基层医院护理部对护士实施人文关怀的做法与体会

目的探讨人文关怀在护理管理中的应用,以调动护士工作积极性。方法采取系列温馨举措,运用多种激励措施,加强继续教育与培训,重视职业防护。结果调动了护士工作积极性,提高了患者满意度,提高了护士整体素质。结论护理部采取切实可行的措施对护士实施人文关怀,可收到显著效果。

思维导图在医院感染预防与控制护理教学中的应用研究

目的 研究思维导图在医院感染预防与控制护理教学中的应用效果。方法 选择2020年9月—2021年6月在潜江市中心医院进行实习的132名护理学专业学生作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组66名。对照组运用常规教学方法进行医院感染预防与控制教学,观察组运用思维导图进行医院感染预防与控制教学。对比两组的评判性思维能力和教学效果。结果 教学后,观察组评判性思维能力测量表的总评分(286.32±5.07)分,高于对照组的(264.51±5.13)分,差异有统计学意义(P<0.05),且测量表中各个项目的评分也更高。教学后,观察组对教学详略得当、逻辑清晰、便于记忆、答疑解惑、总体效果的满意率均达到了60%以上,高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 思维导图在医院感染预防与控制护理教学中的应用能提高学生的评判性思维能力及教学效果。

基层医院护理不良事件管理现状调查分析

目的了解基层医院护理不良事件管理现状及护士对护理不良事件的认知,为基层医院护理不良事件的管理提供依据。方法自行设计调查问卷,对某市10所一级医院的171名在职护士进行问卷调查。结果89.47%的护士所在医院有不良事件的管理措施,分别有87.72%、91.81%、88.30%的护士所在医院对不良事件能提出有效预防措施、对不良事件能分析根本原因、发生不良事件会受处罚,74.85%护士会主动上报发生的不良事件。结论基层医院护理不良事件处罚现象较普遍,不利于安全文化的形成;护理人员对安全隐患重视不足。应提倡无处罚的安全文化,正确进行不良事件的管理,重视对预警案例及护理不良事件的分析改进。

案例分析法在护生护理核心制度培训中的应用

目的探讨案例分析法在护生护理核心制度培训中的应用效果。方法针对14项护理核心制度,由带教老师收集临床工作中相关案例,整编为实践情景案例和警示案例,并每月集中进行护理核心制度案例讨论分析,通过案例分析引导护生自我思考,促进护生对护理核心制度的理解、掌握和落实。结果护生对案例分析法培训的满意率达83.3%～95.5%;护生的护理核心制度理论考试合格率为90.9%;培训后护理差错发生数相对下降。结论应用案例分析教学法对护生进行护理核心制度培训,能够紧密将理论与实践结合起来,促进护生对核心制度的理解认识,使核心制度在工作中得到较好的落实。

追踪方法学在血透室护理质量评价中的运用效果

目的:探讨追踪方法学在血透室护理质量检查评价中的应用效果。方法:设计追踪路线图,利用现场查看、人员访谈、患者追踪和系统追踪相结合的方式对血液透析室进行全面的护理质量评价,从病区管理、护理安全、专科质量、感染预防与监测4个方面进行质量评分,与传统质量评价结果进行比较。结果:运用追踪法检查能客观、真实地反映科室的护理安全质量管理现状,由此进行的质量改进更加有针对性,病区管理、护理安全、专科质量、感染预防与监测质量得到显著提高(P<0.01)。结论:追踪方法学的运用有利于规范护士行为,防范护理隐患,提升护理品质,提高患者满意度。

老年友善护理门诊的创建与实施

目的探索老年友善护理门诊的创建与实践效果,提升老年人就医体验。方法构建老年友善门诊护理管理小组,围绕老年友善护理管理、护理服务、友善环境实施老年友善护理门诊创建活动,改善适老化环境及设施,制订服务规范、管理制度、服务流程。结果老年友善护理门诊开展后,门诊老年人服务增长7.27%;开展前后伤口造口护理、PICC置管维护、腹膜透析护理门诊服务量比较,差异有统计学意义(均P<0.05);门诊老年患者总体就医满意度为95.00%。结论老年友善护理门诊的创建与实施符合老年人就医需求,有效提升门诊护理服务品质。

低年资护士护理技术操作的多元化培训实践

目的探讨多元化培训方法在低年资护士护理技术操作培训中的应用效果。方法编写护理操作教案,采用小组合作学习模式,应用案例分析、情境模拟等方法进行多元化培训。比较培训前后低年资护士的理论与技能考核成绩及培训前后低年资护士护理操作差错的发生情况。结果培训后低年资护士理论、技能考核成绩均优于培训前,差异具有统计学意义(P<0.01)。培训后护理操作差错发生例次较培训前明显减少。结论多元化的培训方法能促进低年资护士对操作的掌握,正确解决临床护理操作中遇到的问题,增强护理操作安全意识,减少护理差错的发生,是一种较理想的护理操作培训方法。

