农村初中物理科学探究课堂教学行为的现状调查

以湖南省某县农村初中为研究对象,选取6个乡镇的8所学校的八、九年级学生为样本,进行学生和教师问卷调查、物理探究课堂观察以及对教研员、教研组长、物理教师访谈。研究结果发现：农村初中物理科学探究课堂教学行为在年级、地域、探究内容难易方面存在明显的差异,探究教学行为没有发生根本的转变。根据研究结论提出改革中考评价与教师考核机制,加强对边远地区教学的管理与指导等教育教学的建议。

农村初中物理科学探究教学现状实证分析

新课程实施以来,农村初中物理科学探究课堂教学没有发生根本转变。通过对湖南省L县农村初中教师和学生问卷调查、访谈、物理探究课堂观察、中考物理探究题文本分析发现,影响探究课堂教学行为的首要因素是教师教育观念,包括教师对探究的认识、对学生探究能力的信任度和教学习惯;其次是硬环境,包括中考制度和教师评价机制、实验仪器装备水平、教师自身素质;最后是软环境,包括学生素质、社会环境、教师待遇、教师工作量和班级人数。转变教学观念,改革中考内容,改革教师培训方式,领导提高重视程度,是促进教学行为发生根本转变的重要条件。

CDIO模式下信息类专业大学生创新训练中心建设及优化

针对信息类专业大学生创新训练中心的工程教育特点,提出引入CDIO模式进行建设,阐述CDIO模式下的层次化创新训练模型及评价反馈式的具体实施方式,结合实施效果指出CDIO模式在信息类专业训练中心建设中的应用是成功的。

大学物理教学资源库的建设初探

在教学手段现代化的进程中 ,建设一个物理内容广泛资源丰富和容易获得的、公开的教学素材库 ,能更好发挥物理CAI的辅助教学作用 .本文初步探讨了物理教学素材库建设方法及资源构成 .

初中科学和物理课程的物理知识与技能之比较

通过对我国初中科学和物理课程标准中的物理知识与技能进行分析和比较,整理出物理知识点及水平层次,并经过卡方检验,结果显示:两个标准明确要求的物理知识点的数量、难度均无明显差异,物理知识点的系统性均较强。

大学物理疑难问题研究及其教学实践的探索

概述和总结了大学物理疑难问题研究及其教学实践的目的与意义、主要内容、主要方法、实践效果及价值．

高中生学习评价现状及改进策略——基于对湖南省高中物理教师的调查

为了研究新课改后高中学生学习评价的现状,笔者对湖南省14个市(州)64所高中的112名物理教师进行了问卷调查和访谈,研究显示:一方面,高中物理学习评价的实施已取得一定成效,如教师能较为全面地认识学习评价理念、学习评价内容得到了拓展、学习评价主体逐渐走向多元化发展等;另一方面,诸如评价内容不全面、学生实际参与评价的程度较弱、纸笔测验仍是当前最主要的评价方式等问题还是存在现有的学习评价之中。为了实现有效的学习评价,我们应该建立适合学生的成长记录袋,改进传统物理测评方法,开发适合物理学习评价的现实环境,通过小组合作学习实现评价主体的多样化,走向评价方式的多元化。

大学生上课时手机使用现状研究——以湖南某高校学生为例

手机现在已经成为大学生必备的通讯工具,它在给大学生带来各种便利的同时,也给大学的教育教学带来一定的冲击,尤其是上课阶段。作为高校管理者,要积极干预,加强教育和引导,进行必要的管理,尽量避免手机在日常上课过程中对大学生的负面影响,积极发挥手机的"正能量"。

大学物理课程网络答疑设计

本文分析了目前大学物理网络答疑的需求,从计算机网络角度出发,让学生在网络环境下自主的学习。结合大学物理课程的特点对网络答疑方式提出了一些设想并对网络答疑提出了一些建议。

