大学生就业市场及就业取向现状浅析——以烟台大学土木工程学院就业为例

本文以烟台大学土木工程学院为例,分析了土木工程专业现阶段就业市场的基本形势,对学院2012届毕业生就业思想进行了调查,又结合近5年学院学生就业择业情况的统计分析,得出大学生就业取向现状,意在给即将择业的学生及做就业工作的老师提供帮助。

就业指导和服务与大学生思想政治教育的契合实践探索——以烟台大学土木工程学院为例

本文以烟台大学土木工程学院开展就业指导和服务与大学生思想政治教育的契合实践探索为例,论述了进一步做好就业指导工作及加强和改进大学生思想政治教育工作的新途径,以便最大限度地调动教育资源、最大范围地引领教育对象、最高效率地实现教育目的,充分体现思想政治教育的政治导向和育人实效,最终使毕业生顺利实现就业。

土木工程和环境科学与工程学科研究生跨学科培养模式研究

研究生是高层次创新型人才的重要组成部分,打破专业界限、整合不同学科资源,培养跨学科的复合型人才是当前我国高等教育改革发展的主要方向。近年来,土木工程行业为社会经济的发展做出了巨大的贡献。笔者结合国内外研究生跨学科培养的研究现状,借鉴部分高校成熟的经验做法,探索土木工程学科和环境科学与工程学科研究生跨学科培养的模式,指出两个学科研究生在跨学科培养方面存在的问题,并提出对策和建议。

基于VR技术的土木工程防灾策略研究

土木工程领域一直致力于提高建筑物和基础设施的抗灾能力,减少自然灾害对人类生命和财产造成的损失。然而,传统的防灾策略往往存在局限性,无法完全模拟复杂的灾害场景,导致防灾效果不佳。随着VR技术的快速发展,越来越多地将VR技术运用到土木工程领域的防灾策略中,以提高防灾方案的实用性和有效性。本文主要探讨了VR技术在土木工程防灾策略中的应用研究,以降低灾害风险,保障人民生命财产安全。

“工匠精神”赋能工科大学生工程能力发展的研究与探索

“工匠精神”是一种追求卓越的价值理念,内涵包括:执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。这一系列的良好品质应当成为当代大学生的价值取向和行为表现。在这一视域下,工科大学生因其学科特点与职业能力等客观要求,具备优秀的工程能力成为重要目标。但当前工科大学生工程能力的培养中还存在着匠心追求不高、职业价值感低等诸多问题。本文提出以“工匠精神”赋能工科大学生工程能力培养的具体策略。

土木工程专业全过程递进式实验教学内容体系构建与实践

土木工程专业是实践性非常强的一种专业,其中实验教学是提高教育质量的中心环节之一。目前土木工程专业实验教学主要包括课内实验和独立成课的实验,在教学内容和方式等方面有了较大的变革,但实验之间大多是相互孤立的,基本上是以单个知识点的验证性实验或单个课程部分知识面的较综合性或创新性的实验。在实验教学实践中整合优化专业实验内容,考虑课程实验前后基础和连续关系,实现多课程实验交叉融合,设置材料、构件和结构三个实验模块,构建递进式实验体系,跨越土木工程专业房屋建造全过程,能够提高学生的综合设计能力、创新能力和分析与解决实际问题的能力。

高校土木工程专业社会职能与人才培养的思考

随着建设管理体制改革的深入发展,高校土木工程专业在社会职能和人才培养模式方面都发生了深刻的变化。本文结合改革方向,就高校土木工程专业如何发挥社会职能,提出了几种可行的途径及具体实施方案,同时也对土木工程专业人才培养的模式提出了几点浅见。

土木工程专业英语教学方式探讨

专业英语的教学在理工类院校中的教学工作中所占的地位越来越重要,本文通过作者的教学实践,探讨了土木工程专业英语教学的必要性,以及教学中需要注意的问题,并对土木工程专业外语教学方式提出了一些建议。

土木工程类研究生有限元分析课程教学改革与探索

有限元分析课程作为土木类研究生的一门核心课程,对于培养学生基本弹塑性力学概念、工程概念、利用现代计算机仿真技术解决工程实际问题的能力具有重要作用。文章首先阐述了有限元分析课程教学中的突出问题,然后从实施课程体系模块化对课程结构进行优化、强化智慧教学方案进行教学方法改革、强化过程管理进行考核办法改革等三个方面,探讨了有限元分析课程的教学改革,对提升有限元分析课程的教学效果、提高研究生基于计算机技术的虚拟仿真数值分析能力具有积极的借鉴意义。