抚触护理在小儿下腹部术后疼痛干预中的应用

目的探讨减轻患儿术后疼痛的有效方法。方法将84例下腹部手术患儿随机分为观察组与对照组各42例,对照组实施常规护理,观察组于术后实施抚触护理,比较两组患儿抚触前后疼痛评分、血压、心率、呼吸变化。结果观察组疼痛评分显著低于对照组,血压、心率和呼吸显著优于对照组(均P<0.05)。结论抚触护理有助于缓解患儿下腹部术后的疼痛,维持生命体征稳定。

低年资护士护理缺陷自报分析会在护理安全管理中的作用

目的探讨低年资护士安全管理的有效途径,提高其护理安全防范意识,保障护理安全。方法成立低年资护士安全质量管理体系,开展低年资护士护理缺陷自报分析会,根据分析会情况加以调研,优化相关护理流程,进行质量跟踪改进。结果低年资护士上报护理相关安全事件661件,措施流程改进28项。与实施前同期相比,一般护理差错、严重护理差错、意外事件分别减少39.58%、50.00%、66.67%。结论开展低年资护士护理缺陷自报分析会可提高低年资护士对护理安全事件的认识及风险评估和管理能力,进而提高护理安全质量。

住院患者护理需求评估表在低年资护士工作能力训练中的应用

目的：探讨低年资护士责任制整体护理工作能力培训的有效方法。方法：随机选取我院内、外科10个病区参加工作1～3年的低年资护士共74名为研究对象，随机将其分为对照组38名和观察组36名，对照组采用传统培训方法，观察组应用住院患者需求评估表训练。在培训结束后，采用低年资责任制整体护理工作能力考核表分别对两组护士工作能力进行考核评价。结果：观察组责任制整体护理各项能力明显优于对照组（P〈0．05）。结论：应用住院患者护理需求评估表训练低年资护士工作能力，是一种行之有效的培训方法。

基层医院病区高危药品多科联合管理的实践

目的探讨基层医院实施多科联合高危药品管理的方法与效果。方法成立由护理部、药剂科、医务科和信息科组成的高危药品质量管理小组,完善高危药品目录,制定专科药物管理手册,统一药品警示标识,增设计算机管理屏障,规范高危药品使用流程,并组织医务人员培训等。结果实施1年后护士高危药品知识考试合格率显著提高,病区高危药品管理缺陷率显著降低(均P<0.01);实施1年后高危药品导致的护理不良事件为0。结论多科联合能发挥各专科自身优势,强化团队协作,提高基层医院高危药品管理质量,保障患者用药安全。

缺陷自报分析会在实习生护理安全管理中的应用

目的探讨缺陷自报分析会在实习生护理安全管理中的作用。方法成立实习生安全质量管理体系,开展实习生护理缺陷自报分析会,对上报的缺陷进行分析讨论,提出整改措施,进行质量跟踪改进,减少不良事件的发生。结果通过对164名实习生开展缺陷自报分析会,共获得59起与患者相关的安全事件,实习生发生不良事件前3位分别是给药错误、操作失误、服务沟通;主要原因分别是查对不严、违规操作、知识缺乏和沟通不良;实习生不良事件的主动上报率为91%,较之前的59%明显提高(P<0.01);护理差错的发生率为8%(5/59),较实施前的30%(14/47)明显降低(P<0.05)。结论开展实习生护理缺陷自报分析会,提高了实习生对安全事件的认识、风险评估能力及安全管理能力,强化了带教老师的安全意识和责任意识,进而提高了实习期间的护理安全质量,保障了患者安全。

轮科护理教学查房在本科学历新护士培训中的作用

目的开展本科学历新护士(下称新护士)轮科护理教学查房,提高其临床综合实践能力。方法对16名轮转新护士进行护理查房相关知识培训,每月组织护理教学查房1次,由所在科室的轮转新护士轮流主持并授课,参与查房的新护士均接受提问并考核。结果实施轮科护理教学查房后,16名新护士专业理论知识水平、综合技能、授课能力显著提高(均P<0.01)。结论在新护士轮岗期间,开展轮科护理教学查房,可有效提高新护士的临床综合能力。

护理实习生在临床实习中的心理问题及调适对策

针对护生在临床实习期间存在的多种心理问题进行归纳与分析,并提出相应的调适对策。护生常见心理问题主要包括急于求成、适应障碍、人际交往障碍、学习动机缺乏等,应从学校、医院、带教老师等方面进行干预,提高护生的心理健康水平,培养高素质的护理人才。

腹腔镜胆囊切除术患者护理中手术室人性化护理应用

目的探讨手术室人性化护理用于腹腔镜胆囊切除术患者护理中临床效果。方法采用随机分组的方式将2016年2月—2017年2月于我院行腹腔镜胆囊切除术的患者100例分为观察组和对照组,每组50例,其中给予对照组常规护理,给予观察组手术室人性化护理,将两组患者的手术时间、术中出血量、住院时间及护理满意度进行比较分析。结果观察组手术时间、术中出血量与住院时间与对照组相比较低,差异有统计学意义(P<0.05),观察组护理满意度与对照组相比较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对行腹腔镜胆囊切除术患者在手术室给予人性化护理,不仅能缩短手术时间与住院时间,降低术中出血量,而且还能提升患者的护理满意度。

