地方高校土木工程专业工程实践能力培养的探索——以湖南文理学院土木建筑工程系教学实践为例

新建地方院校土木工程专业受师资、学术水平的影响,只能定位于培养生产一线的高级工程和管理人才,这就要求教师和学生具有较强的工程实践能力。在具体实践中,必须以转变教育思想观念为先导,明确实践教学为主线,以构建相对独立的实践教学体系为基础,以校内外实习基地建设为实施平台,建立良性激励机制,促进教师不断提高工程实践能力。

新工科背景下土木建筑工程类大学生创新实践能力培养

随着新技术、新产业、新经济的不断涌现与发展,有效推动了传统工科专业的创新与改革,使我国的传统工科专业逐渐发展为新型工科专业。在此大环境的影响下,对学生的创新能力进行培养,通过开设创新能力系列课程,引导专业化教师团队的建设,并运用现代化的信息技术,不断完善各类创新实践型人才培养模式,使地方高校土木建筑工程类学生拥有创新实践能力。对土木建筑工程类专业学生创新精神与实践能力的培养进行研究,希望能够提出相应的改革措施,促进土木建筑工程类专业教学体系的改革,提出适合地方高校土木建筑工程类专业的创新实践型人才培养模式。

“道路勘测设计”课程教学探究——以湖南文理学院为例

为了提高"道路勘测设计"课程教学实效,文章以湖南文理学院为例,通过分析"道路勘测设计"课程教学中存在的问题,提出了精简教材内容、打造微课平台、采用案例式教学、让更多的学生更早走进企业等一系列改进的策略。

结构试验课程教学改革探索——以湖南文理学院为例

文章以湖南文理学院为例,分析了结构试验课程教学中存在的问题,提出了结构试验课程教学改革措施,即增加教学学时数,提升结构试验课程的重要性;合理规划教材内容,突出实践性;增强师资力量,创新实验方法。

试论土木工程建设中房屋建筑结构中的设计问题

本文首先阐述了土木工程建设中房屋建筑结构设计原则,分析了土木工程建设中房屋建筑结构设计问题,总结了土木工程建设中房屋建筑结构设计问题的解决对策,意在旨使房屋建筑结构设计满足要求,保障房屋结构安全性。

农林类院校青年教师“双师”素质培养策略探究——以湖南应用技术学院为例

"双师素质"的教师队伍对于专业实践性很强的农林类院校而言是十分重要。湖南应用技术学院作为年轻的农林类地方本科院校,一直把"双师素质"青年教师培养作为学校的工作重心,探究双师素质的内涵与要求,分析困境与不足,以培训引导、外引内培、双向双师、以老带新、产学研融合为基本策略培养青年教师,促进"双师素质"教师队伍的建设。

地方院校土木工程专业教学计划的研究

教学计划是培养人才的主导性文件 ,反映培养出的人才所应具备的知识结构层次和工作能力。本文分析了地方经济建设对地方院校土木工程专业教育的新要求 ,确定了地方院校土木工程专业的培养目标 ,从而制定了较为符合当前就业形势的土木工程专业教学计划。

新建本科院校土木工程专业毕业设计指导初探

分析了新建本科院校土木工程专业毕业设计面临的问题,并根据实际情况,从认识、管理、选题、方法、考核等方面探讨了指导新建本科院校土木工程专业毕业设计时应采取的措施。

地方高校土木工程专业实践教学体系教学改革初探

分析地方高校土木工程专业实践教学环节教学改革的必要性,通过优化重组,由4个实践教学群构成了新的实践教学体系·构建了依靠土木工程资质的实践教学平台和校企联合的实践教学平台,为保证实践教学体系的改革实效提供了基础·实践表明,通过实践教学改革极大地提高了学生的工程实践能力,同时为地方高校人才培养模式的改革提供了新的思路·

地方院校土木工程施工课程教学初探

简述了新建本科院校土木工程专业教学改革的必要性,从全面提升专业教师的工程能力、调整教学内容、重视课程设计的指导、改进实习方式等方面对地方院校土木工程施工课程教学进行了探讨,以适应现代高等教育发展的需要。

