应用型本科院校《概率论与数理统计》的分层次教学改革研究——以湖南信息学院为例

分层教学是解决高校学生学习两极分化问题的有效途径之一.结合湖南信息学院《概率论与数理统计》课程的教学现状,对学校不同院系和专业的分层教学模式的实施情况进行详细分析,实施效果较为显著,可以为其他学科的教学改革提供参考.

基于可雇佣性视角全媒体时代下播音人才培养模式探析——以湖南信息学院播音与主持艺术专业“传媒工作室”为例

2018年9月10日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平指出,要深化办学体制和教育管理改革,充分激发教育事业发展生机活力。要提升教育服务经济社会发展能力,调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置,建立健全学科专业动态调整机制,加快一流大学和一流学科建设,推进产学研协同创新,积极投身实施创新驱动发展战略,着重培养创新型、复合型、应用型人才。

应用型本科院校中外教师合作教学模式探索——以湖南信息学院为例

为提高英语教学效果,提升学生英语应用能力,高校积极探索和尝试中外教师合作教学,合作的模式和内容各有不同。湖南信息学院从教育生态学视角出发,探索了应用型本科院校课前、课中、课外"三位一体"的全过程合作模式,有效提升了学生的英语应用能力。

基于主题文化在高校景观设计中的研究——以湖南信息学院为例

本文简述了大学校园景观设计中地域主题文化的内容,探讨了景观文化在大学校园中的表达及处理方式,分析了大学校园景观设计中存在的一些问题。以湖南信息学院新老校区的造景为例,通过对整个校区景观文化建设的分析,探索主题文化在大学校园景观设计的具体表达方法。

基于信息时代下高等数学示范课教学模式新探索——以湖南信息学院为例

高等数学是我校工科专业开设的一门基础课程,结合学校办学定位和人才培养目标,找准高等数学课程和各专业的结合点,树立高等数学课程为专业服务的理念,探索信息时代下高等数学示范课的教学新模式。本文首先阐述了我校高等数学教学存在的问题及现状,然后探讨了信息时代下高等数学示范课教学模式,最后讨论了高等数学示范课的开展带来的益处。

现代高校学生公寓室内空间人性化设计以——湖南信息学院为例

随着中国经济发展速度持续增长,高等教育愈发受到重视,为不同背景、不同地域的学生提供一个良好的校园居住环境愈发具有重要意义。教育的开展离不开环境,大学生大部分时间都是在宿舍度过的,宿舍环境的好坏直接影响着学生的健康成长以及学业进展。本文通过对湖南信息学院学生公寓的调查与分析,深入了解学生公寓中所存在的问题,并以此为依据,将公寓现有资源加以整合并加入信息化、智能化的因素,为现代高校学生公寓提供良好的设计思路。

以高速AD-I/O并数据处理为目标的多核DSP应用技术实验教学体系建设——以湖南信息学院为例

湖南信息学院面向移动通信应用,以“高速AD-I/O并数据处理”作为DSP应用技术教学的终极目标,建设一间全新的DSP应用技术实验室,引进TL138F-TEB型DSP-FPGA-ARM三核教学实验箱作为主要教学器材,以求尽可能地逼近当今移动通信处理器的工作模式。同时,引进NI-USRP-2944软件无线电平台作为“原料”信号(OFDM)发生器,配置三套不同采样率的AD模块作为信号采集装置;建设配套的弱电网络系统,将高频模拟信号引入每台实验桌。在上述硬件条件下,着力建设一套重基础、跟前沿、可扩展的DSP实验教学体系。

《色彩构成》课程的创新性及应用性思考——以湖南信息学院本科课程改革与建设试点项目研究为例

色彩构成》课程是高等院校艺术设计类专业的基础必修课程之一。在基础课程中体现"应用"二字,提升课程的实用性及创新性是目前教学的当务之急。

湖南乡村智慧治理的发展现状及困境分析

在整个国家治理系统中,基层治理是国家治理的基石,国家治理现代化离不开基层治理现代化。当前,以互联网、大数据、人工智能等信息技术为代表的国家治理系统正逐步向纵深发展,为国家治理现代化提供了有力支持。乡村是理解村民需要、提供公共服务的基本单元,也是重要的基层治理对象之一。智慧治理是乡村治理的重要手段和方法,也是乡村振兴的必然选择。文章尝试从战略层面梳理湖南乡村智慧治理的现实意义,从治理现代化视角分析湖南乡村智慧治理的发展现状及面临困境,从而探索湖南乡村智慧治理的优化路径,以期为推进湖南乡村智慧治理提供参考价值。

OBE理念下电子信息工程应用型人才培养的探索与实践

为解决电子信息工程专业学生的就业能力,提高学生的创新创业能力,更好的适应社会及企业用人需求,本文从学校应用型人才培养目标出发,以工程教育认证为抓手,以校企合作为手段,开展了一系列的改革与实践,主要包括电子信息工程专业的人才培养体系、课程体系、课程教学内容、创新创业教育等内容。通过一系列的应用型人才培养模式改革,提高了我校电子信息工程学生的就业能力。

