高校大学生体质弱势群体参与体育锻炼的影响因素研究——基于社会生态学理论视角

为探究高校大学生体质弱势群体参与体育锻炼的影响因素,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对高校大学生体质弱势群体参与体育锻炼的影响因素进行调查分析,在此基础上,运用SEM结构方程模型进行影响因素模型构建,最终确立了拟合度较佳的包含四个维度以及59个观测指标的影响因素模型。研究认为:大学生体质弱势群体参与体育锻炼受家庭、学校、社区和个人因素的影响。其中,学校因素对大学生体质弱势群体参与体育锻炼影响最大,其次为家庭因素,再次为个人因素,最后是社区因素。在学校因素中,对大学生体质弱势群体参与体育锻炼影响的大小关系依次为“学校教学活动”“学校体育教师教学能力”“学校体育锻炼氛围”;在家庭因素中,“父母对我参加体育锻炼支持程度”影响最大;个人因素中,“自身的身体条件”“个人对体育锻炼的兴趣和目的”对大学生体质弱势群体参与体育锻炼的影响较大;在社区因素中,“社区体育设施分布”是影响大学生体质弱势群体参与体育锻炼的主要因素。

差距与努力:中美大学生体育态度比较研究

利用调查统计和文献资料等研究方法对中美大学生的体育态度现状进行比较研究,探讨大学生体育态度的主要构成元素及对体育态度的不同认识。结果显示:中国大学生性别上差异分歧较大,男生比女生表现出更积极的体育态度,专业差异分歧相对较小,但不同专业学生对体育态度的不确定性明显增加;美国大学生无论在性别还是专业上,对体育的认知能力和体育态度具有高度的相似性和一致性,体育态度具有相对的稳定性和更加的明确性;无论是中国的还是美国的大学生,在对待体育态度上,得分较高的前五项基本相同,反映出学生对体育态度具有普遍共性,对体育教学有一定指导性。

湖北省西部地区体育资教生现状的思考

采用文献资料、问卷调查、实地调查与访谈等研究方法,对湖北省西部地区体育资教生在中小学体育学科领域中对工作、生活和未来再就业所面临的情况等方面进行调查分析。结果显示:体育资教生资教环境与经济收入不容乐观、再就业压力不减反增、体育资教生所在资教学校,学校体育开展效果不佳,体育设施投入少,教学质量低等。对此提出如下建议:严格落实资教政策,提高体育资教生福利待遇、运用多种手段解决再就业压力、严格执行资教政策,改善落后的体育设施现状,提高教育质量,为湖北省资教政策的不断完善提供理论参考。

基于逐步回归对中国高校部分大学生体育态度研究

运用文献资料法、调查问卷法和数理统计法对中国不同专业(分为自然科学和社会科学)和性别大学生的体育态度进行比较分析,通过逐步回归分析影响大学生体育态度的主要因素。在进行分析时,找到偏回归系数最高的并进行显著性分析,每一个变量都进行F检验,以检查模型是否具有统计学意义,逐步回归分析后从专业角度得到最优的方程为:y=3.334+0.193*1-0.213*2+0.142*3-0.183*4-0.281*5-0.156*6+0.228*7-0.067*8-0.091*9-0.111*10;同样从性别角度得到最优回归方程为:y=2.543+0.158*1-0.077*2-0.235*3-0.14*4+0.315*5-0.095*6-0.095*7+0.166*8-0.179*9-0.074*10+0.118*11-0.075*12.研究结果表明:1)中国大学生性别上男生比女生有更加积极的体育态度,专业对体育态度的影响明显低于性别对体育态度产生的影响,但是专业不同表现出体育态度的不确定性明显增加;2)中国大学生性别差异分歧较大,专业差异分歧相对要小;3)在对待体育态度上,得分较高的前五项变量基本相同;4)从回归方程可以看出,影响中国大学生体育态度因素中不同专业与a16、a12、a10变量有线性正相关关系。5)从回归方程可以看出,中国大学生体育态度从性别上与a16、a9、a10、a12变量有线性正相关关系。通过研究中国大学生的体育态度,以期能够为大学体育教学改革提供参考。

