产教研驱动下服装工艺基础课程教学模式

产教研融合是高校教育的重点,通过研究产教研背景下服装工艺基础课程的教学现状,综合课程特征及校企需求,模拟制定出一系列创新校企协同育人新模式。结果表明,国内服装工艺基础课程需要不断实践,线上线下融合模式教学、校企共建教材以及双导师评价机制等有利于产教研一体化进程的推进,同时对服装工艺基础的教学改革及教学水平提高具有较大的影响。

服装设计与工程专业工匠精神培育路径分析

在调研服装专业工匠精神培育现状及毕业生职业能力需求现状的基础上,对标该专业培育路径优化方向,以“一主线+两结合+三背景+四保障+五主体”为总框架,构建教育全过程嵌入工匠精神培育的服装专业培养体系。从校企一体共育工匠型人才、德能双轨并行落实考核制度、三段同向设计培养模式、四位一体培养双师双能师资、五课同行融入培养目标、六方协作搭建创新创业平台六个方面提出对策,制定符合服装专业工匠精神培育的实施路径,以期为同类专业提供一个可借鉴推广的工匠精神培育路径,同时为企业培育德才兼备的复合型人才。