初中语文写作教学优化策略

落实初中语文写作教学,对于提高学生的语言表达能力、锻炼学生的逻辑思维能力、发展学生的人文素养、培养学生的创新精神等具有重要意义。目前,在初中语文写作教学中,由于部分教师知识储备不足、忽视方法指导、评价意识淡薄,加之学生写作态度消极、素材积累匮乏等问题的存在,导致写作教学效果不尽如人意。对此,教师可以从革新教育理念、激发写作兴趣、注重素材积累、加强写作指导、完善评价机制等方面入手,积极采取优化策略,提高初中语文写作教学质量。

浅议在初中语文教学中融入陶行知生活教育理论

语文作为一门综合性学科,对培育学生的核心素养具有促进作用。随着新课程改革不断深入,语文课堂教学不能再局限于传统的教学模式,而是应该向着更生动、高效的方向发展。所以初中语文教师要在教学过程中融入陶行知的生活教育理论,将语文教学与实际生活相联系,让学生学习生活中的语文,在生活中应用语文,实现语文教学的生活化,发展学生的语文核心素养,打造高效的语文课堂。本文分析了陶行知生活教育理论对初中语文教学的启示,阐述了基本的融入策略,以供参考。

浅析如何将生活化理念融入小学思想品德教学

小学思想品德教学中加强生活化理念的渗透是非常必要的,也具有极强的可行性。因此,教师要注意避免传统教学中教学内容偏离生活实际的问题,要让学生感受到课堂教学中浓厚生活的特点,并结合生活中具体的元素和各种实例,帮助学生更好地理解思想品德课的内容,让他们学以致用,在生活中明白更多的道理,做出理性正确的决策。本文重点探究如何将生活化理念融入小学思想品德教学,以期使学生获得更好的发展。

议题式教学在初中道德与法治课堂中的运用现状及对策研究

议题式教学在优化课堂教学效果、培养学生核心素养等方面具有较大的优势,目前已受到道德与法治课程教师的重视,被广泛应用于初中道德与法治课堂教学中。但部分教师并未真正掌握议题式教学的内涵,在实际运用过程中还存在着较多的问题,如议题设计不够科学、活动类型单一等,难以充分发挥议题式教学的优势。因此,初中道德与法治课教师要深入学习议题式教学相关理论与实践经验,科学制订议题式教学方案,提升道德与法治课程的教学质量。

新课改背景下初中道德与法治教育教学思考

随着新课程改革和素质教育的不断推进,对我国教育领域提出了全新的要求,人们也愈加注重教育事业的发展。在此形势下,相关教学工作者正在积极转变自身的教学理念,以此适应当下时代的发展要求,对课堂教学模式进行相应的创新和完善,从而优化课堂教学的效果,实现对学生素质能力的培养。在初中道德与法治教学中,教师应当在传授基础知识的同时,注重学生道德品质、法治素养的培养,从而进一步推动学生的综合发展。

优秀传统文化促进学生发展的实践研究

传统文化是民族精神的象征,是民族文化的体现。我国传统文化可谓是中华之魂,是古人上千年优秀品质、高尚道德的沉淀。学生作为社会建设的基础,有必要学习积极向上的传统优秀文化。我们需要将传统文化贯穿于学生成长的一生,培养学生高尚的道德观、价值观、人生观。

深度学习视野下初中英语阅读支架式教学研究

传统的以教师讲授为主的教学模式无法保证学生的学习深度,不利于培养学生的英语素养。随着基础教育改革的逐步深入,教学深度越发受到人们的关注。深度学习更加强调学生内化所学内容,能够在实践中迁移和运用所学知识,对学生的高阶思维能力具有良好的培养和发展作用。而支架式教学能够体现学生的主体地位,通过分解复杂的学习任务,让学生不仅可以高效掌握知识内容,还能够形成自主学习能力和问题解决能力,有助于拓展学生的学习深度。对此,初中英语教师应该在阅读教学中积极应用支架式教学策略,实现深度学习目标。

素质教育下新型师生关系的构建

在素质教育下师生关系应该是平等的、民主的、和谐的，师生关系应该是完全互相尊重的，这也是实施素质教育的关键。素质教育注重对学生的思想道德素质、学习能力、个性发展、身体健康和心理健康等各方面的培养。在教育过程中教师应该注重以学生为根本的理念，来开发学生的各项潜能。老师是教育者，学生是被施教者，双方之间离不开交流，而如何处理好双方之间的关系是素质教育研究的重点。

教育新形势下构建和谐师生关系的路径探析

良好的师生关系在教育教学中占据着重要地位,属于学校建设的隐形资源,对于创建稳定和谐的校园环境,积极育人方面起着关键作用。所以,针对师生关系存在的问题提出了相应的策略。重点围绕良性师生关系创建路径进行描述,希望能够对现实进行指导。

初中语文:情感教育不可或缺

好的语文课堂应当不仅仅是知识、技能和技巧,也应该是情感的滋润、心灵的纯化和品性的锻造;好的语文课堂,应该既充溢着＂语文味＂,也流淌着＂情感味＂。语文教师应当在一些有价值的＂生成点＂和＂延伸点＂上渗透情感教育,让学生真正的＂情郁于中,发乎于外＂,比如渗透感恩心、爱心、宽与恕、责任与利他意识,强调尊严、道德、信念、情感等精神层面的滋养,让语文课堂的每一个细微处都充盈着情感的＂山山水水＂和生命的激情澎湃。

