基于“四位一体”目标下高校体育教学改革与创新实践研究——以湖北科技学院为例

学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程。习近平总书记就学校体育改革发展做出了一系列指示和批示,并亲自主持相关会议,提出了新理念新思想新观点,为学校体育改革提供了根本遵循和行动指南。新时代高校体育教学改革要围绕习近平总书记提出的“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体总目标,以“教会、勤练、常赛”为抓手,实施多元协同育人,全面培养学生的综合素质。以湖北科技学院为例,通过“教、练、赛、用”教学改革,强化运动技能学习和习惯养成,将课程思政融入体育教学实践,突出“以体育人”,对提高学生教育教学实践能力,落实高校体育“立德树人”根本任务等具有重要意义。

湖北科技学院附属第二医院党支部建设全面提升路径研究

自新修订《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》《关于加强公立医院党的建设工作的意见》发布以来,高校附属医院党的建设整体上取得了长足进步,但仍面临一些普遍性的、亟待解决的新问题、旧沉疴。本文通过重点聚焦一家地方高校附属医院,拟从其“榫卯式”党建工作法中提炼出可复用、可推广的范式模板,为走宽走稳新时代高校附属医院党支部建设全面提升实践路径贡献智慧。

临床医学专业本科学生学习性投入调查研究--以湖北科技学院为例

加快医学教育创新发展的背景下,准确把握当前临床医学专业大学生的学习投入现状,是提高临床医学教学质量的有效途径。本研究采用中国大学生学习性投入调查(NSSE—China)问卷作为调查工具,以湖北科技学院在校临床本科生为调研对象,从学业挑战度、主动合作学习水平、生师互动水平、教育经验丰富度、校园环境支持度五个维度,分析了临床本科学生的学习性投入现状及其影响因素,提出相应的对策与建议,为医学院校教育评估提供参考与借鉴。

多元共建 融创发展——以湖北科技学院国际化人才联合培养项目为例

“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”“教育进一步对外开放”以及“一带一路”等政策和倡议赋予了高校培养国际化创新型人才的使命。中外合作办学成为促进我国高校国际化办学的重要途径。本文探讨高校中外合作办学建立以“多元共建、融创发展”的国际化人才培养路径,为深化高校教育国际化理念,提升国际化教育能力,提高对外交流合作的层次和水平,建成特色鲜明的应用型大学提供有力支撑。

国家特色专业药学本科课程体系比较分析研究——以昆明医科大学与湖北科技学院为例

课程体系是人才培养方案的核心要件,以昆明医科大学与湖北科技学院的药学专业课程体系为研究对象,对体系结构与分类、主干学科与主要课程、实践教学等重要内涵进行整理与归纳、比较与分析,明晰课程体系结构现象与问题,为创新课程体系改革,提出树立现代药学教育新理念,优化课程体系、精化教学内容,使课程内容之间有序、协调、融合,控制专业课程总课时数,探索以创新能力培养的课程体系模式的建议,为构建药学创新人才培养课程体系奠定基础。

高校图书馆在党建赋能下助力乡村文化振兴路径研究——以湖北科技学院图书馆为例

随着中国乡村振兴战略的深入推进,乡村文化振兴成为当前社会发展的重要任务之一。高校图书馆作为文化资源的重要承载者和传播者,在乡村文化振兴中具有不可替代的作用。本文以湖北科技学院图书馆在党建引领下积极联动咸宁市图书馆,共同开展全民阅读推广为案例,探讨了高校图书馆如何通过党建赋能,助力乡村文化振兴的具体路径和实践经验。

地方高校产学研合作的探讨与实践——以湖北科技学院为例

分析影响地方高校产学研合作问题的主要原因。结合湖北科技学院的办学实际,从实证的角度对地方高校主动适应地方经济建设和社会发展的需要,开展产学研合作方面的探讨和实践,为地方高校产学研合作提供有益的借鉴和启示。

湖北省普通高校户外素质拓展训练开展的现状调查与分析——以湖北科技学院户外课程为例

本文运用文献资料法解读了山地户外运动、野外生存训练及素质拓展训练的内涵及之间的关联性。以湖北科技学院户外课程开展情况为例,对湖北科技学院户外素质拓展训练开展的情况进行了调查,分析了户外素质拓展训练在湖北科技学院开展的优势和所存在的问题并提出了相应的对策,依此为据对湖北省普通高校开展户外素质拓展训练的前景进行了展望,以期为大学生综合素质的提高与开发提供帮助与思考。

湖北科技学院办学定位的历史考察

文章将湖北科技学院(咸宁学院)的办学定位划分为三个时期:初步探索时期(2002—2004);基本形成时期(2005-2007);进一步探索和完善时期(2008-),对湖北科技学院办学定位进行了历史考察。

湖北科技学院体育场馆利用现状研究

本文采用了文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对湖北科技学院体育场馆的利用现状进行分析,为学校体育课程的开设和场地管理等方面提供科学依据。

湖北科技学院“阳光体育运动”工程实施策略研究

运用文献资料法阐述了阳光体育运动的提出背景及内涵,通过问卷调查、专家访谈、数理统计、逻辑分析等方法对湖北科技学院阳光体育运动开展的现状进行了调查,剖析了将阳光体育运动作为一项工程在湖北科技学院实施影响因子,提出了湖北科技学院阳光体育运动工程实施的相关策略,以期全面推进阳光体育运动在湖北科技学院的深入开展.