摩登舞赛场制胜因素分析——以第十四届中国大学生体育舞蹈锦标赛总决赛为例

随着摩登舞竞技水平的发展,对选手在竞赛时要求也不断提高,为全面推进我国竞技体育舞蹈发展,提高选手的摩登舞比赛成绩,以第十四届中国大学生体育舞蹈锦标赛总决赛参赛选手为对象,采用文献资料法、视频观察法及对比分析方法,对摩登舞赛场的制胜因素进行探讨分析。结果显示,影响摩登舞赛场制胜的决定性因素是选手的技术技巧水平;主要影响因素包括教练员教学水平、选手对音乐节奏的把握以及选手的体能;次要影响因素包括裁判员执裁水平、选手外形条件与服饰选择等其他因素。提出选手应不断加强对自身技术技巧的打磨、音乐素质的培养、专项体能的训练以及临场应变能力的提升;教练员应不断提升舞蹈技术和扩充专业理论知识的储备,把握合理且有效的训练规律等相关针对性训练方法;裁判员应加强自身的思想道德和职业道德修养。

师范专业认证视角下体育师范生“践行师德”评价指标体系构建研究

本文运用文献资料法、德尔菲法、问卷调查法等研究方法,将国家颁布的各类相关师德建设的文件和专家学者的观点作为参考依据,运用扎根理论以Nvivo12.0质性研究工具构建出初步的体育师范生践行师德评价指标体系。通过三轮专家问卷调查优化,最终确立评价指标体系包括师德规范和教育情怀2个一级指标,以及政治立场、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、学高为师、奉献社会、身为正范和遵纪守法等18个二级指标,并采用因子分析法分析出各指标的权重。

体育教育专业师范生教学实践能力评价指标模型的构建研究

根据教育部颁发的指导文件和专家学者的意见,本文采用扎根理论分析、数理统计、逻辑分析等方法,构建体育师范生教学实践能力评价模型。首先,使用Nvivo12.0软件对相关文献进行分析,初步构建体育师范生教学实践能力评价指标体系。其次,通过两轮专家问卷调查、信度分析和探索性因子分析优化评价指标体系。最后,利用结构方程模型开展实证检验。最终建立起了涵盖4个维度和17个指标的拟合度较好的评价模型。另外,运用因子分析法分别计算了二级指标和三级指标的权重系数,并通过相关变量之间的路径系数分析了评价模型中各个潜在变量的变化所对应的多个相关因素的协同效应。

师范专业认证背景下体育师范生教学实践能力发展的影响因素研究

运用德尔菲法、因子分析法和SEM结构方程模型等方法,形成4个潜在变量和19个观测变量的体育师范生教学实践能力发展的影响因素指标体系,并结合结构方程模型进行实证分析。研究结果显示:经二阶结构方程模型实证检验,这4个维度19个观测指标对体育师范生教学实践能力发展均具有正向显著影响;体育师范生教学实践能力发展的影响因素依次排序为:课程因素、教师因素、环境因素、学生因素。在此基础上,提出可沿着完善课程体系建设,严格学生考评制度;拓宽多元实践平台,丰富学生教学实践经验;注重师资队伍专业化建设,提高教师职业素养;优化教学资源,改善学习环境;加强学生思想指引,提高思想认识水平的路径培养体育师范生教学实践能力。

虚拟经济视阈下湖南高校大学生体育消费分析与研究

大学生在体育消费中充当领头羊的作用,所以了解当代大学生的体育消费现状,帮助大学生树立正确的消费观念,并保护他们的合法消费权,是当今体育消费市场的首要任务。本文随机抽取湖南省几所具有代表性的高校进行了研究,通过文献资料法、调查法和数据统计法探讨了虚拟经济下湖南省大学生体育消费的现状。研究结果表明由于线上体育消费体制的不完善,目前湖南高校大学生的体育消费偏向于传统的现实消费类型,但是随着线上交易额的与日增长,虚拟经济在未来是一种不可阻挡的趋势。因此,在未来的虚拟经济大背景下,湖南省高校还需加强对大学生消费意识的合理引导,促使大学生形成理性消费的观念。

