深圳市观澜中学:培育环保意识 营建绿色文明

深圳市观澜中学是一所具有90多年办学历史的学校，秉承“崇文励教、育人兴邦”的优良传统，经过多年创业，逐渐发展成为教育资源丰富、办学特色鲜明的现代化完全中学，现为广东省一级学校。

校园信息化建设的实践与探索——广东省深圳市观澜中学校园信息化建设应用与管理

随着信息时代的到来，信息技术已越来越深刻地影响着我们的工作与生活方式，同时也引起了教育的巨大变革，使传统的教育理念、体制、模式、方法、手段等发生了变化，以信息化促进教育现代化成为各国教育改革的重要战略，我国教育部制定的2010年教育发展目标中就明确提出“以信息化带动教育现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。”

“问题-探究-评价”教学模式研究--以深圳市观澜中学课堂教学改革为例

新课程标准中明确指出学生是学习的主体,这是课堂教学的巨大变革。深圳市观澜中学在新课程改革中,注重课堂结构的转换,提出“知识问题化一问题探究化一探究活动化一效果评价化”三维教学模式,收到了预期效果。本文将对此展开具体阐述。

中学体育篮球教学中组织形式小组化的策略思考

在当代中学体育教育体系中,篮球作为一项广受欢迎的体育项目,其教学方法的创新与优化对于培养学生的体育兴趣、团队精神及终身体育观念至关重要。小组化教学作为一种高效的教学组织形式,以其独特的互动性和参与性,在篮球教学中展现出巨大潜力。本研究着眼于如何在中学篮球教学实践中有效实施小组化策略,以期达到提升教学质量、促进学生全面发展的目的。

当兴趣来敲门——谈中学信息技术兴趣小组辅导策略

大量的课堂教学实践表明,学生有兴趣的时候,注意力高度集中,思维活跃,求知欲望强烈,学习也没有心理压力,能够发挥出潜在的学习积极性、主动性和自觉性。而中学信息技术作为一门以实践为基础的学科,在围绕该学科的兴趣小组活动,学生兴趣培养尤为重要,本文从兴趣小组开设方向、辅导内容、教学方法、以及兴趣小组的价值体现等方面去分析学生参加信息技术课外活动小组的兴趣培养,为中学信息技术兴趣小组的教学质量提高提供了有力的参考。

深圳高中家校沟通现状调查研究

一、深圳家校沟通现状问卷调查结果为了使我们的研究具有更强的科学依据．我们选取了深圳龙华新区6所代表性的中学发放了对家长、教师和行政领导的共900份调查问卷，并进行了回收和统计，对结果进行了定量和定性分析。

3D打印课程在中学的开设与探讨

在深化教育改革创新的背景下,3d 这门学科开始进入中学课堂,本文通过介绍3D打印技术,了解国内外3D打印课程开设情况,通过支持学生在学习过程中的深度体验,探索有利学生发展的3D课程教学模式。

浅谈中学政治教师在德育教育中的作用

德育教育是学校实施素质教育、培养现代化建设人才的重要环节。随着新一轮课程改革的不断深入，如何加强中学政治教师在德育功能中的作用，已成为一个重要课题摆在我们面前。本文分析了中学政治教师在德育教育中的独特使命，并针对性的提出了相关建议。本文对于如何加强中学政治课的德育功能，体现新课改理念具有一定的参考价值和借鉴意义。

关于中学德育工作的几点思考

一、德育是什么 在理论界，德育的概念没有统一的定义，对德育的本质更是众说纷纭。

高中信息技术教学中学生创新能力的培养研究

随着我国教育事业的不断发展,人们对教学质量也越来越重视,基础教育的教学方式也在不断地进行改革和创新。新课改的提出,对我国高中信息技术的教学提出了新的教学标准和要求,不仅要求课堂教学模式的改变,还要求创新教学方式,提升学生的综合素质能力。为了积极响应新课改的要求,大部分教师在教学方式上做出了很大的改变,以提升高中信息技术课堂教学效率、培养学生综合素质能力为教学目的,走创新型的教学道路。基于此,在下文中,笔者首先指出了高中信息技术教学中存在的问题,然后提出了高中信息技术教学中学生创新能力培养的途径,以期为广大同仁提供一些借鉴和参考。

中学语文教学合作学习模式有效性刍议

随着中学语文教改的推进,由于合作学习有利于在互动中提高学习效率、有利于培养合作意识和团队精神,做为主要的创新教学模式之一正在被广泛关注与应用。然而在具体操作中,当前仍存在形式重于内容、缺乏有效性、配套评价体系构建缺位等共性问题,笔作学习的有效性。

单元整体设计下的类比教学案例研究——以“类比等差数列研究等比数列”为例

高中数学课堂的类比教学中,要以学生为中心开展教学,类比教学不是简单的模仿,推理是其核心,只有不断积累类比推理的经验,才能逐步培养学生的类比思维能力,从而提升创新意识和创造能力.