缺陷自报分析会在急诊护理安全管理中的应用

目的探讨缺陷自报分析会在急诊护理安全管理中的作用,规避急诊护理风险。方法成立急诊科护理缺陷自报分析管理小组,制订非惩罚性护理不良事件报告制度和自愿报告体系,定期对上报缺陷进行分析讨论,提出改进意见和预防措施并落实,优化护理工作流程,减少护理不良事件发生。结果实施后,护士主动上报护理缺陷率提高,护理差错发生率降低,差异均具有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论开展缺陷自报分析会能强化护士安全意识,提高风险预见能力,有效减少护理差错发生。

品管圈活动降低急诊抢救护理不良事件的发生率

目的探讨品管圈活动降低急诊抢救护理不良事件发生率的效果,以期提高救护质量、保障患者安全。方法成立品管圈小组,通过品管圈活动步骤,分析导致急诊抢救护理不良事件发生的原因,探讨解决对策并实施评价改进效果。结果急诊抢救护理不良事件发生率由活动前的4.12%降低至活动后的1.35%,差异有统计学意义(P<0.01)。此外,圈员综合能力明显提升。结论品管圈活动可有效保障急诊抢救护理质量,减少不良事件的发生,提高圈员的质量管理意识和能力。

基层医院首批抗击新型冠状病毒肺炎护士心理体验的质性研究

目的访谈基层医院首批参加抗击新型冠状病毒肺炎的一线临床护士心理体验,了解在突发疫情中临床护士的心理状态,为护士进行人文关怀提供依据。方法采用目的抽样法,选取10名首批参加抗击新型冠状病毒肺炎的临床护士进行深度访谈,运用Colaizzi七步分析法对资料进行整理分析。结果基层医院首批参加抗击新型冠状病毒肺炎的一线临床护士心理体验共提炼3个主题知识储备不足,工作负荷大;心理状态波动;感激团队及社会支持。结论首批参与新型冠状病毒肺炎救治的一线护士对培训需求强烈,心理压力大,护理管理者应加强对护士的培训,及时关注、疏导护士心理压力,促进护士的心理健康。

快速康复理念结合病房整体护理对泌尿外科接受尿道微创手术的输尿管结石老年患者术后恢复的影响

目的探讨快速康复理念结合病房整体护理对泌尿外科经尿道微创手术术后老年患者恢复的影响。方法选取2022年10月至2023年2月潜江市中心医院接受尿道微创手术的80例输尿管结石老年患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各40例。对照组患者手术后在泌尿外科病房采用常规护理,观察组患者手术后采用快速康复理念结合病房整体护理,比较两组患者术后的生活质量、康复、出院时间、术后不良反应发生情况、健康知识掌握及护理满意度情况。结果两组患者护理前的生活质量评分(QOL)比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组患者的QOL评分均高于本组护理前,且观察组的QOL评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的不良反应总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的完全康复时间和住院时间长于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的疾病相关健康知识总知晓率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对接受尿道微创手术的输尿管结石老年患者主动实施快速康复理念结合病房整体护理能够有效提高患者生活质量,缩短患者的住院周期,减少低氧血症、寒战、谵妄、呕吐等不良反应症状发生,提高患者对疾病相关知识掌握率和护理满意度,术后恢复效果显著,有临床推广价值。

优质护理服务理念在脊髓炎康复护理带教中的应用效果

目的观察优质护理服务理念在脊髓炎康复护理带教中的应用效果。方法选入2021年9月—2022年3月在潜江市中心医院实习的实习护士34名参与研究,随机分为对照组和观察组,各17名。对照组采用常规方式进行脊髓炎康复护理带教,观察组在进行脊髓炎康复护理带教时应用优质护理服务理念。之后将两组实习护士的理论知识考核结果、操作技能考核结果、评判性思维能力、护理满意度进行对比。结果带教后,观察组的理论知识考核结果达到(93.05±4.77)分,服务态度、安全措施、文件书写、基础护理操作、消毒隔离措施评分达到(18.77±2.24)分、(18.23±1.11)分、(18.98±2.65)分、(19.20±2.37)分、(18.80±2.00)分,均高于对照组的(86.17±5.12)分、(17.00±2.78)分、(16.72±2.10)分、(16.75±3.59)分、(16.57±3.15)分、(16.08±2.56)分,差异有统计学意义(P<0.05)。带教后,观察组的寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、评判思维自信心、求知欲、认知成熟度高于对照组,评判性思维能力总分为(261.31±3.47)分,高于对照组的(237.38±3.30)分,差异有统计学意义(P<0.05)。带教后,观察组的护理满意度达到了100%,高于对照组的76.47%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在脊髓炎康复护理带教中应用优质护理服务理念可提高实习护士对理论知识的掌握程度、操作技能、评判性思维能力及患者对护理的满意度。