试论土木工程专业研究生创新能力培养与本科教育的改进

本文在广泛调研国内外土木工程本科和研究生教育特点的基础上,从土木工程专业研究生价值取向,本科教育与研究生教育的互动关系等角度探讨该学科研究生创新能力的培养途径。

土木工程专业工程硕士课程体系优化设计

土木工程专业学位旨在培养适合土木工程领域的高层次应用型专门人才,在工程硕士培养环节中课程设置是最关键的一环。本文在综合调研国内外知名高校相关课程体系设置的基础上,总结出目前存在的不足和可借鉴之处;进一步结合我国建筑业发展水平和趋势,提出土木工程专业工程硕士课程体系优化设计方案。研究对于增强工程硕士创新实践能力、提高工程硕士教育水平、确保专业学位教育质量具有重要意义。

疫情期间土木工程专业线上教学运行模式研究

为提高疫情状态下土木工程专业线上教学效果,引入课程思政,以激发学生爱国热情和提高学习效果为目标提出教师—学生—家长三点联动反馈式线上教学运行模式、课前—课中—课后过程式线上教学运行模式、教师—学生翻转式线上教学运行模式、疫情状态下课程思政式线上教学运行模式,以期提高土木工程专业大学生爱国热情和学习效果。

融入美育的土木工程专业课程教学改革探索与实践--以“钢结构设计”课程为例

美育又称为审美教育,美育融入高校土木工程专业课程教学可提升土木工程专业人才的审美能力和综合素养,对我国建筑行业的高质量发展具有重要意义。文章以“钢结构设计”课程为例,提出了课程教学的美育目标,梳理了美育融入课程教学的若干途径,给出了美育效果的评价方法,指出了当前课程美育的不足。得益于美育的融入,学生的学习兴趣和积极性有了很大提高,学生发现美、感知美、判断美、评价美和欣赏美的基本能力得到培养,学生的综合素质得到有效提升。

土木工程专业创新实验课程教学模式探索

烟台大学土木工程专业着力培养全体学生的创新精神和实践能力,将创新实验课程纳入人才培养方案。从创新实验课程教学中存在的问题出发,立足于创新实验课程的目标和科技创新竞赛的作用,构建了以能力培养为导向以赛教融合为驱动的创新实验课程教学创新模式。新模式以强有力的导向性牵引着各项教学活动始终以全体学生创新精神和实践能力培养为目标,保证创新实验课程的教学过程不偏离初衷。新模式解决了科技创新竞赛覆盖学生比例低的问题,将创新精神和实践能力的培养覆盖全体学生。

工程测量课程教学改革研究与实践

工程测量是土木工程专业的必修专业基础课之一,实践性强,其课程目标包括知识掌握、能力培养和素质效果三部分。课程以学生为中心,从基础理论到观测知识,从点到面建立新型传帮带实践模式,从虚拟任务到实际工程,三方面强化理论和实践结合;课程兼顾立德树人,将家国情怀、科学创新精神、社会责任和个人修为等德育工作有机融入课程并有效落地;优化建立阶梯型课程综合考评体系,结合课程目标达成情况持续改进教学。

预制装配式功能井室在供热工程的应用研究

相对传统砌筑和现浇功能井室,预制装配式功能井室具有强度高、抗腐蚀性强、施工期短、质量稳定等诸多优势。在供热工程应用中能够有效提高供热工程的生产效率、降低供热工程的运行成本,同时还能从根本上改善城市的环境质量,虽然功能井室在供热工程中应用并不广泛,但其突显的优势必将成为供热工程中功能井室发展的趋势。

烟台市区土地利用的环境工程地质研究

该文分析城市土地利用环境工程地质研究的意义 ,提出了一套工程地质环境质量评价理论在城市土地利用中应用的程序与方法 ,基于烟台市区的工程地质环境质量评价与分区 。

烟台市工程场地地脉动特征分析

对烟台市10余块工程场地进行了地脉动测试。通过时域和频谱分析,结合工程地质勘察报告分析了烟台市区各研究场地的地脉动特征。结果表明:利用地脉动测试得到的场地卓越周期和频谱结构分析的结果与研究区地质资料基本吻合,说明地脉动测试在滨海地区进行场地评价是可行的;采用现有相关规范有时不能准确评价滨海地区的场地,尤其是带有软泥夹层的场地,宜结合场地卓越周期、地脉动频谱结构等相关地脉动测试成果。

烟台市的工程地质环境与市区规划的关系

任何城市都是建立在特定的地质体上，城市的建设与发展都要以这个特定的地质体为基础。城市工程地质环境与城市规划之间存在着密切的联系。本文分析了烟台市的工程地质环境，探讨了城市工程地质环境与城市规划用地条件评价和城市规划建设的合理布局之间的关系。

烟台市区工程地质环境及其优化利用研究

分析了烟台市区城市建设中面临的主要环境工程地质问题 ,对烟台市区的工程地质环境质量进行了评价与分区 ,并对烟台市区工程地质环境的优化利用进行了探讨 .