初中历史教学中渗透武术文化的探索

中华武术是中国优秀传统文化的精华,蕴含着丰富的文化和精神内涵,体现了中国和中华民族的基本价值观。本文通过阐述中华武术的内涵,分析在初中历史教学中渗透中华武术教育的价值,以及如何在教学中传承中国优秀传统文化,弘扬民族精神,促进初中历史课程目标的实现,提高初中学生的综合人文素养。

经历概念形成,促进概念理解——以“二次函数”概念的教学为例

数学概念是整个数学知识结构的基础,有了概念才可能进行数学推理、判断及论证.数学概念的教学是整个数学教学的重要环节,怎样让学生获得概念、明了概念的内涵与外延是教师概念教学的关键.本文以初中数学二次函数的概念教学为例,对二次函数概念的形成、概念的表述、概念的辨析、概念的运用的教学理念和教学策略进行阐述.

中小学科学探究式教学的现状分析

探究式教学是国家基础教育课程改革的核心目标之一,通过对我国部分地区中小学科学教师进行探究式教学问卷调查,用SPSS13.0软件从开展探究式教学的基本情况、教师评价和制约原因等方面进行统计分析,发现中小学科学探究式教学的深入开展受到"学校重视程度"、"教师科学探究能力"、"学生探究式学习的指导"等方面的影响,并对中小学科学探究式教学顺利进行提出了相应的策略。

参数强向量原始与对偶均衡问题解映射的Lipschitz连续性

在赋范线性空间中研究参数强向量原始与对偶均衡问题解映射的Lipschitz连续性。给出了参数强向量原始与对偶均衡问题有效解的概念,提出了向量函数的强凸(凹)性和单调性,应用分析方法建立了参数强向量原始与对偶均衡问题解映射Lipschitz连续的充分性定理。研究表明,参数强向量原始与对偶均衡问题解映射Lipschitz连续的结论具有统一性。

智能机器人的教学探索

本文结合中学教学实践,首先分析了智能机器人的研究领域与学科范围,在此基础上从教材选择、学习方式以及教学方式、参加多种活动等方面探索了智能机器人的教学实践策略,对于中小学的教育教学实践具有一定的借鉴意义。

在高中地理教学中渗透德育教育的方式探究

在学校教育中学科的独特价值在于育人,在于学生的发展,而不在学科知识自身的创造和突破,学科应具有丰富和发展学生生命的意义。德育教育旨在培养学生具备社会主义核心价值观要求下的品质与道德,与学科教学的育人价值十分契合,因此在学科教学中渗入德育教育显得势在必行。本文立足于高中地理学科教学,提出德育教育在高中地理教学中的渗透方式,以供参考。

新课程背景下高中音乐鉴赏培养学生自主学习能力的有效对策

学会学习是当下基础教育倡导的教学理念,在高中音乐鉴赏课中,教师要通过转变传统的教学方式,引导学生转变学习方式,逐步找到适合自己的学习方法,激发其自主探究学习的意愿,提高学习效率。本文主要探讨了新课程背景下激发学生自主探究欲望,提升其自主学习能力的有效对策。

谈谈我对多媒体课件辅助教学的几点看法

随着现代化教育技术的发展,利用计算机辅助课堂教学在各学科的教学领域中得到了广泛应用.多媒体技术改变了多少年来的传统教学模式,它以巧妙构思、生动画面、形象演示把课堂教学带入了一个全新的境界,实现了传统教学手段无法达到的教学效果,大大地提高了教与学的效率.但我们还必须清醒地认识到:多媒体辅助教学是一个新生事物,还处于一种摸索、实验和研究的阶段,一些教师在认识上存在着一些误区,下面就多媒体课件辅助教学问题谈谈自己的几点粗浅的看法.