湖南技工院校陶瓷设计创业孵化基地的运行模式研究

创业孵化基地是符合当代经济社会高速发展的社会组织和经济组织,也是一种符合当下技工教育体系的新型的教育组织。“陶瓷设计创业孵化基地”主要是为技工院校陶瓷专业即将毕业的学生提供一个人才培养、创业就业孵化、创新研发为一体的新型服务平台。通过创业孵化基地的运行,培养出高素质的综合型技能人才,不仅有利于提高技工院校的办学质量,更加有益于提高学生的就业意识,提高技工院校办学的社会效益。

浅议在技师学院开设化学课程必要性

在技师学院开设化学课程很有必要。这个阶段的学生需要培养基本的化学素养,既是为了落实国家立德树人的育人目标,也是为了普及与化学相关的生活和安全常识。

陶瓷设计与传统美学的结合研究

陶瓷设计的基本宗旨就是为陶瓷产品赋能,运用形式种类丰富的美学元素来促进陶瓷产品的美学价值提高,增强陶瓷产品的视觉吸引效应。传统美学不仅其本身底蕴深厚,还有着为各类产品赋能的作用。就陶瓷产品来说,可以使陶瓷的文化价值和审美价值获得提升,充分展现了陶瓷设计与传统美学相结合的必要性。近些年以来,陶瓷产品设计实现形式呈现多样化的总体转变特征,而陶瓷装饰设计是最低成本更新产品的手段,那么客观上决定了陶瓷产品赋能过程中,传统文化内涵和审美情趣应当得到重视,结合陶瓷设计的宗旨思路来进行陶瓷设计形式上的灵活选择。

宋代陶瓷魂瓶的文化体征和美学内涵

死后去往何处,是一个长期而又混沌的概念,它成为具有人类普遍意义的终极关怀问题。“魂瓶”在历史的不断追问和想象中产生并逐渐生长壮大。宋瓷是一座历史高峰,宋代陶瓷魂瓶的大量出土可以证实其不仅仅在数量上达到历史的高峰,在艺术文化价值上更是一座不可逾越的制高点。而什么样的历史文化背景造就了这座高峰?宋代陶瓷魂瓶具体体现了什么样的美学内涵?另外,魂瓶单单是为死者下葬之用吗?本文基于宋代大的时代文化背景下对宋魂瓶的文化体征和美学内涵加以探讨,以期学术界批评。

项目教学法在《陶瓷线描》课程中的实践与探索

随着教育体制改革的深入推进,职业教育广泛吸收现代教育先进的教学模式,如项目教学法,并取得了很好的教学效果。一些成功的案例对项目教学法在职业教育的推广起了很好的示范作用。文章以项目教学法在课程教学中的应用实践为例,探索项目教学法在职业教育《陶瓷线描》课程教学中的作用。

醴陵釉下五彩瓷烧制技艺传承的现状研究

醴陵制瓷的历史悠久,传承至今,生生不息。2008年醴陵釉下五彩瓷烧制技艺被列为国务院第二批非物质文化遗产名录,现在醴陵釉下五彩瓷已经成为醴陵的特色文化名片和产业支柱。然而在新的时代背景下,醴陵釉下五彩瓷烧制技艺的传承在从业人员架构、从业人员综合素质、产品器型、画面的同质化、企业的制度等方面都有许多需要改进的地方。本文经过调查研究利用数据分析,提出了其传承中遇到的具体问题并给出了相应的对策建议。

江西文化艺术基金资助项目《中国当代瓷上界画人才培养》作品展

前言。陶瓷是中华瑰宝,是中华文明的重要名片,其中界画为中国画十三科之一,是宋代皇家画院的必修课。瓷上界画作为中国陶瓷文化的重要组成部分,是历代陶瓷工匠和画家对人类社会生活建筑的理想表达和客观描述,也是景德镇匠人集古今中外陶瓷装饰技法与文化艺术审美于一身的智慧结晶。瓷上界画艺术在历经千年的发展实践中,逐渐形成了独特的艺术语言体系。

共享资源视野下高校就业创业微教育模式研究

共享经济的兴起为“大众创业、万众创新”提供了一个新的思维。在共享资源视野下,高校应顺应时代,充分利用微信、易班等微平台开展大学生就业创业教育,推进传统的就业创业教育模式改革与创新。在分析了共享经济视野下高校就业创业微教育模式的优势后,举例说明了一些可供实践的就业创业微教育平台,最后提出了一些开展大学生就业创业教育的路径与方法。

数字信号处理技术在通信领域的应用研究

数字信号处理技术是数字化时代的核心技术之一,已经被广泛应用到通信和工业等领域。在使用这项技术的过程中,需要对技术的应用原理进行深入的分析和探讨,并对其发展趋势进行预测。在计算机数字时代到来之后,这项技术变得更加成熟,综合性能也在不断的优化。当前数字信号处理技术,已经成为时代发展中不可缺少的一项技术,要尽可能拓宽这项技术的应用范围。文章就数字信号处理技术在通信领域的应用进行相关的分析和研究。

技工院校理实一体化活页式教材的开发探索

理实一体化教学是当前技工院校教学模式改革的重要方向,但当前技工院校专业课程教学所用教材多数以学科知识内容为主,与理实一体化教学的实际要求不匹配,亟待开发基于理实一体化教学的新教材。本文简要阐述理实一体化教学与活页式教材的特点,并在此基础上探讨技工院校理实一体化活页式教材开发的步骤以及关键环节。

