疫情下的高考冲刺,隔离不了的“红石”精神——记湖北省武昌实验中学高三数学组“云中课堂突击队”

坐落在武昌城内的湖北省武昌实验中学创办于1920年,是湖北省首批重点中学、省级示范学校、武汉市对外开放学校,具有悠久的人文历史底蕴。新冠肺炎疫情发生以来,学校暂未恢复正常上课,高三学生的备考学习成为尤为严峻的话题。在抗击疫情的紧急关头,实验中学紧急行动起来,一手抓好师生疫情防控,一手率先打响了"课堂保卫战"。面对学生与家长的迫切需求,在学校的统一部署下,高三数学组紧急成立了"云中课堂突击队",全组老师认真投入、积极准备,为确保学生有效备战高考,设置了丰富的课程内容.

高中数学骨干教师职业生涯“高原现象”——以湖北省武昌实验中学为例

以湖北省武昌实验中学为例,开展高中数学骨干教师职业生涯"高原现象"问题的成因及其对策研究。目前,已总结出七项主要成果及学术价值,但由于研究范围较窄,还需继续寻找其他解决路径。

多层次国民体质综合指数的数学模型——以湖北省为例

在对国民体质综合指数的概念和内涵综合分析的基础上,提出适合地区国民体质综合指数的指标体系和编制方法,建立地区国民体质综合指数的数学模型,结合2005年湖北省体质监测数据计算出湖北省2005年国民体质综合指数,并对国民体质综合指数的结果进行初步分析.

湖北省农村公路建设计划管理信息系统建设方案研究

本文从交通运输部对省级农村公路建设计划管理的信息化要求出发,结合湖北省农村公路建设计划管理业务具体需求,给出了一套完整的农村公路建设计划管理信息系统建设方案,为湖北省农村公路建设计划管理信息系统的建设提供了借鉴和参考。

试论城乡经济发展对基础教育水平的影响——以湖北省武汉市、大悟县宣化店镇为例

自改革开放以来,中国城市化的发展极为迅猛,但我们必须看到的是由于城乡经济发展的差距加大,城乡基础教育的差距随之加大。笔者于2017年7月前往国家级贫困县湖北省大悟县宣化店镇进行实地调研,结合当地基础教育现状与武汉市基础教育现状对比,本文将着重研究城乡经济发展对基础教育水平的影响,并探讨应当如何逐步缩小城乡基础教育差距。

湖北省水资源现状分析

1引言湖北省地处我国南方，属亚热带湿润气候，降水充沛，加之长江及汉水流经，天然水质良好，水资源条件得天独厚。目前，湖北省自产水资源总量为1028亿立方米（地表水995亿立方米，地下水298亿立方米）；同时，湖北省拥有客水资源6298亿立方米。但随着湖北省人口的快速增长和经济的高速发展，

化学实验教师工作量的量化统计

为分解和统计化学实验教师的工作量,可运用统计公式进行回归分析,总结并导出化学实验教师有效工作量的计算公式。该计算公式可以定量计算出实验教师的工作量,使评价性质由定性转为定量,从而达到客观评价实验教师工作业绩的目标。

基于激光三角法测量物体位移演示实验系统的研制

在激光三角法理论基础上,研制了测量物体位移的中学生演示实验测量系统,该装置采用线阵CCD作为光探测器,具有人机交互友好、结构设计简单以及易于演示观察等优点,能够实现对物体位移进行快速准确的演示测量。

谈如何在中学英语教学中渗透中国文化

我国的中学英语教学经过长期发展,已经取得了很大进步,学生运用英语的能力和对英语文化知识的掌握有了长足进步。但是英语教学中“中国文化失语”现象却越来越突出。许多英语教师和学生热衷于西方的精神理念,而对中国本土文化顾及太少。不少学生在学习英语文化知识的同时,甚至产生了自卑和媚洋的心理,不能以平等的心态进行跨文化交际,从而造成跨文化交际心理障碍。

中学生创新教育的理论探讨

分析了中学生创新教育的重要性,探讨了中学生创新教育与传统教育的区别与联系,提出了中学生创新教育的虚荣心理论、辨证法理论以及正反馈理论。

中学信息技术与中学课程整合的分析与应用

随着现代教育的发展,中学生学习的方式变得更灵活,更具交互性。在教育变革的发展趋势下,信息技术与课程整合已成为热点。本文介绍了信息技术在中学里与各学科课程整合的现状,分析了中学信息技术与中学课程教学的整合操作,针对以湖北省武昌实验中学地理教学课程——城市交通运输的应用实践,指出了实践中存在的问题,提出来信息技术与课程整合的广泛意义。

