“双减”下基于分层理念的小学语文作业设计

助推学生终身发展是现阶段不断深入开展的教育改革的核心理念。为更好地推动教育改革工作,国家教育部门颁布了相应的减负政策,其中"双减"是应用最为广泛且收获效益最为明显的有效性政策之一。教育工作者在注重教学体系完善以及课堂教学活动创新的同时,更应该注重作业体系的优化。"双减"政策背景下,基于分层理念开展的小学语文作业设计是现阶段教育工作者格外注重的课题之一。

在小学英语教学中畅言智能语音系统的应用研究

畅言语音教具系统具有操作简单、使用方便、节省时间等优势，应用在小学英语教学中可以调动学生的学习积极性，提高课堂效率。

小组合作学习在英语口语教学中的运用

提高学生的英语口语表达水平能力一直是广大英语教师普遍关注的焦点，那么如何采用行之有效的方法来提高学生的口语表达水平呢？英语新课程标准在无数双期待的目光中呼之而出，其倡导的“自主、合作、探究”的小组合作学习模式给我们的口语教学指明了方向，为我们能更有效提高学生的口语表达能力提供了契机。

新时代加强小学体育教师专业成长的策略研究

新时代是将互联网创新成果与社会经济发展结合起来,促进工作效率的提升和教育体制的改革,也有利于提高各行各业的生产力。在新时代下,我们首先要分析小学阶段体育老师专业成长面临的实际问题,还要分析互联网对教育事业带来的影响,从这两方面入手,制定小学体育老师专业成长的发展手段,提高小学体育老师的专业化水平,对提高教育全面发展有重要意义。

浅谈情景教学在小学英语课堂中的应用

《英语新课程标准》强调对学生实际语言运用能力的培养。为了贯彻这一要求，在英语教学中使用情景教学，激发学生学习英语的兴趣，优化课堂效果，尤为重要。本文以广东版《开心英语》四年级上册Helping At Home一课为例，阐述如何在课堂中融入情景教学，从而促使学生积极主动参与到教学活动中去。

对小学英语教学形成性评价的研究

课堂教学目标的实现依靠科学的评价体系。根据小学英语新课程标准的目标和要求,对教学过程和结果进行全面测试,对于加快课程改革和全面实施素质教育具有重大意义。小学英语教学形成性评价指标需从多元化和多样化角度进行探索。

浅谈如何提高小学生的英语口语表达能力

本文针对小学低段学生的口语能力培养，结合具体案例提出“培养信心，让学生敢说英语；激发兴趣，让学生爱说英语；创设情景，让学生多说英语；分层教学，让学生都说英语”的措施，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使学生初步具有用英语进行口语表达的能力。

浅谈小学英语单词教学的几种步骤和途径

本文探讨了小学英语单词教学的五种步骤和多途径学习英语单词的方法，寓教于乐，促进学生主动学习、快乐学习。

浅谈信息技术在小学数学教学中的应用

信息技术应用于数学教学具有形象性、直观性、生动活泼、信息容量大、知识结构新、应用广、效率高、效果突出、声文图像并茂等特点，可产生常规教学手段根本无法实现的效果。特别是当教师能够正确、合理地选择和恰当运用信息技术时，则能更大限度地发掘学生的潜在积极性，提高课堂效率。

浅谈班主任对小学生的心理健康教育

如今社会环境日趋复杂，给人们的心灵带来极大的冲击，也波及了学生。加之独生子女在家中得到溺爱，心理问题日渐增多。作为与孩子们关系密切的班主任，其角色已不仅仅是一名教师，同时必须是一名懂得教育艺术的心理工作者，这样才能胜任管理班级的重任，了解学生的心理，促进学生的心理健康。

浅谈多媒体在小学英语教学中的应用

随着社会的发展，信息技术越来越普及，多媒体也被教师们广泛地应用到课堂教学中。在教学实践中，多媒体技术在以下几方面起到了不可替代的作用：多媒体以图文并茂的形式呈现知识，激发了学生的学习兴趣；多媒体集文字、声音、图像和动画于一体，生动直观，提高了学生的听说读写能力；多媒体丰富的信息资源，多感官形象地呈现知识内容，大大地提高了课堂效率。总之，多媒体从视觉、听觉、触觉等多方面刺激学生，让学生爱学、乐学。

对民族地区中小学教育信息化均衡发展评价体系的研究

信息技术成为民族教育快速发展的助推器。通过查阅文献资料,发放问卷和咨询专家,建立符合当前教育改革发展要求,适合民族地区教育信息化实际的均衡发展评价多指标体系具有积极的意义。

对小学英语教学形成性评价的研究

课堂教学目标的实现依靠科学的评价体系。根据新课程标准的目标和要求，对小学英语教学过程和结果进行全面测试．对于加快课程改革和全面实施素质教育具有重大意义。小学英语教学形成性评价指标需从多元化和多样化角度探索。

培养小学生英语听说读写学习习惯的尝试

培养小学生良好的英语学习习惯，是小学英语教育的重要内容之一。适时引导，使学生逐步养成良好的英语听、说、读、写的学习习惯，站在时代的高处从身边的小事做起，精心地去关注、训练孩子的行为习惯。

小学英语课堂中的延伸刍议

要提高英语教学质量，首先必须把教师的思想从传统的、不合时宜的思维模式的“桎梏”中解放出来，把学生从目前这种死记硬背的“填鸭式”的教学模式中释放出来，把英语知识的传授与培养学生高尚的品德、良好的习惯和完善的知识体系有机结合起来，融为一体。

国内外教育信息化发展现状及分析

随着信息技术的快速发展,教育改革进入了深水区。深入分析研究国内外教育信息化发展的建设、管理、应用等成功经验,对推动民族地区教育快速发展意义重大。

科学教学中如何培养学生的探究能力

科学教育在小学一直处于一个比较重要的地位，为了更好的进行探究教学活动，培养学生的探究能力，本文从精心设疑，巧设障碍或矛盾，发挥现代教育技术优势，使学习目标成为学生的内在需要，通过积极评价、形成良好的探究习惯等几方面进行了探讨说明。

如何与学生沟通

与学生沟通融洽师生感情，是一个好教师特别是一个好班主任的工作前提。与学生沟通必须做好下列工作：

优化小学语文低年级识字教学

小学阶段是学生形成自我价值意识的重要时期,而学生价值观念的形成离不开阅读带来的影响,阅读与写作又是深受识字的影响。因此,小学阶段的识字教学对于学生日后的阅读写作意义重大,与学生自身语文素养密切相关,对学生终生发展有积极地促进作用。目前,我国的小学在识字方面仍然存在不够科学的教学理念和教学方法,本文将结合小学识字教学的重要性展开,对如何开展更加合理的小学语文识字教学提出一些看法。

新时期小学语文快乐课堂构建

在新课程改革的大背景下,小学语文教学目标由功利化的要求学生掌握多少个生字逐渐转变为用优美母语塑造人性,引导学生感知生命中的真善美,从真正意义上促进学生的个人发展,文章结合自身的教学实践来谈一谈新时期小学语文快乐课堂的构建。