大学生学习多元化评价体系建构与实践——以甘肃政法大学政务礼仪课程教学为例

学生学习多元化评价已经成为高等教育改革的一个重要方面,它既是提高人才培养质量的有力举措,也是促进和实现学生全面发展的有效途径。在具体的实践中,基于政务礼仪课程的属性及特征,可构建以多维化的学习评价指标、多元化的学习评价主体、全面化的学习评价载体和多样化的学习评价方式为要素的多元学习评价体系。

基于大数据的公共安全风险管理最佳实践——以警务大数据为例

在当今社会,随着经济和社会快速发展,公共安全方面面临的挑战越来越多。随着大数据发展,互联网在公众的普遍关注下迅速发展,并对社会的方方面面产生了很大影响。相比于我国传统技术领域(如与计算机、互联网等),与大数据相关的与公共管理相结合的研究理论,特别是在公共安全的相关领域,正处于初级阶段,理论框架还不成熟。基于此,本文根据大数据的发展要求为主题,结合现代信息时代的背景,分析警务工作中存在的问题,分析管理落后的原因,并结合大数据来解决问题,这对我国在这一领域的发展具有深远意义。

价值·制度·技术:公共文化服务效能提升的框架构建——基于公共阅读的多案例研究

在全面推进公共文化服务高质量发展的战略背景下,全面提升公共文化服务效能是题中之义。文章以全国15个公共阅读服务高质量发展的典型案例为基础,建构起公共文化服务效能提升的“价值—制度—技术”基本分析框架:在价值维度,通过公共价值的价值理性确保公共阅读服务供给遵循以人民为中心的绩效生产理念;在制度维度,通过制度理性确保相关主体有序、持续和协同供给人民需要的公共阅读服务;在技术维度,通过技术理性推动公共阅读服务提质增效,进而满足人们多样化的阅读需求。在未来的实践中,应当具体到每一个维度,加大改革力度和完善体制机制建设,进而推动公共文化服务高质量发展和效能提升。

体验经济视角下乡村文旅产业融合发展研究——以甘肃省W县为例

伴随新时代的经济社会发展,人们日益期待更为优质的生活质量,越来越注重旅游过程中的体验感和参与感,体验经济迎来新的窗口期,为乡村文旅产业融合发展注入新的活力。基于甘肃省W县的乡村文旅产业融合发展实际,发现存在游客感知体验较低、体验特色缺乏、体验经济认识不足、体验宣传力度不够等困境,需要充分发挥体验经济的独特优势,从多维度、深层次、高水平推进:优化基础设施建设,增强游客感知体验;丰富文旅活动形式,提升人文景观体验;引进文旅专业人才,提升体验经济水平;深入挖掘文旅资源,创新文旅宣传形式。

公共协商视角的网络问政规则要素提取及构建

网络问政具备政府组织与公众展开大规模公共协商的潜力,而公共协商的关键是规则体系的构建。为系统构建和阐释适应于网络问政平台的规则体系,基于公共协商视角的研究框架,通过对典型网络问政平台案例资料的文本分析,可以得到网络问政的规则要素,即旨在促进公众参与的制度规则、推动有序互动的组织规则和致力于形成共识的对话规则,这些规则要素贯穿于网络问政的组织、流程和技术等不同维度。由此,需要着眼于公共协商不同环节的功能实现,在协商规则的指引下进行管理机制的系统规划和流程设计,网络问政的持续深入发展和公共协商潜力的发掘才能得以实现。

生育保险和职工基本医疗保险合并实施效果及政策建议——以甘肃省为例

生育保险和职工基本医疗保险合并政策是我国建设覆盖全民的社会保障体系中的重要措施之一。基于对甘肃省三个市的调查数据,分析参保人对于此政策的认知和期待,以及政策运行效果。结果显示,政策实施提升公众对医保服务满意度、提高基金的社会共济能力、促进生育保险服务规范化,但在医保服务差异化和时效性、基金区域运行安全性、医疗保险信息共享方面仍存在问题。医保主管部门应加快推进相关法律法规修改和完善、推进省级基本医疗保险服务标准统一、建设完善共享型信息应用平台、拓展两险合并政策宣传渠道,从而有效提升政策效果,更好的满足广大参保群众的医疗保障需求。

民主责任视角下公共行政的现代化演进

公共行政作为现代国家民主治理体系的重要组成部分,天然承担着维护和践行民主价值的责任。本文将公共行政的民主责任划分为两个层次,并着重梳理和分析了现代化进程中一路领先的主要发达国家的行政改革与行政发展,提出了伴随着工业化和信息化的发展,公共行政的现代化包括公共行政的理性化与民主化两个阶段,二者统一于实现公共行政的民主责任之中。公共行政的现代化过程就是一个由专注于实现第一层次民主责任转向同时落实第二层次民主责任的过程。

