课堂追问,促进生成——浅析小学数学与有效提问

小学数学教育理念、教育方法应以学生为主导,把握好学生的学习诉求,降低学生的压力,从多个角度探究,减少教学的矛盾。小学数学课堂提问是比较重要的组成部分,传统的教学方法、教学理念应用,并不能给学生带来较好的体验,反而给学生造成了较大的压力,一定程度上降低了学生的兴趣。为此,小学数学课堂提问的有效性要进一步提高,坚持从多个角度思考,把握好提问的价值和意义,提高提问教学的质量。