传统与变革：以不变应万变--试论牛津大学英文系本科课程体系及其借鉴价值

传统与保守几乎是牛津大学英文系的标签。在120年进程中,其课程体系始终坚持全面覆盖至英语语言文学由古及今的每一历史阶段。在传统上,牛津英文系视语文学和文学为一个统一体,语文学中有文学,文学中见语文学;二者无轻重主次之分,也非有紧密联系的两个独立科目,而就是一个同一整体。这种理念理想直接体现在他们的课程安排之中,成为英文系独特的体系内容。在以不变应万变的应对中,牛津英文系明确的学科定位、古老的人文内涵,以及牛津强大的传统制度始终未变。相比牛津,国内高校英文系的课程体系和内容自1949年以来长期处于一种变革中,在变革中放弃传统,只有变革而没有传统。一旦一个本科专业失去传统,它就失去独特的生命特征,也失去独特的生命力。正是因为如此,中国的英文本科专业,虽然招生人数巨大,却是一个没有生命特征和生命力的专业。课程体系的频繁变阵只能是对学科、对树人大计的不负责任,也是不尊重科学的急功近利行为。

21世纪大学的学术战略——牛津大学案例

作为英国最古老大学之一的牛津大学 ,为更好地适应大学外部及内部各种变化的需求而制定大学中期乃至长期的学术战略。制定学术战略时需要考虑大学本身和各方面利益相关者的要求 ,需要考虑制定战略所需的时间和战略适用的时段 ,要对战略的内容进行很好的设计 。

牛津大学冈恩教授近期的学术关注

斯蒂文·冈恩(Steven Gunn)是著名的欧洲近代早期史专家、英国近代早期史领域的权威学者,现为牛津大学墨顿学院教授、英国皇家历史学会会士、历史协会荣誉会士,主要研究领域为15世纪中叶至16世纪末英国及欧洲大陆邻国的政治史、社会史、文化史和军事史。目前,冈恩教授正在从事的研究是英国经济和社会研究委员会资助的课题--“16世纪英国意外死亡与日常生活”。笔者在牛津大学访学期间,就这一课题对冈恩教授进行了一次较为深入的访谈。吉喆:非常感谢您接受我的访谈。您为什么要研究意外死亡?冈恩教授:人们在工作、旅行、休闲和娱乐活动中会发生各种意外,意外能够反映人们生活的不同方面。与工作相关的意外有很多种,建筑、采矿、碾磨、伐木、饲养牲畜、在船上捕鱼和用明火做饭都会发生危险,但频率最惊人的是从小溪、池塘、水井打水或在一天的辛苦工作后在露天水域洗衣服。

牛津大学图书馆服务2010愿景

牛津大学图书馆服务的任务一方面是针对现有和将来用户的需要，尽可能提供最为高效的大学图书馆服务，另一方面是维护和建设作为国家和国际研究资源的牛津大学图书馆馆藏。

对牛津大学阿希梅伦博物馆青色瓷器中越窑“秘色”瓷器的鉴别

阿希梅伦博物馆里现收藏近一千件中国的青色瓷器,其中绝大部分是1956年得到的,是已去逝的赫尔伯特·英格瑞姆先生慷慨捐赠的。英格瑞姆是当时很著名的青瓷收藏家,在他所处的时代中,有许多著名的英国专家研究中国的早期陶器,他详细地记载了那些他曾在整个欧州所见到的有价值的器皿,这些器皿当中有公有的、也有私有的。

西方新民粹主义崛起背景下再论东方社会主义探索的世界意义——对话英国牛津大学苏联问题专家大卫·普里斯兰教授

新自由主义无法解决金融资本的积累危机,在新自由主义体系下社会对立在加深,国家能力在衰退、国际关系在逆转、新自由主义秩序在自我否定,在此背景下,新民粹主义趁势而起。新民粹主义是新自由主义的一种变体形式,新民粹主义是民众对自身处境的一种本能的反抗,是右翼政党的政治蛊惑,是左翼政党的领导乏力的表现,新民粹主义解决危机的手段只能使危机更加深化。在新民粹主义崛起背景下重思东方社会主义,可以发现其在价值观、国家哲学、经济模式上区别于新自由主义的贡献及其对克服民粹主义、推动全球化继续深入发展所具有的世界意义。