体育院校大学生学习策略研究——基于体育教育专业的样本数据

基于学习策略理论,设计体育大学生学习策略问卷,运用文献资料法,心理测量法,数理统计等方法,以人口学中年级和性别为自变量综合考察体育教育专业大学生学习策略的特征差异。结果表明:体育教育专业大学生学习策略可分为情感策略、认知策略、元认知策略和资源管理策略四个因子;体育教育专业大学生学习策略总体处于中等水平;年级变量中,学习策略总分和情感策略方面,大一与大二、大三,大二与大一、大四存在显著差异(P<0.05);元认知策略方面大一与大二、大四之间存在显著差异(P<0.05),资源管理策略和认知策略各年级不存在显著差异(P>0.05);性别变量中女生学习策略水平高于男生,但只有元认知策略存在显著性别差异(P<0.05)。

体育师范生专业能力的发展现状与提升路径

体育师范生作为我国体育教师队伍的后备主力军,其专业能力的发展对我国未来教育有着重要的影响。因此,提高体育师范生在专业能力方面的发展水平势在必行。本文通过文献资料法搜集相关文献,并运用逻辑分析法对体育师范生在专业能力方面的发展困境进行分析,针对目前存在的困境,为提升体育师范生在专业能力方面的发展提供路径,希望提高体育师范生的专业素质与能力,推动体育师范生在专业能力方面的发展。

在WDSF3.0评分体系下中外拉丁舞选手双人配合技术对比研究——基于2022年WDSF世界体育舞蹈锦标赛恰恰舞决赛的分析

选取2022年WDSF世界体育舞蹈锦标赛中排名前三的国外选手和排名靠前的两名国内选手作为研究对象,基于WDSF3.0评分体系,对中外优秀拉丁舞选手恰恰舞双人配合技术进行对比分析。研究发现,中外选手在身体交流、持握技术、空间使用和稳定一致性等方面存在差异,提出应加强我国选手对拉丁舞文化的认知、重视选手体能方面的训练、保证选手舞伴间的磨合时间、改善对拉丁舞选手的训练方法等建议。

校企合作视域下课后体育服务的价值意蕴、现实困境与优化路径

本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对校企合作视角下课后体育服务的价值意蕴、现实困境进行研究,并提出优化路径。校企合作视域下课后体育服务的价值意蕴:满足学生多元需求,激发学生发展活力;深化体育教育融合,培养优秀体育后备人才;推动资源优化配置,强化学校体育基础。现实困境:遴选主体尚未明确,监察体系流于形式;评价体系滞后性显著,监测机制时效性不足;伤害责任划分含糊,法律界定尚不明确。优化路径:完善遴选机制,强化监察实效;优化质量评价体系,提升质量监测机制;明确伤害责任界限,细化法律适用标准。

基于CiteSpace的我国体育教学模式研究可视化分析

本文采用文献资料法、文献计量法、可视化分析法等研究方法,运用CiteSpace软件,对1992—2023年中国知网(CNKI)数据库中收录的1277篇发表在核心期刊与CSSCI期刊的体育教学模式研究文献进行可视化分析,梳理我国体育教学模式研究的时序特征、地域属性、热点分布及趋势演化。结果显示:(1)体育教学模式研究于1992年萌芽,热度于2007—2011年爆发,近12年间趋于稳定;(2)核心作者合作群较少,研究机构主要为师范类及体育专业院校,在机构合作上呈现地域分布特征;(3)体育课程与核心素养已成为近年体育教学模式的热点话题。现有研究已形成了理论多元、体系多样、模式深入、学科多维的研究态势,但以往研究存在教学模式实践薄弱的缺陷。未来应建立学科交流平台,客观把握地域分布特征,深化理论与实践的融合。

健康中国战略下贵州体育旅游产业发展路径优化研究

该文运用文献资料、田野调查等方法,探究贵州体育旅游产业发展价值与困境,并提出优化路径,为推动贵州体育旅游产业实现高质量发展提供参考和借鉴。研究认为,健康中国战略下,贵州体育旅游产业具有促进健康生活方式、带动地方经济发展、提升旅游品牌形象等价值,但也面临基础设施不完善、产品创新不足、市场营销不到位等困境。因此,应推动产业转型升级、加强资源整合与创新、改善政策支持环境。

