研究生联合培养基地（文峰中学）建设的策略研究

教育硕士研究生联合培养基地是高等院校与从事基础教育的地方中小学联合培养学科教育类研究生的一种创新模式,也是学科教育类硕士研究生进行教育教学实习的重要平台。现阶段,因其产生时间较短,许多研究生联合培养基地尚未形成规范的管理制度和完善的运作方式,需要在实践中不断进行经验总结和模式探索,以更高效地服务于研究生培养。文章通过对研究生联合培养基地(文峰中学)建设的策略性研究,就建设研究生联合培养基地的意义、研究生联合培养基地建设现状与存在问题进行了初步探讨和分析,并据此提出了促进基地建设的设想。

中学建设心理咨询室的思考

近年来,心理问题已经成为困扰青少年的一个不可忽视的问题。由于公众对心理问题的了解和认识的滞后,许多隐患不能及早发现、治疗,心理问题不能得到正确对待和解决,导致了许多不必要的麻烦以致悲剧的发生。基于这个现状,我校把对学生的心理健康教育与学校的其他工作同思考、同部署、同安排，并于1999年着手创办心理咨询室。经过多年的探索和实践，心理咨询室已成为同学们心灵沟通的桥梁，心语倾诉的“心理咨询室”，使同学们在关爱中健康成长。

西部地区中学数学探究式教学模式初探

一、理论依据 现代教育理论认为,教师和学生是教育活动中两个基本要素,学生是受教育者,但不应是被动地接受教育,学生具有主观能动性,学校教育必须通过学生的主动性参与,才能达到最佳效果.因此,教育的一切活动都必须以调动学生的主动性、积极性为出发点,

浅谈中学历史教学中德育功能的实现困境及其突破关键

中学历史教学不仅仅是进行知识的传授，更重要的是在教学过程当中塑造学生的优良品格，发挥积极的德育功能。历史教学的德育功能来源于历史学科是对人类活动和思想精神的反映和思考，这是别的学科不可比拟的。然而，在当前的教育体制下，由于各方面的原因使得历史教学本该具有的德育功能实现起来困难重重。作为一名农村中学教师，我在多年的高中历史教学中对这一现实问题做了一些思考，并结合自己的教学实践，认为中学历史教育中的德育功能的实现尽管困难不少，但有重要性是勿庸置疑，而且我们面对这样的困境并非无能无力。

中学语文情感体验教学刍论

在中学阶段，依学习的内容，语文可理解为语言和文学的综合体。其中语言的学习，渗透于文学欣赏中，通过文学欣赏来完成。因此，文学欣赏便是中学语文教学的主体。而“文学是显现在话语蕴藉中的审美意识形态”，也就是说，文学是作者“对物的世界的再现，也是对人的心灵的表现”。既然文学是主观对客观即社会生活带有情感的反映，那么，文学欣赏也就必然地要用情感——类似于作者的情感体验来完成。这一情感体验可以分为三个阶段，即前情感体验阶段、情感体验阶段、后情感体验阶段。下面将这三个阶段作详细的论述。

中学生立定跳远技术与训练

立定跳远技术是一项考核学生腰腹力、下肢爆发力与上下肢协调能力的运动项目,是中学生身体发展的基本运动技能之一。从运动技术方面看,主要通过蹬地、展腹、收腹举腿、团身落地动作来完成,在熟练掌握技术动作的基础上,通过对动作协调性以及相关肌肉的科学训练,能够有效地提高立定跳远成绩。

对定西市普通中学体操教学现状的调查与分析

本文运用问卷调查法和座谈法,对定西市中学体操教学现状进行了调查与分析。结果表明:目前定西市中学对体操教学重视程度不够,场地、器材、设施和体育经费投资严重不足,体操教学内容得不到保证。本文针对当前的现状和体操教学的前景,提出了重视和加强体操教学的意见和建议,旨在引起相关部门和学校的重视。

浅谈高中生物课堂教学中学案导学模式的应用

生物课程是高中阶段的重要学科,但该学科知识具有复杂性与抽象性,学生学习难度较大。学案导学模式能够明确学生在课堂中的主体位置,有利于激发学生的学习兴趣,有助于提高教学效率和教学质量。高中生物教师在课堂教学中应灵活使用该教学模式,不断调整和完善教学步骤,提高高中生物教学的实效性。

转变观念 创新模式——新课改背景下对农村中学英语教学的思考

2010年秋季，甘肃省将在高中阶段全面实行新课程标准。广大教师，特别是偏远地区的农村中学英语教师，有没有准备好迎接这新一轮的课程改革呢？众所周知，甘肃是我国欠发达地区，在偏远的农村中学，由于种种原因，学生英语基础差、底子薄。多年来，广大农村中学的英语教师怀着对教育事业的忠心、对学生的爱心和对家长的良心，含辛茹苦，付出了比其他学科教师更多的劳动，努力提高教学成绩。