浅谈釉下五彩瓷的审美艺术特征

在我国的文化历史中,陶瓷占据着重要地位。作为一种十分宝贵的物质财富,陶瓷中还蕴含着人们的精神文化需求。陶瓷的种类非常丰富,其中釉下五彩瓷作为传统的陶瓷装饰品,符合东方文化的审美理念,属于我国陶瓷制造历史上的一个里程碑。同时,在世界上也享有较高的声誉,是陶瓷界十分珍贵的物品。在文章中,作者主要根据自身的认识,经过查阅相关资料,介绍了釉下五彩瓷的工艺技术,分析了釉下五彩瓷的审美艺术特征,希望为有关研究人员带来一定的帮助。

数字信号处理技术在通信领域中的应用

数字信号处理技术是数字化时代的核心技术之一,已经被广泛应用到通信和工业等领域。在使用这项技术的过程中,需要对技术的应用原理进行深入的分析和探讨,并对其发展趋势进行预测。在计算机数字时代到来之后,这项技术变得更加成熟,综合性能也在不断优化。当前,数字信号处理技术已经成为时代发展中不可缺少的一项技术,要尽可能拓宽这项技术的应用范围。文章就数字信号处理技术在通信领域的应用进行相关的分析和研究。

长株潭一体化下的株洲城市特色文化品牌建设

古建筑藻井具有装饰殿堂建筑、彰显等级地位、保护屋顶构件等多重功能,是我国传统建筑文化遗产的重要组成部分,具有重要的历史、文化和艺术价值。本文主要以北京周边地区现存于世的古建筑藻井为研究对象,对其发展演变及特点进行分析研究,基本厘清了北京周边地区古建筑藻井经历了从(宋代保国寺型)、辽式一型、辽式二型到金代净土寺型、元代永乐宫型再到明清藻井的发展脉络,也从侧面反映了我国宋元以来古建筑藻井发展的基本面貌。

以工匠精神为引领的电子技术课程工学一体化教学模式改革研究

采用比较研究的方法,评估以工匠精神为引领的电子技术课程工学一体化教学模式改革的实际成效。选择湖南省陶瓷技师学院2021级电子技术应用专业A班、电气自动化设备安装与维修专业B班两个平行班级为研究对象,分别设为对照组和观察组,对照组采用传统教学模式,观察组采用以工匠精神为引领的工学一体化教学模式。采用问卷调查法评估两组学生对课程教学模式的满意度,比较二者的差异;评估两组学生一个学期后的专业知识考试、操作技能考核成绩,比较二者的差异。结果表明:观察组学生对教学模式的满意度在学习兴趣、学习效率、学习态度和行为三个维度上的平均得分均优于对照组;观察组学生的期末专业知识考试成绩、操作技能考核成绩整体上均优于对照组。工学一体化教学模式在职业教育中具有明显的应用优势,湖南省陶瓷技师学院以工匠精神为引领的电子技术课程工学一体化教学模式改革取得了良好的应用效果,达到了预期目标。

关于职业教育教学模式下非遗技艺传承的实践研究——以醴陵釉下五彩瓷烧制技艺为例

非物质文化遗产是人们通过口传心授、世代相传的无形的、活态流变的文化遗产,是从古老的传统文化中走出来的重要基因,它体现着全体人民的智慧。醴陵陶瓷现在面临着传统陶瓷产业占比高,中小企业格局不大,产业供应链脆弱,产业品牌影响力不高等瓶颈。如何与职业教育一起来激发这个地方产业文化的活力,以创新来保护好、利用好、传承好醴陵陶瓷文化,这将是对民族精神的更好的凝聚和延续。

釉下五彩山水界画初探

陶瓷装饰多种多样,有釉上彩装饰、釉下彩装饰和釉中彩装饰,其中醴陵釉下五彩的色彩丰富,风格清新,工艺独特,在我国陶瓷史上占有非常重要的地位。近年来,醴陵的陶瓷艺术家们,在继承传统的基础上不断创新,从不同的方面另辟蹊径,将传统的界画和醴陵釉下五彩结合在一起,让界画以新的面貌回到大众的视野中,重生光彩,同时也丰富了醴陵釉下五彩瓷的装饰题材,本文从釉下五彩的山水界画入手,全面介绍现代醴陵釉下五彩山水界画的发展现状和艺术魅力以及对后世陶瓷装饰产生的深远影响。

技师学院党建与思政工作协同发展路径探析

本文对技师学院党建与思政工作协同发展路径进行了探析,分析了党建和思政工作的现状及面临的问题和挑战,阐述了党建和思政工作协同发展的意义和必要性。在此基础上,提出了技师学院党建与思政工作协同发展的路径,分析了实践案例和机制建设,最后提出了加强宣传、资源整合、创新发展等方面的建议。

结合干部人事档案审核完善人事档案应有效用

为了探究干部人事档案审核工作的主要策略,本文主要以高校干部人事档案为研究对象,首先分析干部人事档案审核的主要内容和特点,之后阐述审核中出现的工作问题与归因,发现:高校人事档案审核存在程序不规范、手续不齐全、一站信息化能力不足等问题。因此在今后工作中,审核人员应该更新现代化档案管理理念,理顺工作程序,使得档案审核向“严、细、实、新”发展,避免在多级审批和流转过程中耗时费力。

浅谈在机电一体化教学中分层教学法研究

受传统观念的影响,我国大部分的人对中等职业教育特别是技工教育存在一定偏见,认为职业教育所培养的都是职业技术含量较低的工人,学生在校学习的过程中也会受到社会偏见的影响。但随着国家的飞速发展,对制造业提出了新的要求,同时对职业教育的要求也越来越高,本文就如何从国家发展动态和公共基础课的学习中帮助学生建立自信心,怎样在专业理论和工学一体化课堂中激活他们学习激情,让他们玩转课堂以及如何具体实施分层教学进行了详细的论述。希望能对中等职业教育的教学改进起到借鉴作用。