高职“综合英语”课程共享型教学资源的建设——以温州职业技术学院为例

共享型教学资源的建设,有助于培养学生的自主学习能力,推动课堂教学改革与创新。温州职业技术学院"综合英语"课程对各类资源进行重组、整合,深入挖掘隐性教学资源,构建以课堂核心教学资源、自主学习平台、课外学习资源库、网络互动交流区等四大模块为主的共享型教学资源,打破课堂教学的时空限制,大大提高了学生的学习积极性和主动性。

高职外省籍学生学校适应性调查研究——以温州职业技术学院为例

本文运用问卷对温州职业技术学院600位外省籍学生在校适应性进行调查,了解外省籍学生在生活、人际关系和学习这三方面的适应性情况,并对此提出意见及建议。

示范院校人文传播类专业校企合作的工作室模式

高职校企合作有多种模式。实践证明,高职人文传播类专业创造涵盖本专业的众多工作室,并以工作室为载体进行实践教学,是校企合作、工学结合的一种有效模式。但校企合作的工作室模式具体实施过程中尚存在一些问题,需要在提升校内软硬件条件,改革和完善教学管理和评价体制,建立项目化教学激励机制方面着手,才能使这一模式最终实现良性运转。

温州本土文化在温州高校的传播现状调查研究

对温州6所全日制高校893名在校大学生和99名教师的问卷调查结果显示，温州本土文化在温州高校的传播状况不容乐观，绝大部分大学生对温州本土文化所知甚少，接受相关教育的机会也很少。因此，应采取多种措施增进大学生对温州本土文化的认识与了解，推进温州本土文化在温州高校的传播，使之发挥应有的积极作用。

职业能力取向下的高职历史文化类人文素质课程改革探索

高职历史文化类人文素质课程应在坚持职业能力导向的前提下积极进行改革,转化教育理念,调整教学目标,优化课程内容,改变教学方法手段,建立适合高职教育需要的课程体系和结构,实现与高职教育的真正对接,为高职教育目标的实现作出更大的贡献。

温州瓯语方言探源及传播路径

温州瓯语区内部方言一致性很强,但不同地域之间仍存在方言字音差异。运用数理统计原理可建立方言相近性数学表达式及其变通型算式,由此计算分析温州瓯语方言间字音差异程度的亲疏关系,从而揭示温州瓯语源于温州城区瓯语方言,分南北两路传播路径。

微电影的传播学解析

微电影的出现是互联网和影视技术发展的必然,它短小精悍,具有微时长、微周期、微投资、互动性强等特点,契合了当今受众即时消费的诉求。

论高职院校的职业能力培养与创业教育

当前,我国高职院校在创业教育风气影响下,逐步加大了对"创业教育"的投入,而忽视了高职教育的基础功能,即"职业能力培养"。从社会对职业技术人才与创业人才需求来看,"职业能力培养"才是高职院校存在与发展的基础,"创业教育"只是高职院校教育工作创新的亮点。研究高职院校"职业能力培养"与"创业教育"的关系,对于高职院校的教育改革实践具有十分重要的意义。

以社会主义核心价值体系引领精神富有建设

精神富有是主体在一定的社会实践活动中,通过精神生产和精神生活,所呈现出来的在精神方面的意愿与追求,并在此过程中创造精神财富,获得精神满足与享受。精神富有包含个人、群体和社会三个层面。精神富有是人类社会共同追求的价值理想,是中国特色社会主义的本质要求。精神富有与社会主义核心价值体系内在联系,密不可分。马克思主义是精神富有建设的指导思想,中国特色社会主义共同理想是精神富有建设的奋斗目标,民族精神和时代精神是精神富有建设的力量源泉,社会主义荣辱观是精神富有建设的重要内容。精神富有建设必须以社会主义核心价值体系引领,积极培育社会主义核心价值观,全面协调有序发展经济、政治、文化、社会建设以及生态文明建设。

高职行业英语教学融入人文教育——以建筑行业英语为例

随着高职教育的不断改革和发展,作为具有文化载体功能和人文教育功能的高职英语教学逐步转变为以实用性、职业性和工具性为主的行业英语教学。建筑行业英语教学应与人文教育相融合,在教学过程中以知识为载体启迪行业精神,渗透建筑美育,培养学生学习的自主性,丰富学生的精神文化生活。

