“实践-认识-再实践”教学方法在化学反应工程教学中的应用

化学反应工程是化工类专业核心课程,根据面向21世纪化学工程与工艺专业人才培养方案要求,我们在精心组织课堂教学的同时,改革目前的教学方法,将化学反应工程与化工专业实验、生产实践课程有机结合,以实践-认识-再实践教学方法应用于化学反应工程教学过程,进行了一定的教改研究。

提高化学工程与工艺专业实验教学质量的措施

实验教学是高等学校工程专业的重要教学环节,是提高学生实践能力和工程素质重要手段,提高高校人才的培养质量,必须强化实验教学。该文从六个方面提出了改革化学工程与工艺专业实验教学、提高实验教学质量的具体措施。

生物工程专业三个专业方向实验体系设计研究

根据多年的生物工程专业实验课程教学的实践经验,结合生物工程实践性很强的特点,在实验教学上进行了一些研究性的改革,设计生物工程三个专业方向实验体系,能够较好地解决生物工程专业实验课存在的问题,并取得了一定的效果。

地方院校生物工程专业复合型人才培养体系浅析

为适应知识经济快速发展以及社会竞争力日益激烈，地方院校有必要培养基础理论知识宽厚、具有较强科研能力的基础型人才和学科交叉、知识综合、适应面广的复合型生物工程人才。笔者针对湖南城市学院的具体情况，结合现代生物工程专业的发展要求，就地方院校培养生物工程复合型人才的必要性、复合型人才特征与定位、培养对策等方面提出几点初浅的看法。

3-(6-溴吡啶-2)-2-(2-氟-6-氯苯)-噻唑酮-4的电子结构与抗HIV活性间关系的量子化学研究

采用AM1方法,对3-(6-溴吡啶-2)-2-(2-氟-6-氯苯)-噻唑酮-4(BPFCTZO)进行了量子化学计算,给出了分子的几何构型、原子的净电荷、键级、前沿分子轨道组成与能级、前沿轨道电子密度等参数.结果表明BPFCTZO分子的稳定构型呈蝴蝶状,噻唑酮环为主活性区,其上的2位C、4位N和6位O等原子很可能是其与RT酶作用的活性位点.

化学工程实验室网络化建设探讨

本文对网络化教学、管理和传统的教学、管理方式进行了详细的比较，针对传统的实验室教学管理中存在的问题，分析了实验室网络化建设的优势，并详细介绍了各子系统的功能及技术支持，为建立开放式实验室做出了初步的尝试。

化学工程实验室网络化建设探讨

本文就实验教学的各个环节,对网络化管理,网络化教学和传统的教学,管理方式比较,分析了传统的实验室教学管理中存在的问题,并设想网络化管理。

湖南地区茯砖茶中金花菌的分离鉴定

对湖南地区茯砖茶上"金花菌"的菌落特征、形态特征进行了研究,并运用扫描电镜观察了其子囊孢子和分生孢子的发育过程,鉴定其为冠突散囊菌(Eurotium cristatum)。

荧光熄灭的苦味酸光化学传感器

苦味酸对固定于聚氯乙烯 (PVC)膜中的N ,N′ 二苄基 3 ,3′,5 ,5′ 四甲基联苯二胺 (TMBD)有可逆荧光猝灭作用 ,据此研制成测定苦味酸浓度的荧光化学传感器。该传感器敏感膜最佳组成为 :5 0mgPVC、1 0 0mg癸二酸二异辛脂 (DOS)和 6.0mgTMBD。在 0 .1 2mol LH2 SO4底液中测定苦味酸 ,其线性响应范围为 2 .1 0×1 0 - 7～ 4 .0 0× 1 0 - 4 mol L ,检出限为 7.8× 1 0 - 8mol L ,其响应时间小于 4 0s。该传感器具有良好的重现性、可逆性和选择性 ,其它常见阴离子和阳离子不干扰测定。本方法用来直接测定合成水样中的苦味酸及间接测定药物辛可宁的含量 。

中药板蓝根的化学振荡指纹图谱研究

采用振荡技术,研究了中草药及中成药板蓝根-丙酮-溴酸钾-硫酸锰-硫酸的振荡反应新体系的振荡指纹图谱。测定了不同浓度,不同温度下板蓝根的振荡反应图谱,得到了不同温度、浓度下的反应诱导期、振荡周期及振荡寿命,得出诱导期表观活化能Ein=135.054kJ/mol,振荡周期平均活化能Ep=71.802kJ/mol;初步研究此反应的机理,并考察了添加物如茶、乙醇、牛奶等对振荡行为的影响。结果表明:实验所得的板蓝根振荡指纹图谱对辨识板蓝根有一定的作用。

葡萄糖振荡体系及检测Cr(Ⅵ)方法

研究了以葡萄糖为有机底物与B rO-3-Mn2+-H2SO4-丙酮组成的振荡反应体系在恒温条件下进行的振荡反应。结果表明,反应体系溶液颜色在粉红色与无色之间交替变化,有典型的振荡波型;诱导期及振荡周期反应的表观活化能分别为80.38和70.95 kJ/mol,并得到体系振荡反应物浓度范围,且振荡反应有B r2产生。探讨了温度、反应物浓度及卤素对振荡反应的影响,利用此体系检测Cr(Ⅵ)离子,结果满意。

