高职院校的科研定位与实践策略——以湖北工业职业技术学院为例

高职院校科研工作应主要面向教学、面向地方生产、经营、建设与管理第一线,重视地方中小企业的中小型技术课题,突出技术实用性,突出培养双师素质教师工程实践能力,通过科研工作促进教学,不断提高教学质量,提升师资水平,如何根据高等职业教育的特点准确定位高职院校的科研工作,形成高职院校科研工作服务于教学、服务于地方经济建设的特色,提高高职院校的科研能力,提升职业院校的竞争力,是高职院校需要重新认识与解决的问题。

中高职有效衔接助推校地高质量发展——以湖北工业职业技术学院为例

湖北工业职业技术学院根据新时代事业发展的新要求,在国家加快构建现代职业教育体系、加强中高职衔接和增强职业教育适应性要求的背景下,设计并实践了中高职一体化服务县域特色产业发展战略,以政校企共同组成的特色产业学院为平台一体推动,聚焦特色产业需求,推进专业群与产业群协同发展,实现对山区特色产业高质量人才供给和对县域特色产业高质量发展提供技术技能人才支撑的目标。

高职院校服务地方生漆产业实践研究——以湖北工业职业技术学院为例

聚焦生漆产业发展,从国外漆文化概况、我国及竹溪县生漆资源状况、生漆产业面临的发展困境三个方面研究,以湖北工业职业技术学院服务地方生漆产业实践为例,探索筹建竹溪生漆特色产业学院、打造“一村一品”生漆区域品牌、打造现代化直播、电商基地等路径助推十堰地方产业升级、服务县域经济创新发展。

“双高计划”背景下高职院校智慧校园建设研究--以湖北工业职业技术学院为例

随着数字化时代的到来,高职院校面临着新的机遇和挑战,实施智慧校园建设成为推进高职院校数字化转型的关键内容。本文以高职院校“双高计划”建设为背景,以湖北工业职业技术学院为例,分析了学校智慧校园的建设现状,查找了智慧校园建设存在的不足,分别从优化“互联网+校园”环境,深化“大数据+治理”模式,强化“信息化+师生”培训,细化“智能化+安全”建设等方面,提出了智慧校园建设路径,从而全面提升服务支撑能力、学校管理效能、全员信息素养、网络安全水平等,为高职院校智慧校园建设提供参考和借鉴。

黄炎培职业教育思想体系与中国式职业教育现代化研究

黄炎培先生倡导的“以人为本、德才兼备”理念,强调教育应与产业结合,培养适应社会发展需求的技能型人才,对中国式职业教育现代化具有重要启示。本研究深入探讨了黄炎培职业教育思想体系与中国式职业教育现代化的关系,应加强理论研究与实践探索,加大政策支持和资源保障,完善行业企业参与机制,加强国际交流与合作,以促进中国式职业教育现代化的快速发展。将黄炎培职业教育思想体系应用于中国式职业教育现代化,为培养高素质技术技能人才提供有益借鉴。

湖北职业教育数字化转型发展研究

随着信息技术快速发展,数字化转型已经成为现代教育发展的主要趋势。湖北省作为我国职业教育的重要阵地,数字化转型对其职业教育体系的发展具有重要意义。本文分析了湖北职业教育数字化转型发展的现状,针对其存在的问题,从完善数字化基础设施建设、加强数字化教学与评估体系、增强师生信息素养及加强数据安全和隐私保护等四个方面提出措施,以促进湖北职业教育数字化转型可持续发展。

智能技术在农村生活污水治理中的应用研究

随着农村经济的发展和生活水平的提高,农村生活污水治理成为改善农村环境、推进生态文明建设的重要任务。本文通过分析农村生活污水治理过程中存在的治理效率低、成本高、运维难、人才缺和监控不及时等问题,提出利用智能技术(如智能传感器、智能规划软件、远程监控系统等)构建解决方案,达到提高治理效率、降低成本、优化运维及实时监控的目的,从而改善农村生态环境。

