“双减”政策下小学合唱团对小学生音乐素养及情感表达能力的提升研究

音乐是心灵的良药,它能唤起人们深藏的情感。在“双减”政策的背景下,小学合唱团作为音乐教育的重要组成部分,其对于小学生音乐素养及情感表达能力的提升作用日益凸显。本文旨在通过实证研究与理论分析,探讨小学合唱团在“双减”政策下如何有效促进小学生音乐素养与情感表达能力的提升,并结合具体实例,分析合唱团活动的实施策略及其成效。研究发现,小学合唱团不仅能够提升学生的音乐技能,更能在情感表达、团队协作等方面发挥积极作用,为小学生的全面发展奠定坚实基础。

小学语文童话阅读教学探究

新课标背景下,在小学语文课程中,童话阅读是重要组成部分。它不仅能激发学生的学习兴趣,而且能培养学生的想象力和创造力。然而,在实际教学中,童话阅读教学效果却不理想。基于此,文章探讨了小学语文童话阅读教学存在的问题以及解决对策,供广大教育界同人参考。

小学生数学学习能力培养探究

如今,知识更新的速度越来越快,需要学生具备较强的学习能力,才能跟得上这个时代的发展。在小学数学教学中,教师应该着力于培养学生的数学学习能力,这远胜于教授学生有限的知识。而培养学生的数学学习能力是一个长期而艰巨的任务,不是一蹴而就的,对于数学教师的挑战非常大,需要数学教师在教学过程中不断地探索和尝试。

小学德育管理中渗透中国传统文化的思考

德育教育是小学教育工作的重要组成部分,在小学德育教育工作开展过程中渗透中国传统文化,能够提升德育教育工作的有效性,促进我国传统文化的传承和发展。本文主要分析了如何在小学德育教育工作开展过程中渗透中国传统文化,以此来提升小学德育管理工作质量。

谈小学高年级数学学困生的表现及成因

学困生因为个体差异,有各种外在的表现,教师要善于观察和分析学困生的各种表现,查找造成他们差距的原因,从而在教学和课后辅导中采取有针对性的措施。文章主要总结了小学高年级数学学困生的几种外在表现,并分析形成的原因,为教师对学困生因材施教提供依据,找准对策。

信息技术在小学语文教学中的应用研究

新课程改革以来,语文学科的重要性越来越凸显出来,学生语文素养的提升也受到了越来越多的关注。在信息化环境下,小学语文教学不再是传统的“一支粉笔,一块黑板”,而是凭借信息技术获得了一定的改进。在新课改背景下,如何借助信息技术这一载体,突破语文教学的困境,实现真正的飞跃,仍然是值得教师深入探究的话题。

小学语文读写结合教学的探索

阅读与写作是小学语文教学中最为重要的教学内容,阅读是思想认知的语言输入,写作是思想认知的语言输出,教师应鼓励学生阅读与写作结合,通过读写结合的形式来促进输入向输出的转化,进一步提高学生的读写能力,进而提高学生的语文素养。

增添趣味,增进小学数学学习有效性

小学数学在学生整个数学学习过程中是最为关键的,具有基础性地位。如果小学阶段数学基础不牢固,后续的初中、高中整个数学学习阶段都会受到非常深刻的影响。为此,小学数学教师要运用游戏方式,将各类鲜活的生活化素材用于课上教学活动之中,布置趣味性习题,以评价激发数学学习的兴趣。

识字:小学语文教学的重中之重

识字教学是小学语文教学的重中之重。识字量对学生的学科学习、阅读、考试等都具有决定性的影响,为此教师应该不断探索提高识字有效性的方法。本文将从传授学生识字方法、组织课上字谜游戏、采用多媒体技术进行汉字教学、引导学生在课余时间进行汉字学习几个层面对小学语文识字教学展开探究,以供参考。

读出幸福读出爱 轻松闯过难关来——例谈基于网络支撑下的小学语文家庭朗读指导

网络支撑下的小学语文家庭朗读指导,简言之,就是教师与家长联系,建立班级"微信朗读学习群"。每天晚饭后,利用微信平台,教师、学生、家长积极参与互动,通过朗读方法指导、及时点评总结,激发孩子们的诵读兴趣,培养他们的自主学习能力,养成良好的学习习惯。

小学数学课堂教学生活化和情景化策略研究

随着社会的发展与进步,对于数学知识的重视程度也在不断提高,数学教育工作也越来越重要。小学数学是学生学习数学知识的起点,对于学生以后数学方面的学习和发展具有重要的作用。新课程改革背景下,小学数学教学更强调数学知识的实用性,注重教学过程中生活化与情景化的有效运用,积极联系学生的实际生活,让小学生在学习数学知识的同时,能够锻炼自身的创新思维能力和实际解决问题的能力。生活化与情景化教学是教育教学改革背景下一种新型有效的教学方法,实践证明,创设贴近生活的情境,将数学知识与实际生活相结合在小学数学课堂教学过程中,不仅能够激发学生学习兴趣,还能提高数学课堂教学质量。

