贫困村创业致富带头人培养方案的设计与实践——以湖南广播电视大学为例

在分析贫困村对高素质创业致富带头人需求的基础上,结合湖南广播电视大学实际,提出了"1+3+1"创业致富带头人培养模式,阐述了湖南省贫困村创业致富带头人培训的背景、湖南电大创业致富带头人经营管理型培训班培养方案的设计以及进行的初步实践。

基于远程条件培养农民大学生的实践探索——以湖南广播电视大学为例

实践表明,基于远程条件培养农民大学生必须加强内外联合,实现资源的优势互补与共享;强化基本条件,满足农民大学生培养的教学需求;坚持系统办学,形成教学与管理合力;打造教学团队,远近结合创新教学。随着"一村一名大学生计划"持续深入而全面的开展,基于远程条件的农民大学生培养项目在稳步推进中,也凸现出诸如农民大学生培养项目发展后劲不足、培养经费有限、专业设置相对滞后等问题。为解决这些问题,需要争取政策,加强合作,持续推进;城乡统筹,适时转型,协调发展;开放理念,创新模式,打造品牌。

《湖南广播电视大学学报》影响力分析——基于CNKI的实测数据

学术期刊的影响力是一个多维的概念,不仅包括影响因子的测定,还应反映人们对期刊阅读、浏览或其他形式的利用。本文通过对中国知识基础设施工程(CNKI)所提供原始数据的再加工,从刊发论文的基本情况、影响因子、网络传播、内容结构、稿件质量、作者、出版时效性等方面对《湖南广播电视大学学报》的影响力进行了实测分析。

2000-2008年《湖南广播电视大学学报》被引统计与分析

利用引文分析的方法对《湖南广播电视大学学报》2000-2008年有关数据进行计量学研究,并在此基础上对该期刊进行分析评价。

新型产业工人培养和发展助力计划需求分析——以湖南广播电视大学直属学院为例

我们通过对“开放教育助力计划”实施的调查研究发现，目前已有的开放教育“助力计划”校企合作存在着方案不明晰、机制不健全、合作不深入、特色不突出、优势不明显等问题。解决这些问题的对策，首先是要提高我们自身对“开放教育助力计划”实施的认识和了解，要读懂、吃透、看全、学会；其次是大力推进校企（中职）双方的认识，并建立好相应的互惠互利的校企合作长效机制；再次是根据企业和中职学校）的需要，双方要灵活合作形式，加强双向沟通，充实合作内涵，体现“开放教育助力计划”的办学特色和优势。

电大远程开放教育学习者辍学现象的原因分析与建议——湖南广播电视大学英语专业专科学员辍学现象个案研究

电大远程开放教育学习者辍学的研究是远程教育研究领域的热点话题。本文在文献研究的基础上,归纳了国内外远程教育机构和专家学者在远程学习者辍学方面进行研究取得的成果,采用调查问卷和个别访谈的方法对湖南广播电视大学株洲分校英语专业专科学员辍学的多方面原因进行探究并探讨降低辍学发生率的对策。

远程开放教育思想政治理论课的学生获得感探析——基于湖南广播电视大学的实践

近年来,"思想政治理论课获得感"取代"思想政治理论课有效性"和"思想政治理论课满意度",成为评价思想政治理论课教学效果的根本指标。其中,学生获得感是思政课获得感的核心。与普通高校相比,远程开放教育思政课的学生获得感呈现出主观性强、差异性明显、提升难度大三个特点。其提升应实施成果导向教育,不断更新和优化思政课教学设计;重构思政教育课程体系,实现"思政课程"与"课程思政"协同发展;完善办学系统,提高学习支持服务水平。

湖南广播电视大学校长彭元:主动作为 实现学校快速转型发展

最新数据显示,湖南省新一届农村村干部换届后,在湖南广播电视大学接受过学历继续教育的村干部接近73%.从"一村一名大学生计划"升级为"农民大学生培养计划",15年来,湖南电大已培养农民大学生85647名.当前,学校正在推进全日制高职农民大学生培养试点工作,在农民大学生培养方面做更多尝试.

