得纳米MgOg粉体。采用红外(IR)、差热-热重分析(TG-DTA)、X-射线衍射(XRD)、电子透射技术(TEM)等手段对前驱体和纳米MgO进行了表征。结果表明:制备得到的纳米粉体呈单分散结构,平均粒径在12nm左右。用此种方法比较容易制得所需产物,是一种合成纳米氧化物的很有前途的方法。

电化学方法合成铅、钛金属醇盐

通过改变电极距离、电解温度、导电盐浓度以及电极电位与电解次序,考察了铅、钛电极溶解时电流密度与电流效率的变化;用红外、拉曼光谱等测试技术对纳米PbTiO3 前驱体进行了表征。结果表明,在c〔(Bu4N)Br〕=0 03mol/L的乙醇溶液中,保持电极距离0 8cm、电位12V、温度50℃电解钛片4h, 40℃电解铅片2h,每隔30min加入0 1mL乙酰丙酮,可制得铅、钛金属醇盐PbTi(OCH2CH3 )(6 y) (acac)y,前驱体中含有乙酰丙酮基团(acac- ),电流效率超过92%。

配合物Mg(OEt)(acac)的电化学合成

在溴化四丁基铵[（Bu4N）Br]的乙醇（EtOH）和乙酰丙酮（acacH）混合溶液中，电流强度0．2A，电解镁片6h制得乙氧基镁配合物Mg（OEt）（acac）。Bu4NBr浓度在40mmol·L^-1～50mmol·L^-1时，电流效率超过90％。在Mg（OEt）（acac）浓度210mmol·L^-1，pH8．0，于40℃水解12h的条件下，MgO干凝胶收率超过87％。Mg（OEt）（acac）和MgO干凝胶的结构经^1H NMR，IR，XRD和拉曼光谱表征。

纳米LiAlO_2前驱体的电化学合成

在35mmol·L-1 Bu4NBr的乙醇溶液中加入180mg锂片,采用金属阳极溶解法控制电流为0. 2A电解铝片6h,同时间断滴入0. 9mL乙酰丙酮,制得纳米LiAlO2 的前驱体LiAl(OEt)4-n(acac)n[acac为乙酰丙酮基],其结构经IR, XRD, TEM, TG DTA表征。实验结果表明:电解温度为50℃,导电盐Bu4NBr浓度为35mmol·L-1时电流效率在90%以上。在温度为40℃,前驱体浓度为300mmol·L-1, pH=9. 0的条件下,水解6h得粒径20nm^30nm的前驱体干凝胶粉,产率可达94. 8%;干凝胶粉在550℃煅烧可得纳米LiAlO2 粉体。

纳米NiAl_2O_4前驱体的电化学合成

在乙醇溶液中,按Ni/Al电量比为1∶3依次电解铝片和镍片,制得复合氧化物纳米粉体NiO Al2O3的前驱体NiAl2(OCH2CH3)(8-y)(acac)y[acac为乙酰丙酮基].产物通过红外光谱、X射线衍射、电子透射显微镜进行了表征,同时研究了镍电极在铝醇盐溶液中的电化学行为,讨论了影响电合成镍、铝醇盐配合物的关键因素.实验表明,电解温度控制在54～60℃、导电盐Bu4NBr浓度为0.040～0.045mol/L时,电流效率约为93%.水解后的干凝胶粒径在10nm左右,为纳米NiAl2O4粉体的制备创造了条件.

铅醇盐配合物的电化学合成

在无隔膜电解槽中,电化学溶解铅金属制备铅醇盐配合物Pb(OEt)4、Pb(OBu)4、Pb(OCH2CH2-OCH3)4、Pb(OEt)2(acac)2、Pb(OBu)2(acac)2、Pb(OCH2CH2OCH3)2(acac)2[acac-为乙酰丙酮基]。产物通过红外光谱(FT-IR)、拉曼光谱和核磁共振测试技术进行表征。实验表明,采用有机胺溴化物为导电盐,可以防止阳极钝化,提高电合成效率;电解合成Pb(OCH2CH2OCH3)4、Pb(OEt)2(acac)2、Pb(OBu)2(acac)2、Pb(OCH2CH2OCH3)2(acac)2有较高的电流效率和产率。

扰乱内分泌的化学物质──环境荷尔蒙

本文介绍了扰乱内分泌的化学物质环境荷尔蒙的概念、来源及其产生的危害 ,提出了解决问题的办法。

师范院校植物生理学教学改革的一点作法和体会

通过多年的教学实践 ,围绕教学大纲的要求 ,主要在开展第二课堂、提高实验课的教学质量和在教学中寻找课题等方面对植物生理学的教学进行了一些改革尝试 。

浅谈化学实验教学内容和形式的改革

根据教育部培养目标和新高考模式提出的要求,以现行中学化学教材为依托,立足于中学化学教学实际,从教学内容和形式上探讨化学实验的教学改革。激发学生的创新意识,提高化学实践能力。

电化学方法制备电极板材料LiAlO_2

向100ml乙醇和1ml乙酰丙酮混合溶液中加入0.18g锂片,控制电流为0.2A电解铝片6h,制得纳米LiAlO2前驱体。将电解液水解、洗涤、干燥后在550℃煅烧2h,制得纳米LiAlO2粉体。产物通过电子透射显微镜(TEM)、X射线衍射(XRD)、拉曼光谱(Raman)进行表征。结果表明,适宜煅烧温度为550℃;煅烧后所得纳米LiAlO2粉体粒径为30nm。MCFC电堆平均每个电池的开路电压达到1.15V左右,电堆电流密度达到187mA·cm-2,输出功率为217.8W;10次再启动,电池性能不降低。

高师专科化学实验体系改革的探索与实践

本文在探讨当前三年制师专化学实验教学中存在问题的基础上 ,从构建实验体系框架、重组教学内容及改进教学方法等方面综合考虑 ,提出了高师专科化学实验的“三段教学”新方案 ,通过教学实践 ,取得了初步的成效。

纳米TiO2／聚邻氯苯胺复合膜的制备及其电化学性

采用1mol／L硫酸作为介质，扫描速度为100mV／s，扫描电位为-0．2—0．8V，用循环伏安法在纳米二氧化钛（Nano—TiO2）膜电极上实现了邻氯苯胺的电化学聚合，借助透射电镜、X射线衍射仪对制得的Nano—TiO2／聚邻氯苯胺复合膜进行表征。结果表明：复合膜的生成、峰电流的大小受溶液浓度、扫描速度以厦扫描电位的影响，成膜速度随溶液浓度增大而加快，但膜稳定性降低，峰电流随扫描速度和电位增大而提高，可逆性降低，复合膜中TiO2以10-35nm晶粒分散于聚邻氯苯胺中。

提高化学实验教学效果之探讨

传统的化学实验教学处于从属地位,并且模式陈旧、内容单一、方法僵化。为了提高化学实验课的教学水平,必须优化组合、推陈出新,因地制宜地进行化学实验教学的改革。

生物化学中的数学计算

本文总结了生物化学中常见的数学计算 ,提出在生物化学教学中重视相关的数学计算的新观点 。