虚拟仿真技术在网络信息安全实验教学中的应用研究

项目基于虚拟仿真技术,设计一种网络信息安全实验教学模式采用虚实结合方式,通过线下课堂实验和线上实验学习,掌握与实验相关的理论和知识点。通过搭建虚拟网络环境,模拟真实的网络攻击和防御场景,使学生充分体验不同网络场景下的实践操作,提高其网络信息安全技能。文章介绍研究项目的意义及实施方法和步骤,并通过具体案例分享实践成果。同时分析指出当前基于虚拟仿真技术进行网络信息安全实验教学的优势与面临的问题,对未来虚拟仿真在实验教学中的应用进行展望与思考。

信息技术与计算机基础课程深度融合的教学改革

聚焦计算机基础课程教学痛点,以“主导—主体”教育理念为指导,提出信息技术与计算机基础课程深度融合的路径,阐述如何构建以“自主、探究、合作”为特征的“一核两翼三学”线上线下混合教学模式,介绍实施过程,通过教学实践验证,说明该方法有助于培养学生运用计算机技术求解专业问题的思维能力,为信息技术+教育提供有效的教学策略和实践参考。

应用型本科院校电子信息类专业发展模式探究

针对人工智能背景下的电子信息类专业应用型人才培养与产业需求不匹配的问题,提出“北斗+”应用型人才培养模式。该模式以湖南信息学院多年来与合作企业协同培养北斗产业应用型人才的实践为基础,遵循“新工科”建设、CDIO培养模式等要求,坚持产出导向教育理念,以工匠精神、北斗精神引领专业教育,深化产学研融合、专思创融合、教赛学融合等机制,全面提升学生的工程实践能力、职业发展能力、团队合作能力和创新能力。

数字经济驱动湖南省服务贸易高质量发展研究

当前,数字经济的蓬勃发展正引领服务贸易迈向高质量发展的新阶段,其带来的创新变革不容忽视。因此,全面深入剖析数字经济如何深刻影响并重塑服务贸易格局,对于我国实现服务贸易高质量发展,乃至构建贸易强国的宏伟蓝图具有极其重要的战略意义。文章认为,为全面落实“三高四新”战略定位和使命任务,湖南省应聚焦推进“三个高地”标志性工程建设,不断扩大湖南省服务贸易规模,提升发展效益和质量,进一步推进服务贸易创新发展,以培育国际经济合作和竞争新优势。

基于CiteSpace的湖南非物质文化遗产可视化分析

湖南非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,为了更好地了解湖南非物质文化遗产的研究现状,本文对湖南非物质文化遗产领域的发展现状和热点进行总结研究。利用CiteSpace知识图谱分析软件,以中国知网中湖南非物质文化遗产为关键词进行检索,对湖南非物质文化遗产关键词共现与聚类、发文机构、时区图等知识图谱进行可视化分析,挖掘湖南非物质文化遗产研究的现状、热点、主题以及未来发展趋势等信息。目前还未见学者对湖南非物质文化遗产知识图谱的相关研究,通过用CiteSpace的可视化分析,研究者对湖南非物质文化遗产的发展有了更直观的了解,能为后续研究提供切实科学的参照,湖南非物质文化遗产的研究与现代化发展要从理论体系构建、机构与学者间加强交流合作及与现代信息技术手段融合等方面展开。

麦克斯·W.坎普教学法在湖南民间音乐改编钢琴作品教学中的应用

麦克斯·W.坎普(1935——1996)是20世纪后期钢琴教学领域的重要代表,他的教学理念深刻影响了钢琴教育的发展。坎普的方法融合了格式塔心理学和多元智能理论,通过心、耳、身的协调发展,旨在培养学生的音乐理解与表达能力。在中国高等音乐教育中,结合本土文化具有重要意义。湖南省丰富的民间音乐资源为钢琴教学提供了独特素材。将这些音乐改编作品融入教学,有助于学生更好地理解和表现本土文化,同时提升演奏能力。本文探讨了如何运用坎普的教学法在湖南民间改编钢琴作品教学中,并提出通过音乐会等方式进一步促进这一教学法的实施。

创新创业与信息化协同教育对大学生就业能力的影响分析

大学生创新创业教育是培养具有创业素质、有就业意愿和就业信心、适应社会发展需要的综合性人才教育实践。本文以高校大学生创新创业与信息化教育为切入点,深入探讨了当代大学生创新创业教育面临的形势,并对这种教育模式对大学生就业意愿、就业质量及就业能力的影响进行了深入分析。研究结果表明,良好的创乌新鲁创业木与齐信息市化教:育通过多种手段引导大学生对社会深入认知,明显提升了大学生的就业意愿和就业能力,提高了大学生的就业质量。

效用理论视域下茶企助推乡村振兴的策略研究:以湖南省长沙县为例

茶企作为茶产业链的核心环节,对茶产业升级和农民增收起着决定性作用,同时为乡村振兴提供了重要支持。以湖南省长沙县的典型茶企为例,从生产效率和交易效率角度深入分析了茶企助推乡村振兴的产业发展策略。通过总结长沙县典型茶企成功经验及存在的问题,提出深化茶企间的合作、充分利用互联网金融、加强区域茶品牌的建设与推广、提升茶产业创新发展能力以及加大政府政策支持与引导力度等对策建议,旨在进一步提升长沙县茶产业的品质和效益,从而推动乡村振兴进程。