以开发创造力为目标的教师继续教育——深圳市中小学教师继续教育的目标设计

中小学教师继续教育应以开发教师的创造力为目标。开发教师创造力是社会发展和教育改革发展的客观要求,也是教师自身发展的内在需要;而教师继续教育则为教师创造力的开发提供了条件和可能性。本文提出以开发创造力为目标的教师继续教育基本模式构想:个别开发指导和学校资助服务,其特点是以个别指导、能力训练、自主学习为主,以培训院校课堂面授、教师工作所在学校集中活动为辅。

对深圳信息职业技术学院图书馆信息资源建设及服务功能的思考

新合并组建的学院图书馆在信息资源建设及服务功能方面面临新的任务。新馆在信息资源建设方面应及时调整藏书结构,提高藏书质量,并注重特色数据库及网络信息资源的建设,走资源共享之路;在服务功能方面应以现代化服务为基础,以网络化服务、特色服务、社区服务为主体和重点。

教育学院图书馆教育文献藏书体系建设初探

本文在分析教育学院原有藏书体系的基础上,针对教育学院的功能由学历教育向继续教育转变后,图书馆的藏书体系所面临的变革,提出应以继续教育为重点,调整藏书体系,有重点地收集教育类文献资源,建立专门的教育文献资料室,并以各种渠道,有特色地补充藏书,逐步形成适合继续教育的藏书体系。

深圳市中小学生心理素质教育探索

心理素质是素质教育的基础因素,开展素质教育应该从心理素质教育开始。本文阐述中小学生心理素质教育实践过程,探讨心理素质教育的方法,为进一步提高心理素质教育质量积累经验。

深圳市幼儿心理健康教育实践研究

在深圳市心理健康教育实践研究中,我们对幼儿心理健康教育目标、内容、层次、途径和方法进行了一系列的探索。主要采用两种模式:感觉统合体育游戏活动是一种非常经济实用的群体心理健康教育模式;而贯穿于幼儿园一日生活教学活动的发展性心理辅导,强调辅导的发展性与教育性,同时兼具矫治性,是一种灵活的针对个别幼儿的心理健康教育模式。

′96深圳市家庭教育状况调查报告

家庭教育是奠基教育,具有着重要功能。在科技进步、经济发展和社会主义市场经济的新形势下,家庭因素影响比重越来越大,家庭教育问题显得格外重要和紧迫。学校教育改革必须得到家庭教育的配合。因此,提高家庭教育水平是建设教育强市的一项基础工程,同时也是社会主义精神文明建设的一条有效渠道。

素质教育考试的尝试——谈深圳市2001年中考语文命题改革

2001年深圳市中考语文命题进行了较大改革,广大语文教师和社会各界反映很好,认为这样考试有利于中学语文教学改革,有利于推进素质教育。《深圳特区报》、《深圳商报》、《宝安日报》等或发表评论文章,或进行采访报道,对这次试题改革给予了充分肯定。下面谈谈这份试题的改革,以供同行评鉴参考。

正确把握教育学院办学功能的定位与转换

本文从历史、现状、未来三个方面探讨教育学院办学功能的定位与转换问题。以进行中小学教师继续教育为办学功能的教育学院,在70年代后期和80年代,由于特殊的历史原因,功能整体位移于进行中小学教师的学历补偿教育;进入90年代,则一方面继续完成学历补偿教育,另一方面又开始启动和迅速推进教师继续教育,其功能得到局部复位;今后,教育学院的任务是主攻“园丁工程”,其功能有可能又一次面临调整的重大挑战。

谈深圳市开展中学心理教育存在的问题

深圳毗邻香港,地处两种文化交汇处,又是改革开放的前沿,市场经济最先建立,特殊的环境使得我市中学生的成长出现一些新动向、新趋势,为我市教育工作者提出了不少新课题。 近年来,我市中学在实施素质教育过程中发现,学生的心理素质较差,心理问题突出。笔者对我市1000名学生调查发现,43％的学生做事容易紧张;67％的学生感到烦恼时不知向谁诉说;70％的学生感到忧虑,以为考试不好无法向父母交待;35％的学生害怕走上社会。中学生的心理问题成为教育界尤其中学教育工作者和中学生家长关注的焦点。在上海、北京、南京、长沙等地影响下,我市中学心理教育迅速崛起。

深圳市警察心理素质研究 Ⅱ生活质量调查

目的 :探讨深圳警察的生活质量以及影响因素。方法 :用团体测试方法对 90 3 8名深圳警察进行生活质量量表的评定。结果 :量表有效的 610 7名深圳警察的生活质量评定结果显示 ,深圳警察的生活质量较好。从生活质量的四个维度看 ,躯体功能方面有过于乐观的倾向、心理功能积极向上、社会功能不尽如人意、物资生活维度有追求更好的意愿。此外 ,不同性别、年龄、职级、岗位的警察其生活质量有所不同(P <0 0 1)。结论 :总体上深圳警察对其生活质量较为满意 ,而且仍有积极进取的心态。不同性别、年龄和职务级别特点对深圳警察的生活质量有一定的影响。

网络环境下的图书馆教育职能探讨

探索了在网络环境下图书馆强化教育职能的必要性 。

科学教育创新谈

通过分析科学教育的创新价值取向，提出科学教育中必须把创新目标与传统教学目标进行整合，并对科学教育创新的观念层面、内容层面和操作层面进行了深入阐述。

深圳市警察心理素质研究 Ⅲ心理健康与应对方式调查

目的 :探讨深圳警察的心理健康和应对方式及其与人口学特征的关系。方法 :通过团体测试方式对 610 7名深圳警察进行症状自评量表 (SCL -90 )和简易应对方式问卷调查。结果 :深圳警察SCL -90的总均分、阳性症状均分及 10个因子分均显著低于全国常模 ;其积极应对得分显著高于全国常模 ,而消极应对得分显著低于全国常模。深圳男性警察的躯体化、强迫、人际敏感、敌对、偏执、精神病及总均分均显著高于女性 ,其积极应对得分显著低于女性。 3 6-4 0岁年龄段及副科级警察SCL -90多项因子分在各年龄段及各职务级别警察中得分最高 ;45岁以前 ,随着年龄的递增 ,积极应对和消极应对两维度的均分均相应递增。结论 :年龄、性别、文化程度和职务级别的不同对深圳警察的心理健康状况和应对方式存在一定影响。积极应对有利于心理健康。

邓小平关于教育体制改革的思想

邓小平关于教育体制改革的思想，是邓小平教育思想的重要组成部分。邓小平是站在教育在社会主义现代化建设中的战略地位来论述教育体制改革的，研究邓小平教育体制改革思想，离不开整个体制改革的大背景，离不开邓小平整个体制改革思想，尤其是经济体制改革的经验，指导建...

生命科学与情商教育

生命科学是情商(EQ)形成的物质基础和生理基础,生命科学与情商教育密切相关.将生命科学与情商教育有机整合,对促进学生成才和成为社会的栋梁将产生积极而深远的影响.

“教育会诊”新世纪校长培训模式的探索

一、"教育会诊"校长培训模式的内涵及其现实背景 任何一个模式,必须首先回答它是什么,为什么要搞,以及如何来搞,这就是哲学上所讲的本体论、价值论和方法论.

台湾的家庭教育

台湾的家庭教育发展迅速。理念上吸收了国际上最新的理论成果,以亲职教育取代传统的家庭教育;政策上,对教育内容、工作人员、活动经费都有非常细致的规定;实务推展方面,从学校和社区两个层面开展工作。因此台湾的家庭教育有着系统和稳步发展,值得大陆家庭教育工作者借鉴。