普通高校体育专业足球普修课程教学改革与创新研究——以海南师范大学为例

本文以《国务院关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和海南师范大学"十三五"教学改革总体方案为背景,提出足球普修课程教学改革与创新方案主要应围绕:教学目标由"重三基"转向"重双创"、教学内容由"重固定不变"转向"重更新重组"、教学方式由"重授受"转向"重混合"等五个方面进行整体设计和推进,旨在提供参考性的对策与建议,从而促进人才培养质量的提高与完善。

海南学校体育促进学生身体健康发展的现实瓶颈调查分析

本文通过文献资料、实地考察、问卷调查、数理统计等方法,对海南省学校体育促进学生身体健康的现实瓶颈进行了调研,主要包括:政策法规、体育课时间、评价机制、师资场地等4个方面。并针对将来的可持续发展提供了相应的建议,以期为教育厅等政府主管部门提供政策制定依据。

小学幼儿园中的民间传统体育游戏

民间传统体育游戏是民族传统文化的重要组成部分,是小学幼儿园宝贵的教育资源。将其渗透到课程教学中,不仅可以让他们领略到传统文化所带来的魅力,还可以让他们在游戏开展过程中获得有益于自身成长与发展的知识与技能。小学幼儿园应以少儿的身心发展特点为依据,合理制定将民间传统体育游戏巧妙地融入到小学的体育课或者幼儿园的体育活动中。该文分别介绍了跳皮筋、跳人墙、蹲跳推手、仙人指路、长绳8字跳和一带一单摇跳绳等游戏的方法、规则和注意要点。以期能为一线的小学幼儿园教师在体育教学工作中提供一些参考与借鉴。

翻转课堂在体育教育专业体操课中的应用研究

翻转课堂起源于20世纪90年代的哈佛大学,以EncMazur教授所提倡的同伴教学为雏形。这种教学模式颠覆了现有的传统教学模式,使学生真正成为学习的主人。通过翻转课堂的教学可以使学生的自主学习、合作探究的能力得到提高,进一步提升学生课堂的参与度、学习的自主性、使得教师的教学模式和师生互动方式产生新的变革,提高教学效果。本文探讨了体育教育专业体操课程引入翻转课堂的价值、翻转课堂的设计、引入翻转课堂的优势。旨在为师范类体育院校在教学模式的改革中提供有益的参考,促进体育教学理论与实践持续健康地发展。

对抗类体育游戏的创编

对抗类体育游戏作为中小学体育教学活动的一部分,由于其特有的趣味性可以提高学生的运动兴趣,能很好地活跃课堂教学气氛,提高学生运动的积极性和主动性,培养学生团结协作的运动精神、缓解学习和生活带来的各种压力,不断提高学生体质,是一种有利于学生身心全面健康发展的互动式体育项目。该文分别介绍了钻山洞游戏、横绳拔河、夺旗比赛、抢收抢种、骑兵打仗、斗牛游戏、巧过黄河等游戏的方法、规则和注意要点。以期能为一线的中小学体育教师在体育教学工作中提供一些参考与借鉴。

民间体育游戏融入幼儿体育教学的研究

民间游戏是一种民间开发、自由传承、发展、积累而成的游戏,具有大众化、普遍化的特点,不仅能够给予人们快乐,还能够锻炼身体,增强人们的身体素质。与此同时,在民间体育游戏开展过程中,还可以促进人们的交际,实现传统文化的传承。基于此,将民间体育游戏融入到幼儿体育教学中具有重要的现实意义,不仅可以发挥其独特的教育作用,还可以增加教学的趣味性,促进幼儿健康发展。

东北及内蒙古地区民族传统体育项目起源发展与教学

我国东北及内蒙古地区民族传统体育项目甚多,其中包括射箭和珍珠球,射箭活动在游牧民族中开展得十分广泛,具有丰富的民族特色,"射"是蒙古文化中一个重要文化元素,蒙古族射箭运动有着悠久的历史,其内容涉及射猎生产、军事武备、制造技法、射术技艺、民间信仰等诸多方面。珍珠球运动是我国满族人民的传统体育项目,是满族文化的传承,由模仿满族人民采珍珠的劳动演变而来。该文分别介绍了射箭和珍珠球项目的起源发展与教学,以期能为教练员、体育教师和运动爱好者提供一些参考与借鉴。

民族传统体育与走跑类游戏

我国是一个多民族的国家,民族传统体育内容丰富多样,其流传于民族民间的体育游戏数不胜数,体育游戏也是其重要组成部分之一,是我国体育文化中不可缺少的一部分。民族传统体育游戏趣味浓郁,在其漫长的演进过程中,积累了深刻地以人为本的精神内涵和极其丰富的休闲和娱乐性的内容,对人具有较强的吸引力,而且健身效果也很明显。该文通过介绍徒手走游戏、持器械走游戏、徒手跑游戏和持器械跑游戏4个方面,能够让练习者以轻松休闲的游戏方式参与到民族传统体育运动中,从而达到愉悦身心、发展身体和丰富业余生活的目的。

西北地区民族传统体育项目起源发展与教学

我国西北地区民族传统体育项目甚多,其中就包括叼羊和木球,"叼羊"活动在新疆游牧民族中开展十分广泛,具有丰富的民族特色,其是流传较早、对抗性强、争夺激烈、有广泛群众基础的一项人力与马力相结合的少数民族传统体育活动。木球运动是由少数民族民间的一种游戏活动,逐渐演变为全国少数民族体育运动会正式比赛项目,目前,木球运动在我国不同地区、不同民族间有着较好的开展现状和发展前景。该文分别介绍了叼羊和木球项目的起源发展与教学,以期能为教练员、体育教师和运动爱好者提供一些参考与借鉴。