大众传媒时代的瓯剧传播形态

大众传媒时代的戏曲传播,突破了时空限制,并且戏曲在适应新的传播方式过程中进一步发展自身的艺术形态。戏曲所面临的一个重要问题是寻找适宜于大众传媒时代生存与发展的传播策略。温州的瓯剧艺术在这方面做了一些有益的尝试,并且积累了一些成功的经验。

高职英语教学中的人文教育

随着高等职业教育的发展趋于稳定,人文教育越来越受到人们的关注。由此,高职英语教学也应转变观念,通过挖掘教材深层次的人文精神,改变教学模式和评价体系,提升学生的人文素养,培养德智体美劳全面发展的高技能型人才。

从村民回迁谈古村落文化的保护、传承与发展——以温州三垟湿地古村落为例

古村落保护日益成为社会关注的热点,而村落及其文化消亡的主因是村民的外迁,即"空心化",这点在田野调查中得到进一步证实。村民回迁成为村落文化保护的必然选择。同时村民在古村落文化旅游开发利用中分享应得的"利益",并在生存诉求得以满足中保护村落文化。

群团组织参与社会治理的现状与对策——以温州侨联为例

群团组织参与社会治理是时代赋予的重任,也是自身发展的需求。近年来,温州侨联参与社会治理成效显著,但仍存在一些问题。促使群团组织有效参与社会治理,需要多方形成合力:群团组织应积极引进社会工作理念与方法,转变职能提升工作的有效性;基层群团组织要加强整合与协作,在服务社区中走出边缘化困境;政府要提供必要的政策支撑,助推群团组织成为真正的"枢纽型"社会组织。

异化翻译视域下翻译策略的选择——以《温州特色民俗》为例

民俗翻译应最大化地传递民俗中的文化因子。《温州特色民俗》翻译策略首选异化,辅以归化,结合音译、直译及意译的方法,最大化地保存了民俗中的文化元素。

近代温州维新变法思潮中的工商经济思想及启示

开埠通商、西教传播和新学传入,使得近代温州较早、较快地接触到西方资本主义文化,也使当时国内维新变法思潮在温州得到强烈响应。近代温州维新思想家继承永嘉实学思想,汲取西方工商文明,从实业建设、金融理财、经营管理等方面提出了一系列发展工商经济的思想。近代温州维新变法思潮中的工商经济思想,对改革开放后温州工商经济发展具有一定的影响。

温州社区社会组织发展面临的问题及对策

社区是现代社会的细胞,而社区社会组织是社区发展的重要主体。随着温州社区建设的不断深入,社区社会组织也得以迅猛发展,但整体上仍处于培育孵化的初级阶段,不可避免地面临管理体制权责不清、类型发育不均衡、可持续发展能力弱等问题。亟需理顺社区管理体制,完善政府购买服务机制,提升社区社会组织主体能力,建立人才培养机制,实施分类引导、重点培育。

温州民营双创型经济运行模式初探

温州经济的独特性在全国首屈一指,由民营经济占绝对主导地位的温州经济是我国其他城市所没有的。由此而产生的"温州模式"其实就是在政府有限的管控下放手民营经济自由发展。但是在20世纪80年代初期发展壮大的民营经济在如今网络时代的冲击下显得力不从心。在国家提出"万众创新、大众创业"后给温州民企的发展指明了一条新常态之路。

略论温州历史文化资源的产业化开发

温州历史文化资源内容丰富、积淀深厚,又独具特色的商业、审美、景观、百工技艺、民俗和名人等文化资源,可为区域文化产业的发展提供源源不断的创意、思路和不竭的动力,应深入挖掘温州区域文化资源的内涵和特色,打造温州区域文化产业品牌,促进温州区域文化产业发展,并提升温州城市形象。在这当中,应注意合理规划,重视保护,坚持可持续发展和创新驱动战略,并采取多种措施方法促进温州历史文化资源的现代性转换。

温州鞋业品牌国际化发展对策研究

在我国改革开放30年的历程中，具有悠久历史的温州鞋业如获新生，向着规模化、集约化、机械化、国际化方向快速发展，成为温州的一大支柱产业。在企业发展的同时，许多温州制鞋企业积极开展国际化经营，取得了令世界制鞋界刮目相看的成绩。但在国际化发展的这条道路上，温州鞋企也遇到了种种困难和阻力，特别是如何有效地实施温州鞋业品牌国际化经营战略，