浅谈小学数学教学中的德育渗透

我们都知道，小学生学习的主要任务，不仅仅是学习科学文化知识，更重要的是学会做人的道理。培养学生良好的学习习惯和正确的道德观、价值观，为学生终身学习打下良好的基础，小学的学习内容看似简单，但对学生成长有至关重要的影响。

步步有创新——听《空气的成分》一课有感

近日,我参加了区教研室组织的语文、自然、劳动课教学研讨会,听了实验小学刘红萍老师执教的《空气的成分》一节课,感触颇深,如何在自然教学中培养学生的创新意识和初步的创新能力,刘老师这节课给了我们许多有益的启示。

《住房与材料》单元教学与思考

住房与学生的生活息息相关，是学生家庭生活经验圈的重要组成部分。学生从小到大，或住过各种各样的房子，或看过各种各样的房子，房屋应该是他们很熟悉的地方。但是，他们对住房进行过有目的、有计划的观察吗？他们从房屋中发现了哪些与科学有关的问题？这些问题哪些是学生能够探究的？哪些是暂时还不能探究的？本单元正是基于学生的生活经验和认知需要来构建的。

“食物链与食物网”教学新探——对鄂教版《科学》教材《谁吃谁》一课的探讨

“食物链与食物网”是各个版本《科学》教材共有的内容，也是广大科学教师多年研究的内容。在借鉴以前的研究成果的基础上，我们借助鄂教版《科学》教材中《谁吃谁》一课，重点对“食物链与食物网”这一内容进行了新的探索。

诵经典 润心灵 铸美德

＂水至此而夷,山至此而陵。＂在钟灵毓秀的水电之城——宜昌市,坐落着一所国学经典教育特色学校——东山小学。这里是书香飘逸的学园,这里是传承文明的乐园。

小学低年级语文阅读教学中学生写作意识的培养

语文一直以来都是较为重要的学科,特别是语文写作方面的能力对于学生的成长也极其重要。小学低年级作为学生学习的基础阶段,掌握较好的写作意识将会对学生们的写作能力与阅读能力都产生较大的影响,因此培养低年级阶段学生的写作意识尤为重要。本文主要是从低年级学生写作过程中存在的问题以及语文阅读教学中培养学生写作意识的具体措施等多个方面进行论述的。

记忆里的那双脚

求学路上,我遇到过诸多良师,记忆里有位老师的形象特别清晰。那还是二十世纪八十年代初,我在原枝江县白洋镇小学读书,数学老师叫杨祖茂。杨老师个子不高,人很清瘦,头发有点乱,穿着也不讲究,加上一口纯正的枝江方言,自然有些“土气”。我从来没有想过,这位“土”老师会慢慢走进我的内心,成为我的榜样。

珍视体验 引发思考——“小数的意义”教学实录与评析

教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》l一年级下册第1～2页“小数的意义”。 教学目标： 1．结合具体情境深刻体会小数与日常生活的密切联系，加强对小数意义的理解。 2。通过直观模型和实际操作体会十进分数与小数的关系，深化对小数意义的理解：