小学体育教学口诀

一跑快速跑:大腿高抬用力(后)蹬,上体正直稍前倾,屈肘摆臂用力狠,快速冲过终点线。高抬腿跑:上体正直不歪斜,两膝高抬腿折叠,前(脚)掌着地腿蹬直,两臂奋力前后摆。后蹬跑:前腿高抬体(稍)前倾,前(脚)

小学体育快乐教学十法

著名科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”德国教育家第斯多惠则认为“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。把握儿童的心理特点,精心创设教学情境,诱发学生的兴趣,是提高小学体育教学质量的重要途径。近年来,笔者对小学体育快乐教学法进行了如下探索。一、目标激励法在一节体育课的开始,教师注意推敲自己的“开场白”。例如在教“

雪花·白茫茫

雪花像调皮的小精灵，从天上一个接一个地跳下来，大地变成了白茫茫的一片。今天的雾真大啊!噢，我知道了，一定是云姑娘调皮，想要捉迷藏，就给大地蒙上了一层白茫茫的面纱。

体育教师在农村体育教改中的地位与作用

我国学校体育的总目标是增强学生体质,促进学生身心全面发展,培养学生从事体育运动的意识、兴趣、习惯和能力,提高体育素养,为终身体育莫定良好的基础.我国3亿多青少年学生中,有80％左右是在农村学校接受教育的。

靠墙手倒立的辅助练习

“靠墙手倒立”是小学四五年级教材,此项目对于发展少年儿童胸大肌、肱三角肌及三角肌,增强平衡能力,发展灵巧柔韧素质,乃至增智健脑强身,是非常有效的练习手段,是学生十分喜爱的运动项目之一.但由于小学生力量素质和平衡能力较差。

怎样教一年级学生学习乘法应用题

义务教育五年制小学数学第二册从71页开始安排应用题教学。一年级小学生由于缺乏必要的生活经验,对乘法意义不易理解,学习乘法应用题的确很困难。为突破这一难点,我采取了以下几点作法。作好准备1.创设情境,激发学习兴趣。一年级学生日常生活中接触最多的是加减法,对乘法的概念比较陌生,要想让学生学习好乘法,就必须激发起学生学习的兴趣,使之产生强烈的欲望。因此。我在教“乘法的初步认识”之前,作了这样的简短谈话:3个5连加得多少?(板书:5+5+5)

德育观念更新“五变”

在新形势下，只有整合思想，更新观念，突破僵化模式，开辟新的领域，不断探索德育工作的新方法、新思路、新途径，才能体现新形势下具有时代精神的德育工作之魂。

《校园多美好》喜获一等奖

在湖北省第十届黄鹤美育节上，我校的校园情景剧《校园多美好》喜获小学组一等奖。《校园多美好》紧扣京山“中国观鸟天堂”“中国网球之乡”的美誉，通过“晨问观乌”“经典诵读”“快乐课间”和“活力网球”4个片段，生动再现了学生快乐健康的校园生活，赢得了评委和观众的一致好评。