读者为中心的媒体融合教育宣传实践研究

媒体是受众获取信息的重要渠道,随着计算机技术的高速发展,以读者为中心的媒体融合宣传实践更符合读者获取信息的习惯。因此,传统媒体想要取得更好的发展,就要与新媒体有效融合,发挥各自优势,构建一个多元化的传播模式。基于此,文章首先分析传统主流媒体宣传面临的困境及新媒体的优势,然后阐述传统主流媒体的定位和功能,结合教育媒介学习贯彻党的二十大精神的宣传需要,提出以读者为中心的媒体深度融合对策。

数字化时代农村学校美术教育的困境及优化路径

农村学校美术教育是农村素质教育的基础,数字化时代背景下的农村学校美术教育既迎来了全新的发展机遇,也面临着全新问题。文章从数字化技术加入对农村学校美术教育的重要意义入手,结合教学实践提出数字化时代农村学校美术教育面临的全新问题,并以教师视角提出针对问题的解决策略,以期能够不断优化农村学校美术教育工作,形成具有现代化、特色化的完整教育体系。

中华优秀传统文化在小学教育中的融入

文章对当代小学中华优秀传统文化教育作了初步分析,结合小学教育教学中的具体内容与要求,挖掘传统文化的积极育人因素,推动小学教育在德育、智育、体育、美育和劳动教育等多方面发展,同时为中华优秀传统文化的校本课程、特色教材以及教师的传统文化素养积累提出了一定的建议与思考。文章从多方面探究优秀传统文化与小学教育的融合发展,为小学教育注入优秀传统文化发展动力,依托教育实践探究优秀传统文化的多样继承发展。

学校党建与教育教学高质量融合路径研究

新高考背景下,高中教育改革呈现出一系列变化,教育创新活力明显加强。作为与教育教学工作紧密关联的学校党建工作也根据新变化相应创新,与教育教学高质量融合发展。在新高考背景的新要求下,开展相关实践活动是实现党建工作与教育教学工作深入融合的有效举措。这样的实践探索,能有效积累丰富的相关工作经验,创新相关工作方法。文章从相关实践经验出发,分析新高考背景下学校党建与教育教学融合的瓶颈问题及相关优化路径。

我与你同行——纪念《甘肃教育》出刊500期

那是三十二年前的事了。1981年，我在省内一所重点中学当老师．主要从事一些行政事务，跑腿打杂．同时兼管校团委的宣传工作。那时学校操场的西面有一面墙壁，上面刷上黑漆。砌上砖框，便成为一块大黑板，这就是我们校团委的宣传阵地，我时常在上面写一些有关学校生活的小诗和短文，颇受师生的关注和好评。

把她珍藏在心中——写在《甘肃教育》创刊30周年之际

虽已离开《甘肃教育》编辑部,却仍了却不了对《甘肃教育》的不舍之情。 《甘肃教育》在拨乱反正的大潮中诞生,踏着改革开放的鼓点,走过了30年的历程。三十而立,

甘肃省城镇义务教育大班额的成因及对策

近年来,大班额问题是我国城镇义务教育发展中的又一难题,也是当前提高教育质量需要解决的重点问题。随着我国城镇化的深化推进,户籍制度改革、二胎开放、子女教学升学政策不断完善,使得城镇义务教育资源的承载力也越来越大。若不能实施精准的策略,不仅无法解决当前大班额的问题,还会使得大班额问题继续恶化。

挖掘甘肃红色教育资源 构建思政大课网络

今年是中国共产党成立100周年,也是“十四五”教育规划开局之年。站在“两个百年”奋斗目标的历史交汇点,为更好地引导广大师生学党史、悟思想,文章讨论了挖掘甘肃红色教育资源、构建思政大课网络的原则,探讨了“利用甘肃本土红色教育资源,构建思政大课网络”的实践路径。

利用网络投稿平台促进期刊管理和品牌建设实践——以《甘肃教育》杂志为例

结合《甘肃教育》编辑部最新应用的期刊投稿平台的应用实践,介绍管理流程中审稿环节控制、工作质量保证等方面的做法,并提出进一步优化平台系统、提高管理效能的措施。实践发现,建立网络投稿平台是期刊品牌打造和平稳发展的重要举措,在下一步工作中,应该结合信息技术和全媒体技术,提高期刊的运行效率和影响力。