地方院校土木工程专业实践性教学改革的思考

对目前地方院校土木工程专业实践性教学环节现状进行了客观分析,从理论和实践方面较详细地阐述了实践性教学环节的改革措施,以培养学生独立思考能力和创新能力,提高毕业生的综合素质。

地方高校土木工程专业实践教学模式探讨

分析了地方高校土木工程专业实践教学环节的基本现状及存在的问题,介绍了湖南文理学院近年来土木工程专业在实践性教学环节上取得的改革经验,探讨了以实验室为依托,以服务地方经济建设为宗旨,构建实践教学的新模式。

新建土木工程专业课程设计的设置与指导

阐明了课程设计在整个数学计划中的重要性，介绍了课程设计的设置方法，从时间安排、计算机的应用、课题的多样化及取材等方面论述了课程设计的指导方法，使得学生更好地将专业知识衔接和有机结合。

土木工程专业毕业设计的探索与实践

针对本科生毕业设计中普遍存在的不足问题,结合指导毕业设计(论文)的体会,提出了毕业设计在科学选题、过程管理及指导教师培养等方面的建议和措施,从而更好地保证毕业设计的质量,提高毕业生的综合素质。

土木工程专业实践教学改革研究

文章对高等院校土木工程专业实践教学环节中存在的问题进行分析,本文重点阐述了高等院校土木工程专业实践教学活动中的特点,提出了通过深化实践教学改革,优化教学育人环境,提高教学服务水平,达到校企合作和谐共赢的观点。

地方高校土木工程专业毕业设计的探索与实践

针对本科生毕业设计中普遍存在的不足问题,结合指导毕业设计(论文)的体会,提出了毕业设计在科学选题、过程管理及指导教师培养等方面的建议和措施,以更好地保证毕业设计的质量,提高毕业生的综合素质。

以应用型人才培养为导向的独立学院城乡规划专业课堂教学模式改革分析

随着我国经济的快速发展,教育事业呈现良好的发展前景,为社会进步输送了大量优秀人才,极大的满足了社会发展需要。尤其是在当前知识经济时代背景下,世界各国之间的联系愈加密切,国际之间的竞争逐渐从以往的军事实力以及经济实力的竞争转变为人才的竞争,对新时期我国教育事业提出了更高的要求。为了能够为社会发展培养更多应用型人才,独立学院面临着城乡规划专业课堂教学模式改革的挑战,同时也是一场获得发展的机遇,对于我国教育事业改革有着十分深远的影响。由此,本文主要对应用型人才培养为导向的独立学院城乡规划专业课堂教学模式改革进行分析,结合实际情况,客观阐述如何培养应用技术型人才,寻求合理的培养对策,为社会进步输送更多优秀人才。

地方院校土木工程专业提升教学质量的“三个设计”

为了提升地方院校土木工程专业的教学质量,更好地服务于区域经济建设,实现"工程教育"和"教育工程"的双重超越,培养高素质的复合型人才,地方院校土木工程专业在教学过程中进行"三个设计",即课程设计和实践教学设计和评估设计,是很有必要的。

浅谈土木工程专业毕业设计教学改革

土木工程专业毕业设计教学环节是大学本科学生学习的重要过程,是大学生从理论知识学习阶段向工程设计实践阶段的主要过渡时期。通过分析土木工程专业毕业设计环节中存在的主要问题,结合本人毕业设计实践教学指导的经验,提出了加强土木工程专业毕业设计教学管理的建议。

突出应用型 提升竞争性——地方院校土木工程专业的教学改革

地方经济建设对地方院校土木工程专业提出了新的要求,只有认清当前的形式,并根据自己的实际情况组织教学,突出应用型,才会具有竞争性。本文从教学计划,土木工程专业新的教育观,实践教学环节、教学手段、教学方法、考试方式、素质教育等方面探讨了如何提高地方院校土木工程专业的竞争性。