大学生课外兼职调查分析——以湖北理工学院为例

通过对湖北理工学院学生课外兼职的调研发现,大学生兼职的目的主要是满足职场发展的需求。大学生兼职过程中需要兼顾学习和经验积累,注意安全保护,维护权益。学校需加强学生兼职教育指导,为大学生兼职和成长提供更好的服务。

省属地方高校应用物理学专业的发展现状与思考

为了解决应用物理学专业目前在招生、管理、就业等方面出现的问题,从学生状况、学校培养条件、毕业生就业3个方面进行问题分析,并从人才培养方案的修订、教学方法的革新、实践技能的提高及教学平台的建设4个方面提出建议,同时指出只有全面改善主、客观教学条件,完善实践教学体系,落实各项政策,才能实现省属地方高校应用物理学专业稳定、健康、可持续发展的既定目标。

数学分析课程“三位一体”教学模式的探讨

数学分析是一门重要的专业基础课,但目前该课程教学存在不少问题。提出知识与能力、过程与方法、素质与创新"三位一体"的教学模式,探讨了该教学模式的内容、基本程序和特点。该教学模式有利于指导数学分析课程的教学设计,优化教学过程,促进课堂教学效果。

一种基于空域的彩色图像的置乱数字水印算法

数字水印技术能起到版权保护的作用。从数字水印的鲁棒性与不可感知性的要求出发,介绍了彩色图像空域中位平面分解图像的特征,提出了一种基于空域的彩色图像的置乱数字水印算法,这种数字水印算法是将数字水印置乱加密后嵌入到彩色图像位分解的第5位平面图像中,从而达到嵌入水印的目的。仿真实验表明该算法简单有效,原图像与嵌入水印后图像差异小,水印提取准确,不仅能保证数字水印不可感知性,而且在对嵌入水印图像进行各种加噪、裁剪、马赛克攻击等具有较强的鲁棒性。

数学建模思想融入线性代数教学的探索

为了探讨在线性代数中融入数学建模思想的方法,分析了目前线性代数教学以及数学建模教学中存在的问题,阐述了在线性代数的教学中融入数学建模思想的意义,并通过3个简单案例得到了一些有效方法。

一种改进的数量折扣模型研究

在供应链管理中,供应商为了实现利润最大化,经常会使用数量折扣这一工具。以全单位数量折扣和累进制数量折扣模型为基础,在渠道协调这一条件下,提出了一种改进的数量折扣模型,即全单位-累进制数量折扣模型。给出一个算例分析,并对这3种数量折扣模型进行了比较分析。

理工科专业高等数学研究性教学的探讨

高等数学是高校理工科专业最重要的基础课之一,进行高等数学研究性教学与大学生创新意识培养研究,是当今高校理工科专业在高等数学教学中实施素质教育的必然要求。结合"高等数学"的特点,分析了高等数学研究性教学模式的实质,探讨了实施研究性教学的基本保障及评价方法,得出了在高等数学教学中开展研究性学习的几点具体方法。

理论物理课程群实施视角下本科生学术素养培育模式探析——评《大学物理创新设计实验》

“理论物理”是站在理论层面对自然界未知的物质结构、物质运动及其基本规律、物质间的相互作用等问题进行探索的基本学科。理论物理的研究领域和内容主要包括宇宙学、粒子物理与原子核物理、凝聚态物理、统计物理等,其研究范畴几乎包括了物理学所有分支的基本理论问题。理论物理作为新兴发展起来的学科,在教学目标、教学内容、教学设计等方面存在较多不确定性,这影响了大学物理学科的创新发展和本科生学术素养的进一步培养。近年来,在理论物理课程群实施视角下,各大高校在促进学科创新发展外,更加注重和强调本科生学术素养的培养,帮助学生树立正确的思想道德和价值体系,促进学生的全面发展和教育的高质量发展。

数学概念符号的分类及其教学策略

依据数学概念符号的结构形式和内涵,对数学概念进行分类。针对各类概念符号的特征,结合概念教学的实际,阐述数学概念的教学策略,指导概念课堂教学设计。

高等数学发散思维培养新探

随着高等教育水平的不断提高,高等教育对高等数学的教学提出了更高的要求。创造性思维是最高层次的思维活动,创造性思维的核心是发散性思维。通过对发散思维的特点、策略的研究,探讨了高等数学教学中对学生逆向思维、侧向思维和多向思维的培养方法,探索出了学生学习数学知识的同时思维方法得到训练的有效途径。

有限域F_q～n上的广义线性正形置换计数

有限域上的正形置换具有良好密码学性质,被广泛应用.本文推广了正形置换的概念,得到了一般有限域上广义线性正形置换的计数公式和部分广义线性正形置换的生成算法.以2为特征的有限域上线性正形置换计数公式是本文公式的特例.本文生成的广义线性正形置换用于设计P-置换时,分支数可以达到最优.