构建和谐的新型师生关系

传统的初中教育教学过程中,受到＂师道尊严＂的理念的影响,教师往往是以一种高高在上的形象出现的,过分追求学生对教师的尊重,甚至部分教师希望通过让学生畏惧的心理来保证教学活动的正常进行,保证良好的教学秩序。殊不知,在这种思想引导下的初中教育教学工作中,学生同教师之间有了隔阂,学生对教师没有了亲近感和认同感,直接导致学生对教师的教学活动形成抵触情绪。因此,构建和谐的新型师生关系成为初中教育教学的必要之举。

学习任务群背景下引导学生诵读优秀传统文化经典探析

《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中提出,"加强中华优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。"学习任务群为初中语文教学改革提供了新的思路,文化传承与发展是语文课程教学实践的主要任务。故从学习任务群背景出发,围绕"中华传统文化经典研习",探究如何引导学生诵读优秀传统文化经典,以期对初中生的文化教育培养提供借鉴。

初中语文阅读教学存在的问题及对策探究

语文作为初中的重点科目,其主要教学目的在于培养学生的语言表达、阅读理解以及其他综合素质能力,而阅读在其中占较大的比例,是语文学科教学的重要内容,因此,多年来相关教育工作者对于语文阅读教学的研究和探讨从未停止。本文结合当前初中语文阅读教学过程中存在的主要问题,从教学理念、教学方法以及教师能力等多个层面总结提出了提高初中语文阅读教学水平的有效策略。

提高农村初中生英语口语表达能力的策略

新课改对于英语教师提出了新的要求,需要切实培养学生良好的学习习惯,培养学生的英语口语表达习惯,提高学生的英语表达能力。英语教师应针对农村初中学生的具体情况来制定英语口语的培养策略,本着差异化的原则来进行探究工作。教师可重点针对提高农村初中生英语口语的策略进行研究,进一步完善农村初中生英语口语教学,提高学生口语能力。

提高初中生计算能力的培养与探索

数学的计算能力是初中生不可或缺的数学能力。拥有优秀的数学计算能力,除了对学习数学知识有很大的帮助外,对学习其他学科,如物理、化学、生物等,也有很重要的辅助作用。初中阶段正是数学教师培养学生数学计算能力的最佳时期。面对这一重任,初中数学教师要运用科学有效的教育方法,来培养学生的计算习惯,提高学生的数学计算能力。本文便对如何提高初中生计算能力进行了系统的分析,并提出了一些针对性的建议。

信息化教学在学困生转化方面的探讨

随着新课改的进程和“部编版”新教材的普及运用,教育者研究提升教育教学质量的方法也在不断地改进,尤其是信息技术在教学中的普及运用,为教育教学质量的提升提供了非常有利的条件。信息技术在激发学生学习兴趣,培养学生学习习惯,疏导学生心理,培养学生能力特长,使之能平等地接受教育等方面提供了资源和环境,是学习者全面持续发展的可靠保障,信息技术化的教学对学困生的转化具有至关重要的作用,需要每个教育工作者重视利用。

中华优秀传统文化对促进学生发展的影响

作为有着上千年文明的华夏大国,中华文化历久弥新,影响了全中国人民的思想情感意识。中华优秀传统文化不但是一个民族一个国家的价值体现,也是推动青少年不断为之付出和奋斗的思想根基。本文首先阐述了中华优秀传统文化的内涵特点,然后分析了其对学生发展的重要影响,最后提出了推动中国优秀传统文化在学生中的传承的具体策略。

社会主义核心价值观在初中语文教学中的渗透方略

社会主义核心价值观是一定历史时期全国人民对社会主义核心价值观内容的精髓表述,是学校德育工作的重要内容,把社会主义核心价值观渗透到语文教学中,和语文教学互为表里、互为抓手,以语文教学为切入点,可以让学生在潜移默化中形成正确的价值观、人生观,而语文教学渗透社会主义核心价值观可以让语文教学更加丰富多彩,鲜活生动。

当前我国农村中小学生心理健康现状研究及有效策略分析

新时期我国提倡素质教育,其中,对人文教育尤为看中。以我国实践情况来看,农村中小学生的心理健康教育相较于城市学生,教育力度远远不足。基于国内教育的大力改革背景下,为全面落实人文素质教育,加大对农村中小学生心理健康教育的研究力度,有着极为重要的现实意义。因此,立足于农村学生,对他们的现状进行了简要分析,指出了其中存在的问题,就此提出缓解当前心理健康教育困境的有效策略。

精准扶贫理念下农村学校管理的实践路径探讨

在当前精准扶贫工作背景下,面对当下农村学校管理过程当中存在的一些问题,要采取有效的改进措施全面提高农村学校管理工作的效率和质量。本文主要围绕精准扶贫理念在农村学校管理中的应用展开分析和论述,介绍了在农村学校管理工作中推进精准扶贫工作的重要意义,提出了全面加强农村学校管理工作的有效举措。