新时代高校精准资助育人工作实践路径——以湖南铁道职业技术学院为例

进入新时代,高校资助育人工作的目标与理念发生了变化。如何构建以“教育”为导向“、精准化”为手段、育人为目标的高校资助育人工作新机制,确保高校资助育人工作能够立足于“精度”,发挥社会、经济和教育的重要作用,是教育者必须深入思考的问题。文章以湖南铁道职业技术学院为例,剖析新时代高校资助育人工作现状、现实困境,从正确把握新时代高校精准资助育人工作出发,从资助对象、过程管理、资金发放、激励措施、育人导向和资助成效六个方面,提出新时代高校精准资助育人工作的实践路径。

“双高计划”背景下高职专业群与区域产业集群协同发展机制分析——以湖南铁道职业技术学院为例

文章首先阐述了相关背景,然后分析了“双高计划”背景下高职专业群与区域产业集群协同发展机制,包括龙头引领,产教深度融合,健全协同发展模式;双向对接,实现岗学互通,构建人才培养机制;深度耦合,探索岗课直通,打造模块化课程体系;等等。

湖南铁道职业技术学院 推进顶岗实习精细化管理

做法 科学设计顶岗实习体系 构建三层管理架构。一是决策层。由校企双方领导组成,主要确定顶岗实习合作双方的战略合作框架和共同发展规划。二是组织协调层。由校企双方职能部门组成,包括学校方的教务处、学工处以及企业方的人力资源、生产管理等部门,负责签订具体协议等事项。三是执行层。由校企双方管理人员组成,包括学校的专业导师、辅导员及企业的技术人员等,负责处理实习期间的具体事项。＂工作＂过程对接教学过程。

图书馆服务能力实证研究——以湖南铁道职业技术学院图书馆为例

图书馆服务能力就是为读者创造价值的本领,价值(V)是功能(F)与服务成本(C)的函数,其公式为V=F/C。文中围绕V=F/C,从服务内容、服务质量和服务成本三个方面构建服务能力指标体系,塑造服务能力评价模型,利用该模型,结合问卷调查,对湖南铁道职业技术学院图书馆服务能力进行分析。

湖南铁道职业技术学院实施《国家学生体质健康标准》状况分析及应对策略研究

党的十八届三中全会报告特别指出,要强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健。为了解决青少年体质问题,我国自2003 年起一直组织学生进行体质测试工作,可是其效果甚微。正如汤姆斯·罗兰所说:“如果学校体质测试这匹马要是快死了,我们该停下来。”其意就是说,如果学生体质健康测试工作不能促进青少年的体质健康,就不应该再想当然地进行测试,甚至有必要将其取消。

对湖南铁道职业技术学院开展拓展式体育课程的研究

本研究运用了文献资料法、问卷调查法、实地访谈法、推理法等研究方法 ,针对拓展训练引入湖南铁道职业技术学院体育课程的可行性及实施的进行了研究,为湖南铁道职业技术学院的体育课程引入拓展式体育课程提供了参考依据。

湖南铁道职业技术学院档案室馆藏档案数字化加工项目通过验收

2019年12月10日,湖南铁道职业技术学院召开馆藏档案数字化加工项目验收会。湖南省档案馆科技信息部主任仇壮丽,湖南第一师范学院档案馆馆长、教授刘立勇,中南大学档案技术研究所研究馆员、教授向禹,湖南省委办公厅档案宣传教育处一级主任科员吴珮嘉出席验收会,对湖南铁道职业技术学院馆藏档案数字化加工项目进行检查验收。湖南铁道职业技术学院副校长首珩主持会议,学院党政办公室副主任魏俊晴、外包公司项目负责人等参加验收会。

湖南铁道职业技术学院推进定岗实习精细管理

科学设计定岗实习体系。一是构建决策层、组织协调层、执行层三层管理架构。二是“工作”过程对接教学过程。将顶岗实习分三个阶段三门课程纳入人才培养方案。将专业知识融入顶岗实习项目、专业技能融入现场操作，让学生带任务到顶岗实习现场，将毕业设计与现场任务融合。与企业共同设计评价标准，企业师傅、学校教师和学生从实习绩效、职业道德、工作能力、创新精神等发面共同评价学生顶岗实习的成效。

项目管理在示范建设项目中的应用——以湖南铁道职业技术学院为例

示范院校建设是一项复杂的系统工程,对每一所示范院校而言都面临较大的挑战。湖南铁道职业技术学院作为首批示范院校,大胆创新管理理念,对示范建设项目实施项目管理,构建了一套完整的适应示范建设项目管理的运行机制和方法,有力推动了示范院校建设。