甘肃省农民工社会保障参与现状及完善路径--基于四行业十八家企业的调查数据

当前,农民工已成为我国产业工人的主体,为社会经济发展做出了巨大贡献。基于对甘肃省农民工的调查数据,本文分析了农民工社会保障现状。研究发现,甘肃省农民工的社会保险参保意愿、社会保险不同地区间流转、社会保险不同类型的转续、社会福利待遇的均等化、社会救助主体和渠道拓展等方面仍存在改善空间。据此,提出建设全国统筹社会保险网络体系、实现以就业地和居住地为依据的农民工社会福利体系、拓展农民工社会救助的参与渠道、推动政府落实对农民工社会保障的监管和服务职责,以及加强农民工权益保障法制化和信息化建设。

建设甘肃少数民族文化遗产博物馆的思考

习近平总书记2019年7月15日在内蒙古调研时说,"要重视少数民族文化保护和传承,支持和扶持《格萨尔》等非物质文化遗产,培养好传承人,一代一代接下来、传下去。"作为西部地区重要的少数民族聚居区和文化区,建立甘肃少数民族文化遗产博物馆是关系到甘肃省民族工作的开展、民族文化的宣传、民族文物的保护、文化旅游的推动等诸多工作的重要举措。习近平总书记指出:"发展是解决民族地区各种问题的总钥匙,加快民族自治地方经济社会发展,着力改善民生,让各族群众共享改革发展成果,是不断推进民族区域自治制度完善发展的重要基础。"对此,本文对建设甘肃省少数民族文化遗产博物馆进行思考,以期为新时期坚定文化自信、传承中华优秀文化、铸牢中华民族共同体意识提供参考。

政社互嵌:一个西部地区依法治理社区的思路——以甘肃省H市为例

社区的类型复杂多样,依法治理社区并不能简单地理解为依法治国的基层版。以一个西北城市社区为案例,探讨在不具备足够内、外部条件支撑下,欠发达地区如何探索出适宜本土情形的社区自治与国家权力嵌入之间的互惠机制,构造一种非二元性的互相赋能、彼此牵引的共治关系,让貌似刚性的依法治理社区过程变得富有灵活性和实效性,对于探索欠发达地区开展依法治理社区实践具有重要的启发意义。

基于TOPSIS熵权法动态测评西部12省区市公共服务水平——来自个人全生命周期理论的指标构建

基于个人全生命周期理论构建指标体系,运用TOPSIS熵权法对中国西部12省区市的公共服务水平进行动态综合评价。结果表明,西部12省区市整体公共服务最低水平总体呈显著上升态势,但在2012—2021年间公共服务水平差距在扩大,且区域内公共服务发展较为分散。公共服务自西南至西北的发展压力逐渐增大,西南地区的公共服务水平高于西北地区的公共服务水平,实现公共服务优质高效还有很大的发展空间。根据最大序差与方差将西部12省区市分为平缓型区域、波动型区域和跳跃型区域,其中平缓型区域和波动型区域分布最广。对此,进一步剖析原因并提出发展展望。

多元化视角下大学生暑期专业社会调查体系建构与实践

开展大学生暑期专业社会调查活动的目的在于引导学生了解社会,增强学生的社会责任感,在学生学习评价方式多元化发展的今天,要实现这一目标,需要完善的实践育人内容体系和详尽的评估体系,内容体系主要包括符合基层社会发展的调查主题、符合专业特色的调查项目、开放合作的调查模式、多样化的调查总结与探讨活动、畅通的调查结果反馈渠道;评估体系应包括以调查主题、调查的前期准备、调查的具体实施过程、调查成果及调查活动的影响力为评估项目的团队评估,以专业知识、实践能力和思想素质为评估项目的个体评估,不同的评估项目之下设计多个可量化和可操作的评估内容。

大学教学的困境与实践转向

提升高等教育质量的关键在教学,提高教学质量的关键在教师,教师的教学是根本。当前高校大部分教师的教学常态是根据学校的各项规章制度、教学规范,按部就班地完成“工作”任务,要打破此种常态,需要进行教学的转变,寻求“行动”的教学状态,使教学成为师生共同探究知识的一项活动,通过共同“行动”促使学生与他者在互动、辩论、展示、演讲的过程中了解学科知识,培养学生的综合素质与能力,实现教学目的与真正的教育目的。