论从广播电视大学向开放大学转型中教师的角色定位

在从广播电视大学向开放大学转型的过程中,电大教师要深入研究开放大学在办学宗旨和教育模式方面与广播电视大学的差异,根据开放大学网络自主学习的教育模式新特点,科学定位自己的角色,努力成为学科知识和学术前沿的引领者、课程与教学的研发者和设计者、教育教学的研究者和反思者、终身学习的践行者和引领者和教学支持的热心服务者。

论科学发展观视野下的广播电视大学系统建设

广播电视大学建立了遍布全国的办学系统。新时期,电大系统在办学理念、系统结构、运行效率和系统凝聚力等方面面临一些问题。科学发展观的提出丰富了现代远程教育的内涵,要求电大必须走内涵发展的道路,并为电大教育发展提供了新的评价标准。以科学发展观指导电大系统建设,应当坚持全面发展,强化系统的整体性,坚持协调发展,促进系统的和谐,坚持创新发展,实现系统的可持续发展。要通过创新体制、创新制度、创新管理和推进文化建设,优化系统运行机制,提高系统效率,提高服务水平,把系统建设成为开放、灵活、有序、高效的办学系统。

基层电大远程非学历继续教育的现状与出路——以怀化广播电视大学为例

通过对怀化远程非学历继续教育现状和需求的调查,全面分析了基层电大发展远程非学历继续教育的制约因素和面临的发展机遇,提出基层电大要通过明确学历教育与非学历教育的"双主体"地位,充分发挥电大系统办学和远程教育资源优势,大力发展社区教育,创新电大远程非学历继续教育的办学机制,加大学历教育与远程非学历继续教育的衔接与沟通力度,提高基层电大的管理水平和服务质量。

广播电视大学人体生理学课程网上学习资源现状及需求情况调研

为做好人体生理学课程网上资源整合优化工作,中央广播电视大学人体生理学课程教学团队通过对中央电大及省校学习平台学习资源数据统计,学生问卷调查等方法,开展了课程网上教学资源现状以及学生需求的调研工作。通过调查分析,找出了课程资源建设和使用方面存在的问题,探讨了基于课程教学团队运作的网上资源整理、重新构建网上学习材料、建设和引进相结合完善实践教学资源、开发一站式课程学习平台等资源共建共享的对策。

关于广播电视大学教务管理信息系统实现的几点思考

本文就如何充分利用电大网络资源优势,以电大系统统筹规划、分级办学、分级管理模式为准则来构建适合电大各级教务管理的信息平台,为电大系统各级教务、教学管理工作提供更好的服务和信息资源,提高教务管理工作质量和效率,从系统的规划和技术实现方面谈了自己的几点看法。

发展远距离教育要充分利用广播电视大学资源

远距离教育是一种崭新的教学模式,是提高国民素质的新的途径和方法,是现代教育新的增长点。但是,远距离教育不宜当一种教育类型来对待,不宜按学历教育的思路来运作,也不宜搞高校各自为战。发展远距离教育一定要走资源整合的路子,加强各普通高校与广播电视大学的横向联系和合作,发挥普通高校教学质量高、社会信誉好、办学吸引力强的优势和广播电视大学办学理念对路、教学网点覆盖广、技术设备齐的优势。

广播电视大学图书馆学生导读工作思考

本文阐述了搞好电大学生导读工作的重要性,并提出了导续的具体方法和措施。最后就搞好电大学生导读工作提出了切实可行的建议.

广播电视大学题库及考试系统初探

本文对广播电视大学题库及考试系统进行分析和设计,该系统由题库管理系统、考试系统和学生在线模拟考试系统组成,采用遗传算法作为组卷策略,能提供方便快捷的无纸化考试及信息服务。

欠发达地区广播电视大学数字化校园建设

欠发达地区经济的落后,使得广播电视大学在开展远程开放教育过程中现代教育技术手段的运用遇到了种种困难。如何建构数字化校园网络,培养适应本地区经济、政治、文化发展需要的有用之才,是欠发达地区电大人必须思考及研究的课题,本文对欠发达地区电大数字化校园网络构建模式提出了一些见解和思路。

广播电视大学转型发展视域下思想政治理论课教学改革探析

广播电视大学的转型发展是顺应时代发展的必然选择,但转型发展过程中必须坚持社会主义办学方向,坚持和强化广播电视大学的思政课教学,并根据新时代转型发展的实际情况,切实推进思政课教学改革。教师应及时更新教学理念和教学模式,转变重理论轻实践的教学方式以及重卷面分数轻思想素质提升的考评方式。

电视大学教师归属感探析

目前,开放式高校正处于关键的转型期,电视大学就是其中的典型代表。本文就电视大学教师归属感的含义、作用、现状进行阐述与分析,并提出了增强教师归属感的建议。

湖南省农民大学生创业能力提高的对策研究

农民大学生是农民创业的主力军。在湖南省农民大学生创业的过程中,存在创业意识薄弱,创业知识和技能和创业经验缺乏,创业资金不足以及创业教育内容滞后等问题。通过提高农民大学生创业素质、激发创业意识、培养创业技能、开发创业教育课程、建设农民创业信息与科技服务平台以及搭建农民创业教育体系等途径,可提高农民大学生创业能力。