甘肃省城镇义务教育大班额调查研究

教育部将小学班级的人数定在46-50人之间,但是实际教学中,由于种种原因,班级人数远远超过这个数目,甘肃省小学尤其是城镇学校的大班额现象尤为严重。大班额教学使得学生在拥挤的教室中利用有限的教育资源学习,这并不利于学生的发展,尤其是对处于发展关键时期的小学生而言。此外,大班额教学也不利于素质教育的深化推进,甚至还会阻碍素质教育的发展,成为提高教育质量的又一瓶颈。根据甘肃省人民政府办公厅[2017]18号文件要求。

5G技术下智慧教育的实践研究

5G技术的发展和广泛应用,为我国信息技术综合水平的跃进式发展提供了强劲的动力和保障。文章阐述了5G的概念,分析了5G技术在教育中的应用现状,在此基础上提出,强化5G技术在教育领域的应用效果,要从加快基础建设、加大教师培训、建设支撑平台等方面入手。

传统文化在中学生心理健康教育中的作用及发扬途径

民族精神是中国传统文化的组成部分,作为一种文化宝藏,传统文化可以让中学生保持一种强烈的归属感和自我认同。随着我国社会文化的发展,文化价值日趋多元化,这也对中学生价值观取向的选择和认同提出了新的挑战。在中学生心理健康教育中引入传统文化教育,对中学生形成良好的社会价值观,建立精神归属感尤为重要,能使中学生从＂小我＂中走出来,把自我融合到国家的发展命运中,让他们乐观、自信,不易产生人际敏感、强迫、抑郁和焦虑的心理健康问题。

幼儿教师言语评价行为的误区及纠正方法

在幼儿教育教学中,教师的言语评价具有主观性、个人性、非正式性等特点。采用正向的评价语言,可以激励幼儿参与教学活动的热情。但在具体实践中,很多教师的言语评价行为存在一定误区,没有真正发挥出言语评价的正向作用,需要改正和调整。基于此,文章指出了集体教学中幼儿教师言语评价存在的问题,并就问题产生的原因进行了分析,从鼓励性、过程性、公正性评价方面给出了针对性的策略和建议。

新闻记者创新能力提升策略

随着信息技术和新媒体的不断发展,媒体融合已经成为新闻行业的主流趋势。在这一时代背景下,新闻报道的形式和内容发生了巨大的变化,新闻传播不再局限于传统的报纸和电视媒体,而是涵盖了互联网、社交媒体、手机应用等多种形式,给新闻生产的模式带来了前所未有的挑战和机遇,也给记者的素养和创新能力提出了更高要求。新闻记者的创新能力是适应融媒体时代要求的关键因素之一,对于推动新闻事业的发展和进步具有重要意义。本文旨在探讨融媒体时代背景下新闻记者创新能力的重要性,并提出了一系列提升策略,以期为新闻报道的创新和发展提供参考。

新媒体背景下教育期刊编辑创新意识的培养

在这个日新月异的时代,所有事物都在用最快的速度进行更替、转换。"新媒体"作为这个时代发展过程中的产物,凭借网络技术、数字技术等,迅速拓展开来,并在传统媒体之外衍生出网络媒体、手机媒体、数字电视等各类新媒体形式。一直以来,依靠传统媒体作为宣传和展示平台的教育刊物,在面对新媒体时代的"席卷浪潮"时,如何通过自身创新来求取生存和发展,是教育刊物在当下面临的一大难题。

民俗文化在美育课程中的开发利用研究——以甘肃省为例

美育是审美教育,也被称为情操教育和心灵教育,与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。通过美育的教育,可以使学生们具有理想美、情操美、品格美和素养美等品质,还应该具有欣赏美和创造美的能力和意愿。美育课程主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等,但目前,我国义务教育学校的美育课程的主渠道为音乐、美术,对于戏剧、戏曲、影视方面的教育资源还比较欠缺。

教育期刊“编校合一”工作模式探析

由于受人员编制和经费的限制,许多教育类期刊编辑部都不设专职校对人员,往往一篇稿件由一个编辑加工修改,又由同一编辑校对,这种“编校合一”的工作模式已成为一种普遍现象。在古代,编辑称“编纂”或“编修”,校对称“校雌”或“校勘”。前者职责为收集材料、整理成书,后者职责为比勘书稿(版本)文字、篇章的异同,校正其讹误,力求书稿的完整和准确。两者虽有分工,但都是期刊编辑工作的组成部分,缺一不可、紧密相依。笔者根据这几年来的编辑工作经验体会到,这种“编校合一”的工作模式自有它的优势。一、教育期刊“编校合一”工作模式的优势1.编校相长,共同提高。