关于十堰市城区河道建设橡胶坝的调查报告

一、研究背景 “堰”，指拦水用的堤坝。十堰，即十道拦水堤坝。十堰市城区所在地原名陈家街，清代中叶，人们在陈家街东侧的百二河（河名）拦河筑坝，沿河先后筑起头堰、二堰、三堰、四堰等共十道堰。十堰市作为地名，便由此而来。

一题多解拓展学科思维——以2023年湖北卷15题为例

依托对一道高考物理题的解法探究,拓展学生的学科思维.

湖北高考数学卷与世界名题相通

笔者发现近三年的湖北高考数学卷有四道题与世界名题相通，有世界名题的背景，堪称一大亮点．

湖北卷理15的“名题”背景

题目（2009，湖北理15）已知数列{an}满足：an=m（m为正整数），an＋1={an/2,（当an为偶数时） 3an＋1，（当an为奇数时）,若an=1，则m所有可能的取值为_．

一道湖北数学竞赛题的解法探究

题目已知:a>0,b>0且ab(a+b)=4.求2a+b的最小值.解法一(利用三元基本不等式):4mn =(ma)(nb)(a+b)≤((m+1)a+(n+1)b)3/3,取等号的条件为{m+1=2(n+1)ma=nb=a+b.

因校制宜开展校园地理实践活动——以东风高中校园地理环境考察实践活动设计为例

本文基于地理学科教学目标是＂培养现代公民必备的地理素养＂,学科任务是＂学习生活中的地理,学习有用的地理＂的新特点。结合本地区和本校实际情况,通过我校研究性学习实践过程中的尝试,设计本活动。通过学生在获得现成知识的同时,学会探究新知识的方法,全方位激发学生的学习积极性,培养学生探索知识、探索科学的精神。

因校制宜开展校园地理实践活动——以东风高级中学为例

本文以湖北省十堰市东风高级中学为例，论述如何因校制宜开展校园地理实践活动。该校位于鄂西北山区，其地理环境是一个典型的亚热带山区微缩地理景观，有着得天独厚的开展地理课外综合实践活动的条件，是一个不可多得的就地取材获得感性知识的实践场所。

高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略探讨

伴随着新课改的逐步推进,对传统教育的观念影响愈来愈强,规定以学生为主导,培养学生自主学习能力和逻辑思维能力。在当今普通高中英语教学的课堂教学中,教师理应改变传统的教育理念,建立新的教学策略,为此进行多元化的英文教学课堂。文章内容讨论了普通高中英语课堂教学中学生自主学习能力的培养对策。

不同轻型基质对杉木容器苗生长与养分积累的影响

为筛选出适合杉木优良无性系洋-061容器苗生长的轻型基质配方。采用单纯形-重心混料试验设计,以泥炭土、珍珠岩、杉木皮和稻谷壳为材料,并以黄心土为对照(CK),研究不同轻型基质配比对杉木生长、根系形态和养分积累的影响。结果表明,1)不同轻基质配方(T1-T14)和对照(CK)处理的苗高、地径和生物量均表现出相同的生长规律,即随时间增加而逐渐增大。2)当苗木培育360 d时,不同轻型基质处理苗高、地径和苗木质量指数均高于CK,其中,苗高在T6处理最大,较CK增加了54.89%,地径和苗木质量指数在T6和T1处理时达到最大,分别较CK提高33.04%和48.65%,T14处理下生物量最大;3)不同轻型基质处理有效促进了杉木幼苗根系的发育,而且其总根长、根表面积、根直径及根体积分别在T2、T14、T9和T14处理时达到最大;4)杉木植株养分含量对不同轻型基质响应存在差异,其中轻型基质T5、T3和T12处理显著促进植株氮的积累,轻型基质T8、T3和T13处理苗木全磷含量显著高于其他处理,而T8、T9和T2植株全钾含量显著高于其他处理;5)利用隶属函数对幼苗生长指标进行综合分析,综合评价排名前3的依次是T14(20%泥炭土+27%珍珠岩+27%杉木皮+26%稻谷壳)、T5处理(60%泥炭土+40%珍珠岩)和T1处理(100%泥炭土)。考虑到泥炭土成本较高,因此,T5和T14处理为本研究中适合于杉木洋-061容器苗生长的轻型基质配方。

产教融合下高职体育舞蹈课程教学改革路径

在产教融合的背景下,职业教育改革刻不容缓。坚持推进产教深度融合是实现体育舞蹈课程教学革新的重要举措。高职体育舞蹈课程产教融合有助于完善教学资源的建设、促进教学技术的革新,从而提高学生职业素养、培养符合企业需求的应用型人才。现阶段高职体育舞蹈课程的仍存在一些问题,需要从优化课程设计、创新教学模式、共建课程资源三方面探索体育舞蹈课程教学改革的路径。