我国检察听证制度的诉讼功能及其实现

最高人民检察院发布的《人民检察院审查案件听证工作规定》是检察机关开展案件检察听证的工作遵循,对于改变已有检察权运行模式,实现检察权运行适度司法化具有显著的推进作用。但是,推进检察听证法治化仍需进一步加强检察听证立法,界定检察听证普通程序模式和简易程序模式的适用案件范围及程序区别,充分体现检察听证的诉讼价值蕴涵。检察听证制度虽然已经通过最高人民检察院《规定》被确立,但是检察听证的法治化并不能一蹴而就,需要在《规定》基础上继续交流经验、创新工作模式、完善立法,充分体现检察听证制度本身的诉讼价值内容。应当借鉴检察听证制度的成功经验,逐步建立侦查阶段和审判阶段听证制度,使司法听证能够形成相对完整的工作机制。

甘肃省社会化养老服务体系建设现状分析

在过去的自然条件下,千百年来一直遵循着家庭赡养老人的传统模式。在经济和社会残酷竞争的冲击下,它成为一个主要问题。国家针对乡村养老相近出台 100 多条养老政策,世界各地也越来越重视养老问题,乡村养老产业得到迅速发展。但是,在老龄化加剧情况下,医疗行业人才依然面临着巨大的差距。为此,针对甘肃省社会养老服务体系的现状及对策进行了初步调查分析后认为,政府主导、政策支持、社会参与、市场推动是提高养老福利服务水平、加快养老服务业发展的必由之路。

小组工作介入提升大学生人际交往能力的实践——以“心心相印”小组为例

文章以"心心相印"小组为例,首先阐述了"心心相印"大学生人际交往小组活动的人员招募、成员介绍、活动设计,然后阐述了小组工作介入提升大学生人际交往能力的过程评估,最后对小组工作介入提升大学生人际交往能力实践进行了反思。

甘肃临夏史前文化探析

甘肃临夏是齐家文化最早的发祥地,学者们已经从历史学、考古学、人类学、民族学、文献学等多学科不同视角讨论了广通河与大夏、大禹和夏文化的关联。本文通过讨论甘肃临夏与夏王朝夏民族夏文化关系,以阐明甘肃临夏是夏文化发祥地,与二里头同质的齐家文化是早期夏文化之一,夏民族是一个多民族融合形成的共同体,具有多元一体民族雏形。

“互联网 +”时代大学生课外学习行为影响因素研究

在“互联网+”时代背景下,大学生学习方式和学习内容都正在面临转型。大学生的课外学习行为是大学生出于非以完成学业任务为目的的额外付出行为,具有一定的自主性。通过调查研究的方法获取大学生学习行为相关数据进行分析,分析结果显示绝大多数的大学生将证书和资格考试的内容作为课外学习的主要内容,且大学生日投入时长、行为坚持时长普遍维持在较低的水平。从学习效果的满意度来看,超过一半的人认为自己学习效果一般。此外,不同的性别的学生在知识的获取途径上存在差异,年级在自我学习满意程度上存在显著差异的特征。该研究结果为大学生课外学习行为的引导提供了科学依据。

三维能力培育视角下大学生拓展性学业发展研究

大学生拓展性学业发展是大学生综合发展的重要组成部分,其发展载体主要包括校内的校园文化活动、社团活动、学生干部经历、校内勤工助学等,还有校外的社会实践、志愿服务活动和兼职活动。大学生在这些多样化的第二课堂中,不断提高自己的综合能力,评价大学生拓展性学业发展水平的指标主要包括认知能力维度、情感能力维度和行为能力维度。

新时代“枫桥经验”与城市基层纠纷治理共同体构建——以上海市D区为例

基于新时代“枫桥经验”与社会治理共同体建设的耦合性,以上海市D区为案例研究对象,探索新时代“枫桥经验”在城市基层纠纷治理共同体构建中的作用路径与内在逻辑。在践行新时代“枫桥经验”过程中,D区通过以党建引领、三所联动厘清权责边界;以群众路线、人民本位构建共治网络;以法治为基、多元融合强化行动能力;以技术赋能、情景适配提升治理效能的行动策略,回应了城市基层纠纷治理共同体构建的多重面向,初步形成了以平台化、法治化为特点的治理共同体。其中,党建引领的组织统合机制为利益共同体构建提供了制度保障;人民本位的价值激活机制为价值共同体生成夯实了内在基础;调解优先的功能整合机制为行动共同体建设提供了支撑条件;目标驱动的效能提升机制为实践共同体运作锚定了目标方向。为此,应以组织、价值、功能、目标等维度的耦合调适,有效回应不同情境下的纠纷治理需求,生成更具适应性的治理共同体。