用于测定铁离子的光化学敏感膜

基于Fe3 +对固定于聚氯乙烯 (PVC)膜中的N ,N′ 二苄基 3 ,3′ ,5 ,5′ 四甲基联苯二胺 (TMBD)有可逆荧光猝灭作用 ,研制成测定Fe3+浓度的光化学敏感膜。该敏感膜最佳组成为 :5 0mgPVC、10 0mg癸二酸二异辛脂 (DOS)和 3 0mgTMBD。在pH =3 2的HAc NaAc缓冲溶液中测定Fe3+,其线性响应范围为 3 98× 10 -6～1 0 0× 10 -3 mol/L ,检测限为 1 0 0× 10 -7mol/L ,响应时间小于 1min。该敏感膜具有良好的重现性、可逆性和选择性 ,其它常见阴离子和阳离子不干扰测定。用该敏感膜制成的光化学传感器来测定人发、绿豆和奶粉中铁的含量 ,结果与原子吸收分光光度法一致。

关于黄柏(川)电化学指纹图谱的研究

研究了以黄柏为底物、硫酸锰为催化剂、溴酸钾作氧化剂、硫酸为介质的振荡反应新体系,测定了不同浓度、不同温度,黄柏的振荡反应行为,得到了不同温度、浓度下反应的诱导期、振荡周期,并由此计算出振荡反应诱导期活化能（Ein=151.42 kJ/mol）和振荡周期平均活化能（E-p=101.53 kJ/mol）;在固定其他反应物浓度、温度的条件下,得到黄柏的振荡浓度区间为2-10 g/L;并研究了茶、牛奶等对振荡行为的影响。

基于卟啉衍生物荧光熄灭的Pb^(2+)光化学传感器

Pb2+对固定于聚氯乙烯(PVC)膜中的Meso-5,10,15,20-四(4-甲氧基苯基)卟啉(TMOPP)有可逆荧光猝灭作用,研制成测定Pb2+浓度的光化学传感器。传感器敏感膜最佳组成为:50 mg PVC、100 mg癸二酸二异辛脂(DOS)和3.0 mg TMOPP。在pH=9.0的Tris/HCl缓冲体系中测定Pb2+,其线性响应范围为7.90×10-6~6.30×10-4mol/L,检出限为2.50×10-7mol/L,响应时间小于1 min。敏感膜具有良好的重现性、可逆性和选择性,其它常见阴离子和阳离子不干扰测定。用敏感膜制成的光化学传感器来测定环境水样中Pb2+的含量,结果满意。

地方院校基础化学实验教学改革与实践

根据省级实践教学示范中心的人才培养要求,高校应该针对当前基础实验教学的实际情况,结合人才培养目标,采取积极措施进行改革,以提高培养质量。通过分析当前国内基础化学实验教学改革的现状,结合学校基本情况,提出基础化学实验教学必须更新教学理念,改革教学模式,通过精选基础性实验,增加综合应用型实验,全方位开放实验室等手段进行改革,从提高实验效率着手,提升实践课程教学质量。

铝合金电化学抛光工艺

采用综合评价方法研究了铝合金电化学抛光添加剂,结果发现,在碱性溶液中加入PEG作光亮剂可明显改善抛光效果,加入酒石酸钠等作稳定剂可延长溶液使用周期,并在此基础上优化了抛光工艺条件。试验表明,采用此工艺来抛光铝材获得的综合效果优于酸性电化学抛光和传统碱性电化学抛光,是一项有应用前景的新工艺。

GC/MS和化学计量学解析法分析桂枝挥发油成分

目的定性、定量分析桂枝挥发油成分。方法采用气相色谱-质谱检测,通过化学计量学解析法对二维色谱/质谱数据进行解析,得到各组分的纯色谱曲线和质谱,从而实现对桂枝挥发油成分的定性、定量分析。结果鉴定了33个桂枝挥发油成分,占挥发油成分总含量的81.32%。结论桂枝挥发油主要成分为Benzylidenemalonaldehyde(52.20%),Acetophenone(3.04%),3-(2-methoxyphenyl)-2-Propenal(2.20%),和1-(1,5-dimethyl-4-hexenyl)-4-methyl-Benzene(1.84%)。

不同体系光催化制备纳米Ag/TiO_2光催化剂活性比较

以控制中和水解法制备的锐钛矿型纳米TiO2为原料,在不同体系中,通过控制反应初始n(Ag)∶n(Ti),用直接光催化反应的方法制备了纳米Ag/TiO2复合光催化剂。并且对产品进行了表征和分析。结果表明,Ag的改性能显著提高光催化效率,乙醇有机溶剂体系和水体系中制得的Ag/TiO2复合光催化剂的光催化活性相差不大,最佳n(Ag)∶n(Ti)为0.1%。同时与UV光相比在室内自然光作用下得到的Ag/TiO2复合光催化剂表现出更好的活性,40 min甲基橙光催化降解率比纳米TiO2高约44%。

碱性无污染铝合金电化学抛光

分析了铝的电化学抛光研究现状,通过在碱性溶液中加入添加剂来抛光铝材,获得了一种抛光效果好、使用周期长、工作环境优的环保型抛光工艺。其工作温度45～50 ℃、抛光时间15～18 min。

多巴胺电化学传感器的研究进展

多巴胺(DA)是哺乳动物中枢神经系统中的一种非常重要的信息传递物质,与多种病症,如帕金森病、亨丁顿舞蹈症和多动症等息息相关,因此在日常的检测分析中,建立简单、快速而又准确的分析方法是非常必要的。该文综述了目前所使用的电化学分析测DA的各种方法及所用的物质,并对DA电化学传感器发展方向和趋势进行了展望。