中学生视角下手机计步数软件对在校学生健康行为的影响分析

目的:通过对在校学生使用计步数软件主观能动性及其对学生运动的促进效应进行调查,为有效开展在校学生健康教育及干预提供依据。方法:通过分层抽样和随机抽样相结合方法,随机抽取在校生。自制的问卷获取研究数据。结果:在计步数软件使用的主观能动性方面,并无男女性别差异(P>0.05)。在健康状况改善方便,男性相比女性获益更大(P<0.05)。不同受访人群在使用计步数软件频率、增加运动步数主观意愿情况分布具有统计学意义(P<0.05)。结论:在校生使用计步数软件者不喜欢在社交网络展示运动步数,但却关注好友步数排名情况。计步数软件可以显著提高在校生运动积极性和健康状况。好友步数排名是促进在校生运动的一项重要激励举措。

控制变量法在数字化实验中的应用——以“影响化学反应速率的因素”为例

1问题的提出控制变量法早已渗透到物理、化学、生物等理科教学中,是探究实验中不可或缺的认知成分。“影响化学反应速率的因素”一节中,人教版化学选修4教材中的3个实验通过控制单一变量的方法分别研究了浓度、温度、催化剂对化学反应速率的影响。3个实验都是根据定性的实验现象得出结论,但这样的判断因人而异,没有定量的数据,实验结果往往不太准确。而数字化实验教学在继承传统实验教学的基础上,对其进行改进和补充,学生通过简单的数据处理,能够对数据背后隐藏的科学规律进行探究,从而有利于培养学生的科学素养。

实验课学生心理特征差异分折及对策

心理特征是学生素质的一个重要评价方面。对学生进行心理特征差异的分析,可以为实施素质教育提供重要的依据。学生实验是学生在教师指导下独立地获取并巩固学科基础知识与实验技能的活动,是手和脑、知识和能力、经验和创造获得综合训练的一个重要环节。

翻转课堂在中学生化学课中的运用 ——以人教版九上化学第六单元碳和碳的氧化物复习一节为例

以人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物复习一节的学习为例,研究了翻转课堂在中学化学课中的具体运用,分析了翻转课堂教学模式对学生学习提出的新要求.

基于问卷调查的中学生抗挫能力现状及影响因素研究

中学生的抗挫能力是指抵御由于学业、早恋或升学等原因所表现出来的应对能力。本文以问卷调查为主要研究方法,从中学生的抗挫能力的现状调查入手,分析了中学生抗挫能力的主要影响因素主要表现为中学生的自我认同度、学业压力因素、情感因素和家庭因素,并对提升中学生的抗挫能力提出了相关的对策建议。

武昌火车站周边地区公交站点调查与线路优化的思考

对武昌火车站周边地区现有公交站点分布和人流情况进行了观察和统计,对公交站点的选址布局提出了建议,同时对周边地区的公交线路进行了分析,提出了线路优化的措施。本文结果可为城市公交系统的建设提供参考,对提高该地区的出行效率具有重要意义。

近五年湖北高考数学试题中的数学史题浅析

翻看近五年湖北高考数学自主命题试卷,我们发现有一个共同的规律：不论文科还是理科,试卷中都出现了一道有关数学文化史的试题.这似乎是一个趋势,一个标杆.《普通高中数学课程标准（实验）》提出高中数学要学习数学史、数学文化,提倡＂关注过程＂＂强调本质＂＂体现数学的文化价值＂＂发展数学应用意识＂,突出以文化为主题的数学观、数学课程观和数学教学观.高考,无疑是贯彻落实＂标准＂最强劲的驱动力.纵观近五年的湖北数学高考试卷,

利用数字化实验鉴别碳酸钠和碳酸氢钠溶液

1实验背景及意义碳酸钠和碳酸氢钠作为钠的重要化合物,其性质研究是中学化学教学的重点。“对比法”是学习这一内容最常用的方法,人教版必修1课本主要介绍了二者的碱性不同、固体的热稳定性以及溶液和盐酸反应的现象不同。Na_(2)CO_(3)和NaHCO_(3)溶液都是无色澄清的溶液,在对其进行鉴别时,一些中学教师和辅导资料认为:可以用CaCl_(2)溶液鉴别Na_(2)CO_(3)和NaHCO_(3)溶液,理由是根据复分解反应的条件简单地认为CaCl_(2)溶液与Na_(2)CO_(3)溶液混合生成CaCO_(3)白色沉淀,而NaHCO_(3)则不能。但是通过实验会发现,在Na_(2)CO_(3)和NaHCO_(3)溶液中加CaCl_(2)溶液均能产生白色沉淀,通过对其产生白色沉淀的理论分析,二者虽然都能产生白色沉淀,但是产生的过程会有所差异,因此可以采用数字化实验仪器对反应过程进行即时记录。