谈小学语文口语交际教学

语言是思维的载体,是交流的工具。作为一门语言学科,小学语文旨在培养学生语言交际能力与书面表达能力。尤其是语言交际能力,是学生今后走向社会必须要具备的一项基本能力。因此,作为培养学生语言能力的小学语文口语交际教学至关重要。

浅谈信息技术在小学语文课堂中运用的意义

信息技术是提高学生语文水平和综合素养的有效载体,已被充分应用于小学语文教学,并发挥出了它的明显优势。信息技术的广泛运用,不仅激发了学生的学习兴趣,也丰富了课堂教学,培养了学生的创新能力,减轻教师负担,使课堂高效生动。

快乐体育教学模式在小学篮球教学中的实践研究

快乐体育教学模式在小学篮球教学中的实践,不仅是对于小学篮球教学的重新思考,同时更是对我国新时代义务教育体系转型升级的全面助力。快乐体育教学模式既能够使得小学生真正意识到篮球运动项目的内在魅力,同时更能够在这样的教学氛围中培养自身的体育运动习惯与体育运动观念。为更好实现新教改下的核心素养工程,小学篮球教学也必须要在教育侧重点上进行更全面的实践。本文基于快乐体育教学模式在小学篮球教学中的重要价值,结合实际工作经验,通过加强篮球文化教学、构建多种团队竞技游戏教学活动、培养小学生良好的篮球习惯等实践策略分析,从快乐体育教学模式在小学篮球教学中的实践奠定行之有效的教学基础。

合作学习背景下小学数学自主探究课堂的构建

数学作为一门具有广泛应用的基础学科,对学生的自主学习、思考及探究能力有较高的要求。在小学数学教学中,需要教师转变传统教学理念,积极构建自主探究课堂,采取多种方式培养学生的自主学习能力,不断提高其分析、解决问题的能力。本文就合作学习背景下小学数学自主探究课堂构建策略进行探究,以期对提高小学数学教学水平及学生的数学素养有所增益。

“导学式”教学在小学数学课堂教学中的应用探析

导学式教学被认为是当前素质教育背景下少有的、有效的、重要的教学方式、方法之一,对于启发学生创新思维、培养与提高学生的创新能力、解决实际问题的能力等具有重要的推动促进作用.本文在总结阐释小学数学导学式教学涵义与特点、实施基本原则的基础上,重点探析了导学式教学在小学数学课堂教学中的应用实施问题,并探索性提出有效的改进策略与建议;以期对促进素质教育背景下小学数学课堂教学水平的提高有所帮助.

浅议一年级学生尽快适应小学生活的有效途径

刚入学的一年级小学生，不能尽快进入小学生的学习氛围，给班级带来了不良的影响，同时也使整个教学活动受到了很大的影响，妨碍了孩子自身的进步、成长。要正确发挥学校，家庭的作用，引导孩子步入正常的学习轨道，适应学校生活，尽快做一名名符其实的小学生。

新课标背景下小学体育对学生核心素养的培养

小学体育核心素养的培养不仅是新课程标准的要求,也是“健康中国”理念提出后基础教育阶段提升小学生身体素质水平的基本要求。为了保障小学体育课程的教学能够有效培养学生的核心素养,教师需要结合新形势下学生体育学习兴趣、身体锻炼习惯、运动能力提升、健康行为规范四方面要求,妥善实施核心素养培养的工作。以小学体育课程教学为基础,转变思想观念、更新教学方法、拓展教学实践、优化教学评价,以便于达到全方位提升小学生体育核心素养的目标,培养出身心健康的新时期社会主义接班人。

小学数学作业的布置探究

作业是课堂教学的必要补充,是学生巩固知识、拓展思维的重要途径。在减负增效的倡导下,数学作业的布置要遵循多样化、操作性、生活化和适量性原则,不能仅仅是巩固知识的工具,还应该成为促进学生数学学习兴趣与自主学习能力的重要途径。

研究性学习与小学语文教学的整合

研究性学习让语文教学有了蓬勃的生机和活力,研究性学习具有开放的视野、探究的机制和实践的功能,让语文课堂告别了单一、枯燥、乏味的局面,出现了多元、生动、繁荣的景象。在研究性学习与课堂教学不断整合的背景下,语文教师应该重新思考自己在课堂中的角色,应该更新教学理念,采取新的教学策略。一、变＂主导＂为＂引导＂,创设研究性学习情景在将研究性学习融入语文教学的过程中,教师首先要转变观念,变＂主导＂为＂引导＂,