数学建模融入职业技术学院数学教学中的探索

数学建模融入到职业技术学院数学教学中有利于数学知识与实际应用相结合,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力,有利于培养学生的数学文化观念,有利于培养学生主动探索、努力进取的学风和团结协作的精神。融入的途径是：＂高等数学＂课程与＂数学建模＂考查课程同时开设,选择经典案例开展数学建模讨论、分析,组建＂数学建模＂团队,搭建校内＂数学建模＂网络平台,组织学生参加全国大学生数学建模竞赛活动。

基于嵌入式技术的汽车防撞报警系统的设计与应用

文章以车辆测距结果作为距离识别核心算法,以51系列单片机作为硬件平台,利用测距算法和嵌入式各自的优势,设计了一款非特定车、小距离、高精度的汽车防撞报警系统;在TMS320C6713DSK开发板上进行论证;实际系统前端采用超声波特征参数、并用中断程序与报警程序结合对其进行去噪后得到信息进行处理,并通过数码管显示单元模块显示两者之间的距离,然后通过蜂鸣器发出不同频率的声响;结果表明,该系统在满足系统实时性的同时也提高了其测准率,具有一定的实用性。

基于不完备信息系统的粗糙分类研究

基于传统的不分明关系的粗糙集理论是无法处理不完备信息系统的。针对不完备的信息,研究了基于不完备信息系统的粗糙分类的方法,通过实例,有效地分析、处理了含有缺省数据和不精确数据的信息系统。

适应职业技术教育的教学方法

在高职高专课堂教学中引入案例教学、问题教学、项目教学等这些新的教学方法,在教学过程中让学生通过分析案例、提出问题、建立项目等教学手法,不但使学生掌握了基础知识和基本技能,而且培养了学生主动思考、分析问题、解决问题的能力以及实践能力、创新能力、应用能力、社会能力及其他关键能力,具有一定的可操作性和适用性.

基于Silverlight的3D虚拟教学系统关键技术研究

为了提高教学中教学的互动性、浸没感,采用云端计算技术,建立基于RIA虚拟教学系统。完成系统的关键设计是渲染引擎的构建与实现,采用目前客户端GPU加速技术和浏览器插件技术,解决了3D虚拟教学系统无客户端富互联网应用渲染问题。通过对现代高新技术和渲染引擎的分析研究,引入云端渲染技术,实现了虚拟教学系统终端的3D呈现。通过在虚拟教学系统中的实例测试,证明了该引擎的正确性和有效性。该引擎的实现,为进一步完善虚拟教学系统提供了基础与保障,为开发基于互联网的富客户端3D虚拟教学系统提供了参考。

改革高师数学教育方式 提高学生教师职业技能的实验研究

为了适应并推进我国基础教育改革与发展,从源头解决新型教师的培养问题,本文提出了数学课堂教学改革中应遵循的四条基本原则,探索总结了10条具体教学实施方案。

信息技术下的高数精品资源共享课建设

以先进的教育理念为指导,充分应用现代信息技术工具,打破传统的以校为营的课程建设模式,将只为老师服务的有限开放精品课程转变成以学习者和老师为共同服务对象的统一课程建设,打造资源充分开放的高等数学共享课程。科学利用混合式教学法发展学生自主探究意识,激发学生学习数学与应用数学的兴趣和能力。

濮阳市网通公司计费系统的信关安全的分析与设计

账务计费系统的信关系统是建立在濮阳网通公司本地网账务系统之上的,该系统主要包括物理层安全和软件层安全,客户请求访问计费数据库时,通过信关实现一定的安全性,加强数据的保密、完整、可用性等。

基于网格技术的资源共享体系

本文针对Internet在早期缺乏规划，制约互联网发展的基础上，提出从发展网格技术来克服第二代互联网所暴露的问题，更好地管理网络上的资源，将之虚拟成为一个空前强大的一体化信息系统，在动态变化的网络环境中，共享资源和协同解决问题，从而让用户从中享受可灵活控制的、智能的、协作式的信息服务并获得前所未有的使用方便性和超强能力。

数学知识的两种形态与数学教学

教学实践表明,数学知识有学术形态和教育形态2种,它们之间的差异表现在:过程的有无不同,表述的顺序不同,语言的详略不同,确定性与非确定性的不同等.在数学教学中,教师必须吃透教材,深知2种形态的差异,并把数学知识的学术形态向教育形态转化,这一转化大致要经过教学设计和课堂教学实施2个阶段.