民族传统体育与跳跃投掷类游戏

我国是一个多民族的国家,民族传统体育内容丰富多样,其流传于民族民间的体育游戏数不胜数,体育游戏也是其重要组成部分之一,是我国体育文化中不可缺少的一部分。跳跃与投掷类的民族传统体育游戏趣味浓郁,在其漫长的演进过程中,积累了深刻的以人为本的精神内涵和极其丰富又喜闻乐见的内容,深受大众喜爱,健身效果也比较理想。该文通过介绍徒手跳跃游戏、持器械跳跃游戏、投掷类游戏三个方面,能够让练习者以轻松休闲的游戏方式参与到民族传统体育运动中,从而达到愉悦身心、发展身体和丰富业余生活的目的。

加强学校体育促进中学生体质健康研究

中学生体质健康是一个长期而深远的问题,它既关系到个人的健康成长,也关系到整个中华民族的健康素质,近年来随着人们生活水平的不断提高,中学生的体质健康是不是也提高了呢?本文通过文献资料、实地考察、问卷调查、数理统计等方法,对海南省部分中学学生体质健康现状进行了调研,了解当前的最新动态,总结存在的主要问题,鉴于此有针对性地提出若干途径以促进学生体质健康,以期为教育部门、体育部门的相关决策提供有利的依据。

国内外PCK概念在体育教育领域中的演绎

PCK概念经过发展和演绎出现了不同的理解,用来指导体育教育专业人才培养会出现偏差。为了厘清PCK概念,审视其对人才培养的意义,本文运用文献资料、逻辑思辨的方法研究了PCK概念发展和在体育教育领域中的演绎历程。经研究发现:(1)非体育领域中PCK涵义的扩大化影响到国内体育教育领域对PCK的理解;(2)国外体育教育领域从产生高质量教学内容的思维过程和外部表征上整体地把握PCK概念,避免了PCK涵义的扩大化;(3)国外体育学者的研究方向由内隐PCK转变为研究外显PCK;(4)PCK概念对人才培养的意义在于能加强体育教育专业的学生依据具体情景创设教学内容的实践能力。

探讨普通高校体育保健课教学的现状及对策

在高等教育大众化阶段到来时,大众体育也持续深入发展,许多高校都与时俱进,开设了体育保健课,以提升学生的身体素质。不过,结合实际来看,许多高校的保健课教学状况都不容乐观。文章结合高校体育保健课教学现状,提出了完善高校体育保健课的对策,希望能对高校体育保健课教学有所启示。

试论高校体育教学评价的现状及改进方法

现在,随着经济和时代的发展,高校的体育教学的地位也越来越重要,其中,体育教学的评价是体育教学的重要内容,要想提高体育教学的水平,就要重视对体育课的管理,高校的体育教学能够有利于学生在一定程度的发展,有利于提高学生的身体素质。本文分析的高校体育教学评价的不足之处,并对此提供了一系列的改进方法。

民族传统体育理论建设的现状研究

我国民族传统体育历史悠久,从古至今发展到现在,已形成了一个庞大的理论体系。该文运用文献资料法研究我国民族传统体育理论建设的发展现状,总结和归纳民族传统体育自身发展的背景、现状、发展特点等,旨在为我国民族传统体育具体运动项目的科学发展提供一定的科学理论指导,为我国民族传统体育事业的科学性发展和可持续发展提供一些参考依据。

海南省城镇小学生体育活动现状调查

海南省城镇小学体育教学对小学生的成长发育具有重要作用。文章利用问卷调查法和访谈法,了解了当前海南省城镇小学生体育活动现状,发现小学生比较喜欢参与到体育活动中,但受教学条件、教学方法和形式等因素的影响,小学生对体育的热情和参与程度还有待提高。

加强体育改革对大学生体育课合理选项的指导作用

体育是高等院校发展中的重要环节,也是学生必修的一门基础性学科,对提高学生创新能力和体育素养具有很大的促进作用,但是就当前体育选项课状态来看并不理想,选项的过程中依旧存在着诸多问题,而这些问题的存在严重影响着教学质量,十分不利于提升学生身心综合素质。所以笔者本文就这些问题展开深入性分析,并对加强体育改革对大学生体育课合理选项的指导作用进行探讨,希望以下观点能够为相关人员提供帮助。

以学校教育为载体传承和发展黎族传统体育文化

黎族传统体育文化是独具特点的民族文化,自改革开放以来,随着经济的发展、现代化和全球化的影响以及汉文化的渗透,黎族传统体育文化的传承陷入了危机。如何充分地开发和利用黎族传统体育资源,继承和弘扬黎族传统体育文化,笔者认为最行之有效的办法就是将其纳入学校教育体系。为此,该文从必要性和可行性两方面进行分析,认为以学校教育为载体传承和发展黎族传统体育文化不仅科学有效地促进黎族传统体育文化的传承和发展,而且对丰富学校体育课程资源,促进校园文化建设也有重要的意义。

海南省城镇小学体育现状调查及对策研究

小学体育是学校体育的基础,也是影响学生形成健康体育锻炼行为的重要阶段。通过对海南省全区范围内的城镇小学体育教学情况学进行调查,了解城镇小学体育教学现状,教学内容、师资力量、学生体育锻炼情况,初步分析影响海南省小学体育教育开展的问题,并提出改进意见,为海南小学体育教学有针对性的制定合理的体育教学改进、提高方案提供参考。

海南省第十一届小学体育课堂教学评比参评课研究

采用专家访谈法、文本分析法和观察法对参加海南省第十一届小学体育课堂教学评比的21节课进行研究,分析每节课的亮点、不足并针对性地提出改进建议,为进一步深化海南省小学体育教学改革以及全国基础教育体育课程改革提供参考。