贯通“中高本”职业能力接续培养研究

职业能力接续培养是实现中高本衔接、职普融通,构建现代职业教育体系的关键纽带和重要载体,也是社会产业提档升级、结构调整优化对高技能人才的必然要求,基于此,本文在分析了中高本职业能力纵向衔接、职普职业能力横向融通和中高本贯通培养的基本职业能力、职业技能、综合职业能力延续内容的基础上,提出了实现中高本职业能力接续培养的路径:一是提高中高本职业教育专业设置契合度,二是推进专业课程体系无缝对接,三是制定贯通职业能力接续培养的招生制度。

湖北构建现代产业集群背景下十堰市新能源汽车产业链优化探究

湖北十堰市作为中国重要的汽车工业城市,在新能源发展应用的重要窗口期和湖北构建现代产业集群政策支持下,应抓住此轮汽车产业转型升级的重要时机,做到新能源汽车产业链“补链、强链、延链”,带动十堰地区新能源汽车产业链的高速、健康有序发展,将十堰建设成为重要的新能源汽车产业集群区。因此,本文将基于湖北省现代产业集群下构建下,以十堰市新能源汽车产业链建设优化为研究对象,研究十堰市新能源汽车产业链优化对策。

新质生产力导向下的高职教育教学与科研融合策略及实施路径研究

本文分析了新质生产力的核心内涵及其对高职教育的改革需求。为满足改革需求,高职教育科研需重新定位,强化应用研究与成果转化,以服务于教学实践与产业发展。基于此,本文提出构建教学科研互动机制、推进产学研一体化、加强教师科研水平与学生创新的双向驱动、设计融合教学与科研的课程、完善科研评价体系等多项策略。构建了适应新质生产力要求的高职教育教学与科研融合路径。通过科教融汇的实施,高职教育将能更好地服务于国家战略和产业升级,推动学校的内涵式、跨越式发展,发挥其在人才培养和技术创新中的重要作用。

人工智能生成内容(AIGC)在高职教育中的创新应用与挑战研究

本文深入剖析了人工智能生成内容(AIGC)在高等职业教育领域的作用。AIGC的融合不仅重塑了教学主体的结构,亦驱动了教学内容、方法等的变革。AIGC运用于教学资源创制、智慧学习平台搭建、虚拟实训环境构建、智能辅导系统部署及教学成效评估等方面,彰显了技术在教学效能提升方面的巨大潜力。然而,AIGC也催生了技术依赖、教育公平、伦理规范与隐私安全等方面的复杂议题。鉴于此,本文提出了教育从业者应着力培养学生自主学习能力,强化批判性思维与创新意识的培育,建立健全隐私保护机制,确保数据安全。

十堰建设汉江生态经济带生态文化旅游中心城市的优势

汉江生态经济带各个城市的规划和建设,要扬长避短,错位竞争。十堰建设汉江生态经济带生态文化旅游中心城市,是保障南水北调中线工程核心水源区水质的需要,是打造汉江生态经济带引领区、促进湖北"建成支点、走在前列"的需要,也是反哺十堰丹江口库区发展的需要。从旅游发展现状、旅游发展潜力和旅游线路区位来看,十堰建设汉江生态经济带生态文化旅游中心城市都具有突出的比较优势。同时,十堰在建设过程中,要善于挖掘,深度开发,打造经典;要善于整合,突出重点,打造品牌。

高职应用文写作课程教学设计思路的三个转变

应用文写作的实用性很强,要求学生转变写作思维方式;实践性很强,要求学生多写多改;综合性很强,要求学生多丰富职业知识和提升综合能力。高职应用文写作教学设计思路,要从写作文学作品的思维方式向写作应用文的思维方式转变,从注重讲述向注重讲练评改结合转变,从单一学习应用文写作知识向与丰富职业知识、提高综合能力结合转变。高职应用文写作教学改革要把握好三个重点,即积极实施情境教学模式,大力推进在线开放课程建设,切实提高教师的写作实践能力和情境设计实施、在线课程设计制作能力。