牛津大学本科导师制的学生学习体验研究

牛津大学作为享誉全球的一流大学,其导师制在本科生教学中发挥了重要的作用。通过质性研究,对28位牛津大学本科生进行半结构式的深度访谈,结果发现:牛津大学导师的实施路径可以分为辅导前、辅导中与辅导后三个阶段,并具有四种不同的目标内涵;牛津大学本科导师制的学生体验包括两个维度,分别是实施体验与目标体验,表现出个性化的指导方式、平等包容与权责清晰的师生关系、重视原著阅读的研导内容、多元背景的同伴作用这四个特征。

《国家科学评论》与牛津大学出版社国际合作的实践与思考

文章基于《国家科学评论》(National Science Review,NSR)与牛津大学出版社(Oxford University Press,OUP)的合作实践,总结了双方合作的经验,梳理了存在的困难,并尝试提出建议。文章认为,建立个性化的合作模式、构建高效协同的合作机制将有力保障中国科技期刊与国际出版社的合作,助力我国科技期刊早日走上高水平、国际化之路。

大学科技成果转化的牛津模式

牛津大学通过成立ISIS创新公司这一具有中介功能的机构,将学者们的学术研究活动与风险投资者的商业运作有机地结合起来,创造了大学科技成果转化的牛津模式。他们将学术活动与商业活动区别开来,创新大学科研成果的形式及其转化为商业运作资源的途径。牛津大学关于科技成果转化的政策、操作过程及其成效,对于激励和强化我国大学的科技成果转化以及深入开展技术创新活动,具有他山之石的借鉴作用。

互信赢合作 远见铸发展——商务与牛津(中国)对话

杨:很高兴有机会在美丽的香江与李总经理会面,回顾并展望我们的合作,畅谈我们所关心的一些问题。 李:我也很愿意利用这个机会与杨总经理交换一些意见。

大学对城市的影响

2005年9月23日,作为复旦大学百年庆典活动之一,世界著名大学校长论坛在复旦大学美国研究中心举行,来自世界20多个国家和地区的130余所知名大学的校长、以及政府、企业界和复旦师生代表约400人参加了会议,中国教育部副部长吴启迪到会祝贺。这次论坛的主题是“大学与城市互动发展”,上海市市长韩正和六位大学校长作了主题发言。论坛和会议的主题受到人们的关注,现将论坛的主题发言发表,以飨读者。

从“过渡阶层”到“积极公民”——高等教育对大学生的政治整合功能研究

大学生是能够影响未来社会结构变迁和社会发展的"过渡阶层",正处于政治观和政治人格形成的关键阶段。通过政治整合,促进他们向积极公民的身份转化,是政治现代化的关键一环。但是,转型社会的诸多负面力量对这一过程施加了种种限制和阻力,大学生的"社会流动遭遇结构性阻塞、价值观遭遇实利主义挑战、政治倾向遭遇网络负面影响"。要发挥对大学生的政治整合功能,单单依靠大学组织是不够的。必须通过"宏观社会-中观高教系统-微观大学单位"的综合改革,才能提高市场对大学生的容纳率、确立社会流动的公平秩序、培育大学生的参与意识,最终发挥他们对公共生活的积极作用。

生物型牛津单髁膝关节假体研究进展

生物型牛津单髁膝关节假体在国内的临床应用尚未完全开展。由于在避免骨水泥型假体固定的技术缺陷和骨水泥毒性导致的并发症、减少术后翻修、保存患者骨量、延长假体使用时间、恢复膝关节功能及维持假体长期稳定性等方面存在优势,生物型牛津单髁膝关节假体在临床的广泛应用非常值得期待。本文从生物型牛津单髁膝关节假体与骨水泥型牛津单髁膝关节假体及生物型全膝关节假体的差别及生物型牛津单髁膝关节假体的优点和临床应用中面临的问题等方面对生物型牛津单髁膝关节假体的研究进展进行了综述。

美国30所最优大学东亚系中国研究现状的调查与分析

以美国30所最优大学东亚系为样本,对其中国研究的现状进行调查与分析的结果显示:美国大学东亚系的研究方向,基本分为中国研究、日本研究、韩国研究、其他研究四部分,其中中国研究与日本研究在人员数量上大致相当,但中国研究有后来居上之势。学者们多在其出生地接受本科教育,但绝大多数是在美国知名大学获得博士学位,其中又以哈佛大学培养的博士最多。东亚系的中国研究分成三大板块:古代中国研究、现当代中国研究、汉语教学与研究。