关于师范类物理学专业“电磁学”课程教学的几点思考

“电磁学”是大学物理学专业必修的重要基础课程之一．电磁学教学及教学改革一直是广大致力于基础物理教学的大学物理教师所关注和所从事的工作，在两年一届的“全国高等学校电磁学教学教材研讨会暨全国高等学校电磁学研究会”年会上都有许多相关的研究成果交流；在《大学物理》和《物理通报》等期刊上都可见到有关电磁学教学研究、

从学生对物理学科知识的掌握程度看综合与分科科学课程

本文以初中物理学科内容为例,通过分层随机抽样,选取长沙市综合与分科科学课程实验区即将初中毕业的学生为样本,进行物理试卷的测试,从学生对学科内容的掌握程度探讨综合与分科科学课程是否存在显著差异,并利用SPSS13.0软件对数据进行统计分析,得出的研究结论得到了深圳实验区的验证。

2013年湖南省高考物理学科考生水平评价及教学建议

2013年,湖南省共有180578名(删除8名无效考生)高考理科考生,从平均分及得分率、及格率、优良率等指标来看,大部分考生对"双基"的掌握程度较好,物理思维能力及应用意识较强,高中物理教学取得了较好的成效,全省物理学科考生的整体水平和教师的教学质量达到了《普通高中物理课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)的要求。从不同题型的答题情况来看,全省理科考生对于着重考查基础知识与基本技能的选择题、实验题及计算题的解答方面整体表现一般,在基础知识的落实、基本技能的训练和能力的达成等方面表现一般。从知识结构来看,考生对"力学"部分知识组块的掌握较好,对"电学"部分的掌握不太理想。从能力结构来看,考生的理解能力较强,分析综合和数学应用能力则相对较弱。从学校类别来看,示范性中学考生在物理知识结构和思维能力上均优于非示范性中学考生。从典型试题分析来看,本报告分别从题型、知识点、能力要求及试题综合程度等方面考虑,选择了五道典型试题(第17、22、23、24、25题),择要分析了考生答题的优点和不足,从中发现了物理教学中存在的某些问题。基于以上分析,本报告对中学物理教学提出了四点建议:关注科技前沿进展和社会科技热点问题;重视知识体系的构建,夯实学科基础;加强实验能力的培养;体验过程,渗透方法。

一种基于信息熵的Internet宏观行为模型研究

具有开放、分布式、不协作、异构、无中心控制等特点的Internet复杂系统的管理、规划以及新一代网络体系结构的设计都离不开对网络行为的充分理解。该文从系统科学的角度出发提出了Internet系统结构三维模型;并在该三维模型的基础上利用信息熵原理建立了用于分析Internet宏观行为的Internet系统信息熵模型,根据信息熵模型可以分析Internet各组成部分之间的相互作用关系以及它们怎样引起Internet的宏观行为;最后,给出了信息熵模型的有效性和稳定性定量分析的判别式,其中稳定性判别式可以作为Internet宏观行为的整体控制的一个重要依据。

基于差分特征和高斯混合模型的湖南方言识别

语音的韵律是区分汉语方言的重要语音声学特征,而语音的差分特征是语音韵律的重要体现。采用差分特征ΔMFCC和ΔΔMFCC作为特征参数,用高斯混合模型(GMM)作为训练模型,通过计算测试样本的似然概率来识别方言的类型。用该方法对长沙方言、邵阳方言、衡阳方言和普通话进行了识别研究,并与采用MFCC作为特征参数的识别效果进行了比较。实验结果表明差分特征具有识别率高、抗噪声性能更好等优点。

基于小波分析和信息融合技术的故障诊断

提出了利用两类不同电量信息——动态电源电流和输出电压经神经网络信息融合的模拟电路故障诊断新方法.该方法先对两类不同电量信号采样后进行小波分解,提取其在不同频段的能量,经归一化和向量关联后作为特征向量输入神经网络进行训练诊断.实验结果表明该方法比利用单一信号进行诊断效果更佳,具有快速定位、分辨率高等特点.