高职院校科研工作与管理存在的问题及对策

高职院校教学、科研水平决定着学院办学质量和社会影响力,是学院实现内涵发展、强化社会职能、提高人才培养质量和促进教师自身发展的有效途径。当前高职院校科研工作普遍存在教师能力欠缺、认识偏差、观念陈旧、资金投入少、制度不完善、改革与创新滞后等问题,本文结合湖北工业职业技术学院科研工作及管理实际情况,探索了高职院校科研工作及管理的思路,冀以促进学院科研工作健康发展。

伍家沟民间故事村打造“武当民俗第一村”刍议

伍家沟民间故事村是荆楚文化和道教文化在民间流传的"活化石",保护和传承伍家沟民间故事,可以和乡村旅游结合起来,打造具有秦巴文化、武当文化、汉水文化特色,以生态和民俗体验为主,并与产业相结合的"武当民俗第一村"。

非物质文化遗产保护背景下吕家河民歌的传承、保护与利用

吕家河民歌属国家级非物质文化遗产,是鄂西北生态文化旅游圈中的一颗璀璨明珠,也是中国汉族民歌中弥足珍贵的半坡遗址。随着社会的快速发展,人们的生活、娱乐方式发生了变化,吕家河民歌在人们的生活中渐行渐远,民间文化瑰宝有走向人亡艺绝可能,如何处理好国家级非物质文化遗产吕家河民歌的传承、保护与利用之间关系,是必须认真思考的问题。

十堰城市品牌形象塑造与城市文化特色建设

城市品牌形象塑造有利于促进十堰转型发展,十堰市委、市政府提出的"外修生态,内修人文"发展战略,对十堰转型发展、城市品牌形象进行了科学、准确定位。十堰城市品牌形象塑造除了常用的广告模式、名企模式、景点模式、活动模式外,还应注意位置模式、协作模式和宗教模式这三大特色模式。十堰要结合城区功能,进行太极武当文化、汉水郧阳文化、南水北调中线源头文化、东风汽车文化建设,并在城区南部突出秦巴文化、武侠文化建设,把百二河文化景观带和四方山生态文化园打造成十堰城市品牌形象综合展示区。

武当山道教文化资源旅游开发研究

武当山道教文化底蕴深厚,但体验性不够强;山水生态良好,但特色观光、休闲和度假旅游产品缺乏。武当山道教文化资源旅游开发,要有机容易融入道法自然、天人合一,贵生向善、性命双修,父天母地、忠孝为先的武当道教理念,打造集观光、休闲、度假于一体的真武祖庭景区、太极祖庭景区和上善若水景区。

高职院校教师绩效评价体系研究

高职院校对教师绩效考核评价主要是通过对其所承担的教学科研与社会服务等工作的完成情况进行考核的,考核评价必须选择合适的考核评价内容,科学确定指标及指标权重,并根据所聘的不同岗位以及岗位等级,制定科学合理的考核评价方案,避免根据大一统的考核内容,凭主观印象对教师进行绩效评价。

明代温州文学家何白的均州沧浪游记考略

明末文学家何白的《游沧浪亭记》融记述、描写、抒情、思辨于一体,为后人了解均州沧浪亭留下了宝贵资料。结合其他诗文的描述,均州沧浪的建筑布局,主要分为沧浪亭、真武殿、文昌阁三大建筑群,也反映了以沧浪亭为代表的儒家文化、以真武殿为代表的道教文化,和以玉峰庵、金塔银塔为代表的佛教文化之间的共存融合。《游沧浪亭记》中表达的"复请为沧浪主人"的沧浪愿望,与他后半生隐居家乡田园有着密切联系。