探析湖北科技学院社会体育瑜伽专选发展前景

通过对社会体育专业的学生及任课教师的调查,分析现在瑜伽专选课在体育专业开展的现状,总结优点及不足。对于好的方面继承、发扬光大,对于不好的方面进行讨论研究,给出一些建议,让瑜伽专业在社会体育专业中开设得越来越好,培养出的学生能更好地服务于瑜伽事业,服务于社会,让瑜伽在中国的发展越来越规范化,越来越强大,同时为以后在体育教育专业开设瑜伽专选课提供一些理论基础及参考意见。

基于开设休闲体育专业的必要性与可行性研究——以湖北科技学院为例

以湖北科技学院为研究对象,采用了文献资料法、个人访谈法、专家访谈法,结合湖北省乃至全国休闲体育发展现状,论证开设休闲体育专业的必要性,在必要性的前提下,从教学资源以及咸宁市的相关休闲资源论述开设休闲体育专业的可行性,为拟开设休闲体育专业在专业建设与课程设置方面进行相关论证。

大学生教学质量满意度调查与分析——以湖北科技学院为例

随着我国高校改革的不断深入,高等教育事业有了很大的发展,与此同时,教学质量问题已成为社会关注与忧虑的焦点。通过对教学质量满意度进行界定和分类,在对高校大学生样本进行分析的基础上,从课程设置、课堂教学、实践教学、教学设施、教学管理五个方面对教学满意度进行研究。对学生满意度调查数据统计分析的基础上所得出的结论和建议,为湖北科技学院进一步提高本科教学质量提供决策参考,同时为其他地方院校促进教学质量起到借鉴作用。

高校大学生餐饮满意度分析——以湖北科技学院为例

高校后勤工作很重要,是学校整个工作的重要组成部分,又是学校的教学、科研,改革、发展的坚实保障。通过对高校学生食堂经营和服务的问卷调查,在影响学生食堂服务满意度的诸多因素中采用因子分析法提取影响大学生食堂服务满意度的主要因子:食堂产品感知、服务质量感知、就餐环境和就餐条件4项,并进一步分别对其构成的量表信度和效度作了检验,最后应用多元回归技术分析了4个因子对学生食堂满意度影响程度。

“新常态”下美术学专业教学技能培养的“四微整合”模式探究——以湖北科技学院艺术与设计学院为例

教学技能是艺术与设计学院师范专业学生踏入工作岗位的必备能力。为了适应当今社会对地方普通高校培养应用型人才的迫切需求,在美术教学法课程中,脱去传统教学中教师向学生单向灌输理论的桎梏,采用"大班-小班-大班"的教学组织形式,引导学生经历"新获认知-自主实践-反思交流"的过程,生成微团队、微平台、微实践、微视频的"四微整合"动态教学模式,能有效引导学生达到认识、理解、掌握中小学美术教学技能的目标。

病理学数字信息化实验教学——以湖北科技学院基础医学院病理教研室为例

病理学教学过程中,病理学实验是很重要的一个环节。为了培养学生对病理学科的学习的兴趣和提高创新思维能力,在多媒体互动系统的病理实验教学的基础上,引进数字信息化实验教学理念,这种新型的实验教学模式能更好的提高实验教学质量,培养高素质,综合能力强的医学人才。

社会体育指导与管理专业课程体系优化研究——以湖北科技学院体育学院为例

分析社会需求导向下社会体育指导与管理专业人才培养及专业课程体系建设存在的主要问题,结合湖北科技学院体育学院社会体育指导与管理专业课程体系建设、人才培养实践情况,探讨专业课程体系优化对策,为提高社会体育指导与管理专业教学质量和人才培养质量提供理论参考。

湖北科技学院临床医学专业医学免疫学试卷分析

检验《医学免疫学》学科的教学效果以及考试命题质量,反馈教学过程中的薄弱环节和存在的问题。以湖北科技学院2014级临床医学专业《医学免疫学》期末试卷为分析对象,运用现代考试分析系统对其进行分析。得出以下结果:试卷整体区分度良好,难度偏大;个别小题需进一步整改完善;综合分析型题目得分情况较差。试卷分析为今后试题命题水平提供了客观依据,是以后教学改革的重要参考。

地方高校战略性新兴产业人才协同创新培养的探索——以湖北科技学院核工程与核技术专业辐射化工方向为例

以湖北省教育厅战略性新兴产业人才培养计划——湖北科技学院核工程与核技术专业辐射化工方向人才培养为例,分别从人才培养目标的定位、课程体系的构建、培养模式的选取、教学条件的建设、教学评价体系的完善、"产学研用"项目的参与、协同创新中心的创立等方面实施校企合作,积极探索战略性新兴产业人才协同创新培养。