构建知识网络,助力政治复习

复习,不是重复,也不是机械地背诵和记忆。政治复习是指对所学过的政治概念、政治原理等进行巩固,对知识框架进行重构,从而更好地理解政治知识,形成新的感悟,提高运用知识解决实际问题的能力。目前,学生在对高中政治学科进行复习时主要采用以背诵为主的方法。背诵固然可以记住政治知识,但是如果没有深刻理解,背诵等于机械记忆,导致的结果是不能灵活运用政治知识解决实际问题。

高中地理复习方法

在高中地理复习过程中,不少学生脱离教材,采用“题海”战术反复训练,效果却不佳。究其原因,学生对基础知识理解不到位,没有建立全面的地理知识系统。机械训练只能让学生熟悉某一类题型的解答方法,没有让学生真正理解,以致不能灵活运用知识。因此,在高中地理复习中学生要以教材为本,在系统梳理教材知识的基础上针对自己的实际情况展开有针对性的练习,学会反思,这样才能提高地理复习效率。

新课改背景下高中英语教学中的问题与分析

该研究以新课改为背景,以高中英语教学所面临的挑战为导向,深入分析目前教学所面临的主要问题及原因,并对教师专业素养和教学方法适应度进行评价,本文着重阐述学生的核心地位和优化英语学习环境对英语教学的要求,论述符合新课改要求的英语教学评价体系。通过系统的分析,确定出几个急需完善的地方,有针对性地提出解决策略,以期对高中英语教学创新发展有所帮助。

例谈数列通项公式的多种解法

数列是以正整数集或者它的有限子集为定义域的函数,是一列有序的数,而数列的通项公式是将数列的第n项用一个含有参数an的具体式子表示出来,与函数解析式类似,只要代入具体的n值就能解得对应的an值.高中阶段求解数列的通项公式是一类重要的题型,主要考查学生的观察能力、逻辑思维能力和计算能力,可通过专项练习,熟练掌握解题方法,提高运算能力和解题能力.本文介绍4种求解数列通项公式的方法,以期帮助学生更快掌握技巧.

对一道“弹簧类模型”试题的思考

弹簧类模型在物理学中具有重要的地位.本文综合运用动能和动量的知识,对弹簧类模型进行深入研究.通过分析和解决具体问题,揭示弹簧类模型的物理原理和应用,不仅可以加深学生对物理学基本概念的理解,还可以为解决实际问题提供有效的方法.

立德树人视域下主流媒体时评引入高中英语教学的实践研究

随着社会的不断发展,英语已经成为一门世界通用的语言,在国际交流和文化交流方面具有重要的作用。高中英语教学是培养学生英语语言能力、文化素养和国际视野的重要途径,而时评则是反映时事热点的重要媒介。因此,将主流媒体时评引入高中英语教学,可以帮助学生了解社会热点,提高他们的英语能力,开阔他们的国际视野和培养他们的文化素养。

新高考背景下高中数学教学评价策略研究

随着新高考政策的推行,高中数学教学面临着前所未有的机遇与挑战,新高考政策取消了传统的文理分科,强调学生综合能力的培养,对数学教学的要求也随之提高,如何在新的背景下优化高中数学教学,提升学生的数学素养和综合能力,成为当前亟待解决的问题,因此本文将从教学评价的角度出发,探讨新高考背景下高中数学教学的有效策略,希望能够对广大教师有所帮助。

浅谈高中化学创新实验设计

结合化学新课程实施以来的教学实践和探索,从常规实验设计的角度,对高中化学实验教学中的可改革和创新之处进行了阐述,并强调了高中化学实验改革与创新的重要性。

教育者也要关注另一个1%——谈数学特困生的成长

教育者不应只注重数学天才的发展，还应关注数学特因生的成长．可以从“降低起点，务实基础”、“合作交流，享受成功”、“自主学习，注重研究”、“补差复制，是否有效”、“优化教法，高效教学”等方面思考和实施数学特困生成长的途径和方法．

数学教学更需要“慢教育”

笔者近日在2008年第3期《教师博览》上读到了一篇文章《‘’漫教育’的思考》（作者：余岱宗，原载于2007年10月31日《中华读书报》），该文引起了笔者的共鸣和深思．文章说：张文质一贯提倡“慢教育”，即如何才能让如今越来越功利化的教育“慢”下来，真正地让老师感受到传授知识的平静中的乐趣与平凡中的圣洁感，真正地让学生体验学校生活中无比充实的多彩和青春少年才有的朝气与骄傲．如今的“应试”、“应查”、“应评”教育不“慢”下来，又如何实现得了素质教育的目标呢？