轨道交通装备制造产业的铁路高职院校发展研究——以湖南铁道职业技术学院为例

我国轨道交通装备制造产业正面临着难得的历史发展机遇,这为铁路高职院校的发展提供了重要的历史契机。以湖南铁道职业技术学院为案例,分析铁路高职院校在服务行业发展中存在的不足,总结铁路高职院校服务于产业发展的一些具体做法,可以为高职院校服务于产业发展提供新的视角。

依托专业社团 提升机电高职生专业能力——以湖南铁道职业技术学院机电工程系专业社团建设为例

文章从专业社团目前存在的问题出发,从专业社团的管理、指导、评价等方面提出了对专业社团建设和发展的一些建议和方法。

“校企共同体”管理模式下顶岗实习管理与质量监控机制研究与实践——以湖南铁道职业技术学院为例

顶岗实习是高职院校依据国家有关文件精神,组织学生到企业进行实际的工作体验,这种教学形式是培养学生独立工作能力、动手实践能力,有效推进工学结合人才培养模式的重要形式。然而,在实际操作中却存在实习质量不高,管理不规范,缺乏有效监控等问题。结合湖南铁道职业技术学院的一些经验做法,提出了在"校企共同体"管理模式下,有效地开展顶岗实习管理与质量监控,从而确保学生实习的实效性。

基于“以群建院”模式的高职专业群建设实践探索——以湖南铁道职业技术学院为例

湖南铁道职业技术学院(以下简称学校)多年的职业教育办学过程中积累了丰富的办学经验,特别是在轨道交通装备制造类专业、轨道交通运输类专业的人才培养方面积淀了丰厚的专业教学资源、优秀的师资基础。在国家实施创新驱动发展战略的促进下,在职业教育走出国门的新态势下,学校的职业教育专业设置、专业群设置与定位均需要进行周密的思考与重新布局。

市场经济条件下高职院校可持续发展浅论——兼论湖南铁道职业技术学院的发展模式

在市场经济条件下,高职院校的可持续发展能力主要表现在具有适应社会需求的专业和良好的软硬件条件,而这种能力的获得可通过投资体制多元化、办学形式多样化、管理经营企业化等途径来实现。

基于“三维度、九要素”的职业院校信息化教学设计探索——以湖南铁道职业技术学院为例

本文通过总结湖南铁道职业技术学院信息化教学设计探索和研究成果,对职业院校信息化教学设计的方法和步骤进行了系统分析,提出了职业院校信息化教学设计"三维度、九要素"的基本方法及设计思路,进一步帮助职业院校教师掌握信息化教学设计中以"教学设计"为着力点,深度融合"信息化"元素的方法和步骤,全面提升教师信息化教学能力。

高职校企合作、产教融合教育模式探析——新加坡南洋理工学院与湖南铁道职业技术学院之比较

校企合作、产教融合是现代职业教育培养技术技能型人才的有效方式。新加坡南洋理工学院采用"教学工厂"培养模式、庞大完善的校企合作和产学合作系统,注重学生在真实企业项目环境中实施教学的方式值得借鉴。湖南铁道职业技术学院作为我国首批28所建设的示范校之一,在我国职业教育改革中始终扮演先行者的角色,有着鲜明的办学特色。本文对两所学校的教育模式进行探析,旨在对符合我国国情的职业教育模式进行探讨。

目标管理视角下高职院校三级责任体系构建及实施研究——以湖南铁道职业技术学院为例

将目标管理纳入到高职院校的管理中,具有十分重要的意义。文章以湖南铁道职业技术学院为例,阐述了三级责任管理体系构建的具体作法,并进行了成效分析,从而为其他高职院校开展此类工作提供有益的借鉴。

借鉴国外教师培训模式探讨高职院校英语教师培训途径——以湖南铁道职业技术学院为例

高职院校的专业特点,决定了英语教学的特殊性。本文以湖南铁道职业技术学院为例,分析了高职院校英语教师的培训现状,在借鉴国外教师培训模式的基础上,提出了对高职英语教师进行有效培训的几种途径。

“中国梦”背景下青年大学生政治信仰建构策略研究——以湖南铁道职业技术学院为例

在现阶段乃至今后较长一段时间内,"中国梦"都是良性贯通共产主义和马克思主义信仰与青年大学生生活世界的介质。因此,我们可以将共产主义信仰具体化为对中国梦的信仰,引导大学生通过对中国梦理念的认同、对中国梦实践的参与、对中国梦信仰的内化,塑造和强化青年大学生政治信仰。

地方高职院校开展科普教育的实践研究——以湖南铁道职业技术学院为例

从地方高职院校开展科普教育的功能定位出发,以湖南铁道职业技术学院为个案,阐述其开展科普教育的制度措施及实践工作取得的成效。