艺术学科研究生人才培养教学实践创新研究——以湖南师范大学美术学院设计专业硕士教学为例

艺术硕士学位制度是中国培养高层次艺术专业人才的一种有效途径,已成为当今时代创新型人才培养的一种有效制度。建立以社会需求为目标,以提高综合素养和实践能力为核心,以社会应用为目的,落实"理论学习项目案例研究和实践创作相结合"的艺术学科研究生的培养模式对艺术学科设计专业硕士的培养有着重大意义。湖南师范大学美术学院针对设计专业研究生教学实践,在精准定位培养服务社会导向型特色人才的同时,充分发挥出自身的优势落实了一系列措施,积极建设设计专业教学实践的平台并开展了一系列创新性的探索。本文通过创新教学实践成果的阐述与分析,进而总结了几个要点与设计专业教学实践原则,一,顺应艺术学科教育规律;二,创新型人才培养定位;三,顺应研究生发展内涵需求,设计专业研究生教学实践改革与社会发展同步进行。

湖南师范大学美术学院艺术专栏——易奕作品选

易奕 现为湖南师范大学美术学院环境艺术系副主任，主要从事建筑与室内空间设计与理论教学。SDR．C空间设计工作室创始人、设计主持人；CNC模型试验室负责人。作品《鸿廷酒店》采用非线性设计的方法，利用用非线形态构建酒店空间，并在施工中进行有益的尝试。该作品为湖南省哲学社会科学基金项目《当代中西方非线性空间形态设计方法研究》（编号12YBB185）阶段成果；于2014年获得“中国环境艺术青年设计师奖”。

丹青写湖湘——湖南师范大学美术学院教师绘画作品述评

湖南师范大学美术学院位于历史文化名城长沙市，它背靠岳麓山，面对湘江，东临千年文苑岳麓书院，是一块藏龙卧虎的艺术宝地。湖南师范大学美术学院的教师们，承接着三千年湖湘文化之润泽，并不断砥砺前行，创作出了无数艺术佳作。

视觉传达专业工作室教学模式比较——以皇家墨尔本理工大学和湖南师范大学为例

随着中国设计教育不断发展,与学生创业需求,设计教学中的实践环节越来越受到关注,很多的设计教育者一直在探索加强实践教学的模式——工作室教学。文章通过比较分析中澳两所大学的视觉传达专业的工作室教学,来探讨在中国当前国情下工作室教学模式的发展。

中国与澳大利亚大学之间艺术设计视觉传达专业的课程设置比较——以湖南师范大学(中)和莫纳什大学(澳)为例

选择澳大利亚的莫纳什大学和中国的湖南师范大学这两所大学,通过文献检索、官网调查和数据分析,就综合性院校的艺术设计视觉传达专业的课程设置的内容,包括培养目标的价值取向、学制、课时设置、入学要求、学分比例设置和必修课与选修课所占比例等方面进行了比较。