内侧活动平台牛津单髁膝关节置换术的适应证和禁忌证

牛津单髁膝关节置换术(Oxford unicompartmental knee arthroplasty,OUKA)已在临床应用40多年,因其科学的设计和卓越的临床效果,得到了越来越多关节外科医生的认可。其中内侧活动平台OUKA治疗的病种主要包括膝关节前内侧骨关节炎和自发性骨坏死。近年来的循证医学证据表明,传统观点中单髁膝关节置换术的禁忌证(年龄<60岁、体质量> 82 kg、活动要求高、软骨钙质沉着病和髌股关节骨暴露等)、膝前痛、髌股关节炎(外侧髌股关节炎伴骨丢失、沟槽和半脱位者除外)、膝关节外侧和后方骨赘、膝关节内翻畸形,均不应作为内侧活动平台OUKA的禁忌证。对于内侧间室软骨部分丢失者,则不建议进行内侧活动平台OUKA。本文对内侧活动平台OUKA的适应证和禁忌证的最新进展进行了探讨。

中青年官员牛津“求学”

在世界顶尖学府牛津大学生活学习三周,学员们对现阶段英国大学精英教育、科学应对危机等有了全面深入的认识。

大学生网络消费支付方式影响因素分析

随着互联网和电子商务的快速发展,中国电子支付的市场规模迅速扩大。同时,国内网上支付更是以惊人的速度在大学生这个易于接受新事物的特殊群体里得以普及。文章通过对356份有效样本进行分析,描述了网上支付在大学生市场的现状,然后对影响大学生网上支付方式的因素作了分析,并根据研究结论提出了发展和普及电子支付的若干对策及建议。

大学如何吸引和培养优秀人才

吸引和培养优秀人才是世界一流大学的共同特征,但是不同国家有不同的方法和途径。正是这种多样性的存在,才使得不同大学间必须相互学习与借鉴。英国牛津大学作为世界一流大学,在多年的办学过程中,形成了一套成功的吸引和培养优秀人才的经验。如创造良好的支持创新的环境、充足的经费、有效的管理、学术的自由、终身教职的设立等等。

用大数据改变未来的学习和教育——在华东师范大学杏坛高议文化讲坛的演讲

2014年11月20日,《大数据时代》一书的作者、被誉为"大数据时代的预言家"的维克托·迈尔·舍恩伯格(Viktor Mayer-Schonberger)做客华东师范大学"杏坛高议"文化讲坛。带着他的新书《与大数据同行——学习和教育的未来》(Learning with BIG DATA:The Future of Education),舍恩伯格开讲教育教学的未来。舍恩伯格是十余年潜心研究数据科学的技术权威,也是最早洞见大数据时代发展趋势的数据科学家之一,现任牛津大学网络学院互联网治理与监管专业教授,曾任哈佛大学肯尼迪学院信息监管科研项目负责人、哈佛国家电子商务研究中心网络监管项目负责人、新加坡国立大学李光耀学院信息与创新策略研究中心主任,并担任耶鲁大学、芝加哥大学、弗吉尼亚大学、圣地亚哥大学、维也纳大学的客座教授。在华东师范大学的讲座中,舍恩伯格谈到,未来的学校不会完全转移到线上,仍旧会有物理性的存在,但学校的功能将发生重大改变;大数据将重塑学习的三个主要特征:反馈、个性化和概率预测;翻转课堂需要教师们改变教学技能,以前照本宣科地传授、宣讲知识的技能,要让位于组织学生讨论的技能,让位于从数据中获取学生学习信息的技能,让位于根据数据对学生进行个别引导的技能。

美国精英大学商学院教师互聘网络分析

文章以2019年U.S.News最佳商学院(Best Business School)排名前15的大学教师为研究对象,对其最高学历及毕业单位信息进行了收集与整理,并以教师最高学历毕业院校为基准构建了有效样本为2267的互聘网络矩阵。运用UCINET 6-Version6.690软件,对该互聘网络的总体密度、中心度以及特征向量等特征进行了计算与可视化呈现。研究发现:一是美国精英大学商学院教师互聘联系十分紧密,尤其是排名前5的大学,且这些大学均存在一定程度的“近亲繁殖”倾向;二是互聘网络总体呈“橄榄形”分布:除了哈佛大学位居顶端、弗吉尼亚大学与达特茅斯学院明显处于边缘地位以外,其他大学彼此差异不大,共同组成“精英大学集群”;三是互聘网络的地位格局与学科排名并不完全一致,哈佛大学、斯坦福大学和麻省理工学院在互聘网络中地位尤为突出,宾夕法尼亚大学尽管学科排名第一,但在互聘网络中居后。总体而言,美国精英大学的商学院在吸纳其他大学毕业生时相对比较开放。