初中化学教学中学生自主学习能力的培养

初中化学新课标指出：“要有计划地指导学生自学……以发挥学生的学习主动性，培养学生的科学探究能力．”在初中化学教学中，教师在课堂上应使学生在自我意识发展基础上“能学”，内在学习动机上“想学”，掌握一定学习基础上“会学”，建立在意识努力上“坚持学”．

新课改背景下中学数学教师自我反思能力的培养

教师的自我反思是提高教师素质、促进教师专业发展的重要途径。自我反思的主要特点有超越性、客观性、批判性和建设性；自我反思的基本途径有：在实践中反思、在研究中反思、在互动中反思；自我反思的主要阶段为：前期的反思阶段、教学情境中的反思、教学活动后的反思。教师提高自我反思的能力，有助于提高教学效率。

中学思想政治教学中开展法治教育探析

中学生正处于人生观和世界观塑造的关键时期,由于叛逆心理严重,法治意识不强,容易走向违法犯罪的边缘。一些＂问题学生＂的出现,为中学生加强法治教育敲响了警钟。但目前,法治教育在中学思想政治教材中所占比重较小,且实践教学中方法失当,从而导致学生法治观念淡薄。从实践教学角度出发,研究构建并完善中学法治教育体系的方法。

历史人物在中学历史教学中的独特作用

学习中学历史要充分认识历史人物在历史教学中的地位,挖掘历史人物富有的人文教育内容,公正客观评介历史人物的功过是非,发挥历史人物在中学历史教学中的人文教育作用。

初中物理教学中学生创新能力的培养

物理学作为自然科学中最广泛、最重要的一门学科，它与创新教育有着最紧密的联系，因此，物理教学的过程更应体现出对学生创新能力的培养．那么，在初中物理教学中如何培养学生的创新能力呢？

中学生篮球训练中的几点体会

现代篮球训练发展的趋势要求的是精炼性和实效性。运球技术、传接球技术、防守技术等这些都是每一个队员必须具备的技术，体能练习也是全队获胜的重要组成部分，越是高水平的比赛，运动员的体能消耗越大。

培养高中学生音乐欣赏能力的途径

在高中阶段的音乐欣赏教学中通过对教学内容有针对性地选择,引导学生进行联想和想象,通过欣赏意境等方法途径,培养高中学生的音乐欣赏能力,充分调动学生学习欣赏音乐作品的积极性,使我们的音乐教学取得更加理想的教学效果。

高中语文教学中学生写作能力的培养和拓展分析

对于高中语文的日常教学工作而言,写作教学是其中非常核心的一个模块之一,写作能力是高中生表达能力、思考能力和文学素养的集中体现,因此开展写作教学是一项存在一定困难程度的工作。新课改为高中语文写作教学提供了更多的可能的方向,但在实际的教学过程中依然存在着一些问题,为了提高教学效果,教师可以从写作兴趣、写作素材和写作技巧等方面来开展教学实践。

多模态教学在高中语文写作教学中的应用探究

教师开展多模态教学,通过组织丰富的文化体验活动,拓宽了学生的文化视野,提升了学生的文化审美和文化品位。教师将多模态教学应用于高中语文写作教学中,可以转变学生的写作观念,培养学生的核心素养。本文先阐述了多模态教学的内涵,然后分析了多模态教学应用过程中存在的问题及优化建议,最后从四个方面具体探讨了多模态教学在高中语文写作教学中的应用策略。

高中语文“当代文化参与”任务群教学策略初探

新《课标》中明确提出,必须加强对“当代文化参与”任务群的全面构建研究和分析,但是通过对当前教学实际情况的勘测,发现该任务群在落实过程之中情况不容乐观,集中体现为难上手和难落实,对此应该加强对于“当代文化参与”任务群教学的深入研究和分析,要以任务驱动为线索,帮助学生营造特定的文化情景,进而提出多样活动议题,以探索“当代文化参与”学习任务群落实的相关方式和方法,老师还需要在此过程中引导学生形成批判性思维,让其用开放的眼光看待各种问题。这一任务群是当前学习的一项重要内容,该任务群的学习目标是让学生真正融入当前社会去分析和关注社会的实际变化,并积极主动地为文化交流、文化传播贡献出自己的力量。目前“当代文化参与”相关课程以及任务群的创设依旧存在一定的问题,也成了当前必须解决的问题。

浅谈微课在高中英语教学中的应用

伴随着当前教育教学改革的逐步推进以及信息技术的快速发展,微课这一种新型的教学方式也逐步融入高中阶段英语学科教学之中,微课能够将知识进行细化,也能在一定的时间内帮助学生快速突破重难点,让学生的学习思路得到拓展延伸,学习内容得到丰富。而且微课也能够对学生进行有效的引领教育,让学生能够在符合自己学习需求的环境下进行知识的深入探索和研究,所以微课融入当前英语教学之中很有必要,能够有效提高学生学习质量,打造高质高效课堂。本文针对微课在高中英语教学中的应用进行简要分析,仅供参考。