将MATLAB引入线性代数教学的思考与实践

利用传统的教学方法进行工科线性代数教学,学生接受起来有一定难度,难以学以致用.为了解决以上问题,将数学软件MATLAB引入线性代数课堂教学中进行教学改革实践,以期达到更好的教学效果.

MATLAB在数学建模竞赛中的应用研究

为了进一步促进我校数学课程的教学改革,推动高校的数学建模活动的开展,提高广大数学建模指导教师的教学和指导水平,满足日益扩大的数学建模竞赛培训和指导工作的需求,本文对MATLAB在数学建模竞赛中的应用进行了有效的探索,提出了对高等院校数学建模培训的几点建议。

垂直应变对Graphene/GaN异质结肖特基势垒和光学性质的影响

半导体中金-半接触时界面处的能带弯曲形成肖特基势垒。为了获取高性能微纳电子或光子器件,必须对接触处势垒高度和接触类型进行调控。文章采用密度泛函理论研究了graphene/GaN异质结的界面行为、金-半接触类型以及光学性质。研究发现,异质结中的graphene和GaN保留了各自的本征电子性质,在界面处形成肖特基接触。通过有效调控层间距、graphene/GaN异质结中肖特基势垒以及肖特基势垒类型,可实现肖特基势垒由p型向n型转变,极大地提高光吸收强度,证实了graphene/GaN异质结中肖特基接触能进行有效调控,为设计高性能微纳电子器件提供参考。

BZT/PVDF复合电介质的厚膜结构与储能性能

通过柠檬酸盐法合成超细锆钛酸钡(BZT)粉体,采用涂刷法制备BZT/PVDF(聚偏四氟乙烯)复合体系电介质厚膜,研究了不同BZT含量的电介质厚膜样品的结构与储能性能。结果表明,经过表面改性的陶瓷粉体,与聚合物PVDF混合均匀。在不同BZT含量样品中,27%BZT/PVDF复合电介质厚膜具有优异储能性能,储能密度为0.4 J/cm^(3),储能效率为65%。

“理论物理”课程视域下的正五边形格点热输运性质

借助伊辛模型的平均场理论,通过引入热力学统计物理学中的配分函数,研究了正五边形格点的磁化强度、自由能和热容随磁场与交换强度的变化关系。研究表明:磁化强度会随着磁场和交换强度的变化呈现磁化台阶,且台阶的宽度与两者强度的竞争有关;磁场和格点间交换强度的竞争会导致正五边形格点结构的不稳定;热容也会出现双峰结构,且双峰出现的位置、强度和双峰间距也会受到磁场和交换强度的调制。

浅谈“数学模型实验”课程教学

对"数学模型实验"课程的教学模式进行了探讨,介绍了"数学模型实验"的教学内容、教学方法及考核方式,分析了目前该课程教学存在的问题并给出了相应的对策,最后探讨了该课程未来的发展方向。

三位一体教学模式下的数学分析课程教学目标探究

以数学分析三位一体教学模式的基本要求为标准,剖析某高校现行数学分析课程教学目标的内容和结构,指出其存在的问题;以数学分析课程的某一章节教学目标为例作出改进,改进后的教学目标有利于教师更好地开展课程教学设计和课堂教学工作。

数字融合图像质量的视觉信息保真度客观评价方法

在实时数字图像融合系统中需要对融合图像的质量进行客观评价。针对传统客观评价方法存在与人眼视觉系统(Human Visual System,HVS)主观评价结果不相符的缺陷,提出了一种基于视觉信息保真度(Visual Information Fidelity,VIF)的融合图像质量客观评价方法。在假设图像源符合GSM(Gaussian Scale Mixture,GSM)模型,并将图像融合处理作为图像信号失真通道,而且考虑人眼视觉噪声特性的前提下,建立了基于VIF的数字融合图像质量客观评价理论模型,提出了一种融合图像质量评价指标FVIF。实验结果表明:该方法能够对融合图像质量进行综合评价,与其它方法相比,FVIF客观评价方法的性能更好,其评价结果与主观评价结果基本一致。

数控系统中插补算法

本文介绍在数控系统中通过使用FPGA实现容器式插补算法,研究两轴及多轴的插补运算和加减速控制。该方法可更好地简化插补计算的过程,提高插补计算的速度和插补精度。