基于自适应差分进化算法的MT信号激电信息提取

从MT信号中提取激电信息的研究有助于提高大深度探测技术的勘探精度、深度和范围。针对MT信号激电信息提取中存在的非线性和非凸特征,通过改进混沌自适应差分进化算法中进化参数的自适应策略,提出了一种基于非均匀统计分布的自适应差分进化两阶段最小构造反演方法。一方面该方法利用柯西分布和高斯分布的统计特性自适应获取进化参数F和CR,提高算法的全局搜索能力,通过记忆以往迭代过程中的优秀进化参数提高算法后期的稳定性;另一方面该方法通过引入第二阶段的反演过程强化极化率对观测数据的影响;通过将正则化参数引入差分进化算法的适应度函数解决反演的多解性问题。对含激电效应的MT一维模型的反演结果表明,本文算法能够较好地重构地电结构和提取激电信息并在加噪环境下具有较强的鲁棒性。与其他非线性算法(混沌自适应差分进化算法,标准差分进化算法和粒子群优化算法)的反演结果对比表明,本文算法具有更为优越的全局搜索能力和较高的反演精度,适于微弱激电信息的提取。

中学物理教学中缄默知识的应用研究

缄默知识是指存在于个体、组织间的很难用语言、文字等符号系统进行正式表述和交流的知识,在物理教学中具有重要的作用。因此,教师应当用心挖掘物理概念和规律中的缄默知识、教材插图中蕴含的缄默知识、物理习题与原始问题中的缄默知识等,以缄默知识理论为指导,密切联系学生的实际情况,注重学生的实践活动,营造良好的班级氛围,促进缄默知识的显性化、内化及共享,以此提高教学效率,促进物理教学的健康发展。

教学研究是中学教师专业化发展的根本途径——以中学物理教学研究为例

教师在教学实践中进行教学研究有助于推进其专业化发展进程,教学研究应当也完全可能成为中学教师的专业生活方式。剖析中学教学研究的内涵,对中学教师的教学研究进行定位,论述中学教学研究的原则、主体和主要方式,并以中学物理教学研究为例,分析物理教学研究向学科化回归的特点。指出,中学教师应回归学科的视角,立足于教学实践,运用各种恰当的研究方法,身体力行地投入到教学研究中去,这才是中学教师专业化发展的根本途径。

无缝运输信息网格的体系结构研究

由于无缝运输中各种运输方式信息的相对分散独立,使用网格可以将这些分布式的异构信息组织起来,实现资源共享和信息集成。提出了一个无缝运输信息网格(STIG)的体系结构,该体系集成了信息集成、语义查询、运输规划等关键技术。以铁海多式联运为例,说明了无缝运输网格体系下的多式联运流程。

改进混合蛙跳算法的CSAMT信号激电信息提取研究

从CSAMT信号中提取激电信息有利于提高频率域电磁法反演与解释的精度.目前的研究多以线性反演方法为主,存在依赖初始模型、易陷入局部极值的问题.针对CSAMT信号IP提取问题的非线性和非凸特征,本文提出了一种基于柯西分布和惯性权重的二阶段最小构造混合蛙跳反演方法来提取IP信息.该方法首先利用柯西算子取代随机算子来提高算法的全局搜索能力,并通过引入混沌震荡惯性权重来均衡进化过程中的个体经验和群体经验,保证算法后期的稳定收敛;然后通过引入第二阶段反演过程来强化极化率对观测数据的影响,同时将正则化参数引入混合蛙跳算法的适应度函数来改善反演的多解性问题;最后利用CPU并行计算加速了算法的模因组搜索过程.反演结果表明,上述方法能够较好地重构地电结构和提取激电信息,在加噪环境下具有较强的鲁棒性.相比其他非线性算法(标准混合蛙跳算法SFLA,差分进化算法DE和粒子群优化算法PSO)的反演结果,本文算法具有更强的全局搜索能力和更高的计算效率,适合对微弱的激电信息进行提取.