中小学体育教学目标同一性与差异性表现分析——以黄石市6所中小学校为例

采用文献资料法、访谈法,对黄石市中小学生学习各阶段体育教学目标进行研究,探究小学、初中以及高中三个阶段体育教学目标之间的同一性和差异性特征表现。研究结果表明,其同一性表现在:(1)加强体育运动锻炼,培养参与运动的乐趣,增强体质健康;(2)掌握一定的运动基础知识和运动能力,培养运动健康的意识;(3)提高学生思想道德修养。差异性表现在:(1)体育教学目标内容逐渐丰富全面,落实行动上由浅层深入到具体;(2)体育教学目标形式呈现多样化趋势,由固定化转变为自由化格式;(3)体育教学目标定位逐渐提高,增强认知水平与实践行动的交融性。

湖北师范大学体育健美操的开展现状与研究分析

运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、访谈法等研究方法,以湖北师范大学2020级选修健美操课程的学生为研究对象,对健美操的开课形式、教学内容、教学方法、考核体系、场地器械等展开研究。研究发现:湖北师范大学体育健美操的教学模式分为传统模式和俱乐部模式,教学内容与考核体系有所不同,侧重点不同,教学目的一致;选课前学校没有设定选材机制,学生的健美操基础水平不等;学校健美操专用场地与器械较少,导致健美操的发展受限。

基于DEA模型的中国各区域竞技体育训练效益研究

目的:评价我国各省、自治区、直辖市竞技体育事业训练效益,以期为决策部门制定竞技体育事业发展战略提供参考依据。方法:运用数据包络分析(Data Envelopment Analysis,DEA)方法的CCR、BCC和交叉效率模型对2010—2012年我国各省、自治区、直辖市竞技体育事业投入和产出进行分析。结果:1)全国综合效率均值为0.547,仅6个省、自治区、直辖市达到DEA有效,东、中、西部地区依次存在"较高投入、较高效率、较高产出"的局面;2)影响各省、自治区、直辖市综合效率的因素各不相同,各省、自治区、直辖市纯技术效率均值(0.68)小于规模效益均值(0.822),投入冗余率均值和产出不足率均值均高于30%;3)传统DEA方法与交叉效率分析对各省、自治区、直辖市竞技体育训练效益排名差异明显。结论:1)我国各省、自治区、直辖市竞技体育训练效益偏低,东、中、西部地区存在不均衡现象;2)资源管理水平是影响我国竞技体育整体训练效益的主要因素;3)交叉效率分析对各省、自治区、直辖市竞技体育训练效益排名更合理。

基于DEA模型的我国各省(市、区)竞技体育后备人才培养效益研究

目的:评价2012年我国各省(市、区)竞技体育后备人才培养效益,为决策部门制定"十三五"期间竞技体育后备人才培养工作发展战略提供参考依据。方法:运用数据包络分析(Data Envelopment Analysis,DEA)方法中的CCR和BCC模型分析2012年我国31个省(市、区)竞技体育后备人才培养的投入和产出。结果:(1)各省(市、区)竞技体育后备人才培养效益差异较大,全国综合效率均值为0.534,仅4个省(市、区)达到DEA有效,东、中、西部依次存在"较高投入、较高效率、较高产出"的局面;(2)影响各省(市、区)综合效率的因素各不相同,投入冗余率均值和产出不足率均值均高于20%(奥运项目数除外),培养机构数量和竞技体育后备人才数量需调整幅度最大;(3)各省(市、区)纯技术效率均值(0.608)小于规模效益均值(0.892),规模收益变化趋势各异。结论 :(1)我国各省(市、区)竞技体育后备人才培养效益偏低且差异明显,存在区域间不均衡;(2)各省(市、区)DEA非有效因素各有不同,资源管理水平是影响培养效益的主要因素;(3)指标选取是建立竞技体育后备人才培养效益评价体系的关键。建议:尽快建立制度化、常态化的多要素培养效益评价机制,以调整培养机构数量和后备人才数量为突破口,提高竞技体育后备人才培养效益。

政府购买公共体育服务科研论文统计分析——以中文体育类核心期刊为例

对中文体育类核心期刊政府购买公共体育服务的科研论文进行统计分析,结果表明:我国政府购买公共体育服务的科研论文数量较少,科研论文的质量和水平有待提高;国外先进经验在国内政府购买公共体育服务理论研究方面的应用有所发展;存在研究方法单一,外语文献的引用量少,购买目录、购买模式、购买体系等领域的研究较少,科研论文作者地域分布不均等问题。就上述问题进行详细分析,并对今后政府购买公共体育服务的科研工作提出建议,以期为政府购买公共体育服务事业做出贡献。