数学教学改革的困境及对策

对大学数学教学改革,认识上和实践上存在的一些不足做了指导性的评论,指出数学教学改革不能急功近利,要严格遵循教育规律、严格遵循和重视学生的认识规律、严格按照数学学科的特点有序地进行,只有这样,教改才能收到良好的效果。在教改的过程中,要以高度的事业心和责任感狠抓不懈,进行到底,并及时认真总结经验和教训,就一定有可能使数学教学改革达到炉火纯青的地步,成为一个优质的教学成果。

基于LabVIEW与USB2.0的DSP数据采集与处理系统

介绍了一种基于LabVIEW和USB2.0的DSP双通道数据采集处理系统。该系统采用TMS320C6713B作为核心处理芯片,CY7C68013A作为USB接口芯片,并在LabVIEW平台上开发上位机数据采集软件,实现系统复位、DSP程序HPI引导以及数据处理结果的显示、存储和处理。

关于高等数学教育的再认识

文章全面剖析了大学数学教育的现状、目标、价值,提出了重新审视和定位高等数学教育的重要性,并从理念、内容、过程和评价等方面重新审视和定位了高等数学教育,这有利于建构科学合理的大学数学教育新体系,使学生在一个适宜的平台上丰富数学文化修养,达到文理交融,多元并举的目的,尽可能地实现大学数学教育目标和价值。

数学史与高等数学教育

文章阐述了数学史的涵义,分析了数学史在高等数学教育中的价值,探讨了数学史融入高等数学教育中的主要策略。

数学新课导入方法初探

导入新课是数学教学中极其重要的一个环节，也是一堂课成功的起点和关键。数学新课导入的方法很多，主要有直接导入新课、类比导入新课、讲故事导入新课、承前启后导入新课、设置疑问导入新课、故作悬念导入新课、由身边事物导入新课、通过实验导入新课、应用错例导入新课九种。

基于3G-ASCX的小型飞行器异常导航信号检测系统设计

传统方法在异常导航信号信噪比较低时对小型飞行器异常导航信号的检测效果不理想;设计并实现了一种基于3G-ASCX的小型飞行器异常导航信号检测系统,硬件设计时着重于ASCX传感器模块、异常导航信号检测模块、主控基站模块、3G/GPRS传输模块的研究,3G/GPRS传输模块的硬件设计中,通过功耗低体积小的CC1100完成异常导航信号的收发,传输过程中通过芯片STC12C5410AD完成电容的平衡转换,选取了MC3486进行电压的转换,最终实现异常信号数据的安全快速传输;最后进行仿真实验,实验结果证明,相比传统系统,所设计系统检测到的小型飞行器异常导航信号同实际测量的异常导航信号具有较高的匹配度,与实际值相比,误差小于1 dB,适合推广使用。

浅谈高职学生数学基本能力的培养

数学基本能力主要由运算能力、空间思维能力、逻辑思维能力和解题能力四个方面组成。高职学生数学基本能力的培养,一要以课堂教学为主渠道,培养学生的运算和空间思维的能力;二要以渗透为手段,培养学生的逻辑思维能力;三要以训练为载体,培养学生的解题能力。

个性化虚拟学习社区关键技术研究

个性化虚拟学习社区实现了学习者个性化自主学习的目的,对现代远程教育具有重要意义。提出了构建个性化虚拟学习社区的技术路线,研究了虚拟现实技术、门户技术和网络爬虫等关键技术在构建个性化虚拟学习社区中的应用。

基于ASP.NET应用系统网络安全机制的研究

随着用户应用系统和网络环境的日益复杂,安全威胁日益增多。作为微软.NET框架的组成部分,ASP.NET使得构建安全的Web应用程序更加容易。本文重点探讨基于ASP.NET技术开发Web应用系统的安全问题,介绍基于ASP.NET平台B/S架构的应用系统网络安全的设计,分析B/S三层网络架构的安全机制,给出了通过身份验证、权限控制、数据加密、存储过程访问数据库等手段实现系统的安全性的技术要点。

利用肯德尔和谐系数检验测量结果的可信度

根据肯德尔和谐系数可以检验论文式试题的可信度的原理,通过对不同评定者评定等级情况下肯德尔和谐系数的计算,介绍了该系数在测量测验结果可信度中的实际运用。