高中物理电学实验的“两个基本点”

高中物理电学实验比较多，是高考的重点，也是难点。如何抓住重点、突破难点？比较各种做法。“抓住两个基本点，反复理解和应用”不失为最基本的经验。

试谈化学探究性试题的组成、结构、分类和解法

随着高中新课程改革的进一步深入，探究教学已成为这一改革中核心问题之一。探究教学的广泛运用和深入研究，孕育并产生了新型题型——探究性试题。这一新题型的问世，立即引起广大一线教师的极大兴趣和广泛关注。关于探究性试题的解法、类型和编制等深层次系列问题，尚有待于深入研究和探索。本文仅对此谈些初浅意见。

理性中的不“理智”

（2015·广东文综卷·27）王某正在美国留学，拟购买一台手提电脑，用美元现金或国内银行发行的信用卡结算。如王某使用信用卡，国内银行按消费时的汇率自动将美元折算为人民币结算。现预期人民币持续升值。假设价格和其他因素不变。王某的理性决策是（）

一个班主任和路队的故事

在学校，无论是天天有的广播操、放学，还是不确定时间内会有的课外活动、大型队会，一个班级出现在公众面前的风貌。

一念之差后我喜欢这样说

做了近十年的班主任工作,我深深体会到:良好班风的形成与发展,并非完全取决于工作的内容、形式等"硬件",班主任的人格魅力、思维模式等"软件"同样发挥着举足轻重的作用。"软件"中,有时仅仅是一念之差,语言的杀伤力和亲和力瞬间便会完成师生之间的对接与置换,产生相应的结果。

熊大熊二开店

熊大熊二把光头强送回了东北老家，森林里又恢复了平静。熊大熊二利用光头强留在森林中的小房子开了一个冷饮店，在炎热的夏天，店里的生意非常火爆。这一天，熊二从冷饮批发部买回两箱雪糕，如下图所示，是雪糕的批发价和零售价。

盐溶液中通入CO2生成弱酸的原理是以强制弱吗

强酸制弱酸是化学工业上的一大制酸途径，该类型反应能发生，原因之一是在反应过程中，反应物电离出来的某种或某几种离子的浓度被削弱或者说减小之故。因此，强酸制弱酸的反应原理经常用来解释某些相关问题和制取一部分相应较弱的酸。由于CO2方便可取，又不污染环境，化学实验室经常用来制取比碳酸更弱的酸。如：

CO是酸酐吗

化学上通常将酸性氧化物称酸酐，有机酸失水后的剩余化合物，亦称酸酐。CO是不是酸酐（酸性氧化物）早有定断，CO与NO同属不成盐（与碱作用不能生成盐）氧化物，即不是酸酐。但是，不少的人仍认为CO是酸酐，因为HCOOH失H2O后剩余的化合物是CO，并且实验室制取CO，就是利用HCOOH经浓硫酸脱水制得的，且纯度很高，因此应属酸酐。

都市遐想

不是第一次踏入大都市了。迅速发展的科技及运动飞快的人群,决定着这里的每一天。都市的空气是淡的。一脸茫然的站在人行道边,偶然发现,空气中每一平方米中都沾满了尘灰的味道。这类东西在不知不觉中模糊了人的味觉和嗅觉——然而,它不会惭愧,也不会忏悔。无所事事地站在马路边上,无意中吸进一口新鲜空气……那相识的味道!突然,一阵风猛吹过来,一辆被打击乐包围的车炫耀似的急驶过来,加上闯进耳朵的一声“哔”……

如梦烟花,浪漫维港

奇奇妙妙的“旅游车”又停靠在了。新的一站。不过,这次可是与前几次的旅游有点不同哟!这次嘛,主要是来观烟花的,现在,就让我们和兄妹俩一起步入美丽的维多利亚港湾看看吧!

静电计是怎样测量电势差的

在做“平行板电容器的电容跟哪些因素有关”的实验时，学生问得最多的问题是：静电计是怎样测量电势差的？为回答这一问题，首先要了解两点：一是两个彼此靠近又相互绝缘的导体构成一个电容器。二是电容器两极板所带电荷量越多，两极间的电势差就越大。

萝卜的梦想

很久以前，当它还是一粒种子的时候，人们把它和许多种子种在了一块土地上。那时，它很想睡觉，于是，一被种到地里它立刻沉沉地睡去了。在它睡觉期间，种子们破土而出，长成了一个个又大又多汁的萝卜，它还在继续沉睡。当人们在它头顶建起一栋房子时，它还是浑然不知，直到……

“霸王龙”的转变——一例小学生行为问题的个案研究

一、个案背景： 个案自然状况：李清（化名），男，9岁，深圳一所寄宿小学二年级学生。

种蚕豆

我想知道蚕豆是怎么结出来的，就找了一个不用的花盆，把豆子埋了起来，浇了一点水。我每天都去浇水，想让我的蚕豆快点长出来。过了几天，蚕豆发芽了。一裸小苗从土里钻了出来，细细的茎上长了两片嫩绿的小叶子。小苗一天一天长大，我把一根很长的塑料管插在土里，让它爬上管子。

老师,您不妨这样说

背景:下一节是数学课,学生们为了下午的入场式比赛进行排练,迟到了5分钟.看到他们一个个汗流浃背、松松垮垮的模样,两位老师做出了两种不同的导入.

妈妈和她的蕃茄

自从妈妈迷上了都市菜园后，我们家的阳台就摆满了各式各样、大大小小的花盆。盆里都是妈妈种的菜苗，有辣椒、马齿苋、生姜、红薯、花生、玉米……