大学生创新创业教育与高等教育的“专创融合”模式探索——以西安电子科技大学为例

在创新驱动发展战略实施背景下,大学生创新创业教育对于提升学生创新意识与创业水平意义重大,已经成为高等教育的一块重要拼图。高等教育经过多年的发展,已经形成了较为完备的学科体系,各自具有相对固定的培养特点,创新创业教育作为新时代科教强国教育的新要求,与高等教育的融合问题成为了亟待解决的突出问题。二者融合过程中存在的限制和不足,在一定程度上影响了创新创业人才的培养成效。通过对高校创新创业教育现状和普遍问题进行分析,在此基础上对西安电子科技大学的创新创业教育实践进行归纳,总结提出了一种以构建系统化双创人才培养机制、构建“专创融合”教育模式和搭建创新创业支撑平台为主要要素的大学生创新创业教育与高等教育融合模式。期望为高校提供更全面和实践导向的双创教育体验,加深对双创教育与高等教育融合问题的理解,促进大学生创新创业能力的培养与发展。

新创业时代下的本科人才培养模式创新——以电子科技大学“管理-电子工程本科复合实验班”为例

信息技术的发展将人类带入移动互联网、物联网、云计算和大数据时代。相应地，信息技术与经济管理才能兼备的复合型人才成为社会的稀缺资源。作为国内已有的12类本科复合培养实验班类型之一，电子科技大学“管理一电子工程复合培养实验班”因横跨管理与工科两大学科而显得独特、新颖。笔者全面总结了该实验班的培养模式和培养效果，发现经济管理与信息技术相融合的复合优势已在学生身上不断显现，可以满足以“互联网＋”为主要特征的新创业时代对本科人才培养的要求。

工科院校MBA智能财务人才“三能力”培养模式研究——以西安电子科技大学MBA为例

技术进步驱动MBA财务人才培养模式的变革,工科院校的技术优势为MBA智能财务人才培养创造了机遇,但是当前智能财务人才培养模式与社会人才需求尚存在差距。本文依据“认知-应用-创新”的思维模式,遵循STEAM教育理念,构建了工科院校MBA智能财务人才“三能力”培养模式,并以西安电子科技大学MBA智能财务人才培养实践为例,通过学科交叉融合、创设智能财务实践情境和校内校外联合培养等实施路径,全面提升MBA学生“财会知识+信息技术”的基础能力、智能财务应用能力和智能财务管理决策能力。为工科院校MBA培养复合型人才提供借鉴。

非全日制研究生实践教学体系的构建与实现路径--以西安电子科技大学非全日制MBA为例

以西安电子科技大学非全日制MBA研究生为例,从实践教学的教学目标、实施模式、具体内容和实践教学体系的实现路径几方面,构建了"一条主线、两个结合、三个层次、四项保障"的实践教学体系,以提高非全日制研究生职业能力和创新能力。

大学经济学课程改革与创新实践

要实现中国式现代化必须率先实现中国式教育现代化,教育现代化既是中国式现代化的重要构成部分,也是实现中国式现代化的基础和动力。高等教育必须走在教育现代化的前列,经济学作为核心通识教育的重要课程,其授课方式、教学设计也应该顺应中国式现代化的趋势,做出改革与创新。文章以经济学概论课程为切入点,探讨高校核心通识类课程的现状与存在的问题,并针对这些问题提出了改革与创新的理念与思路,提出教学闭环、分组考核以及全过程思政教育等具体教学举措,旨在提高育人为本的核心通识课程的教学水平与效果。

以色列研究型大学及川以科技合作

国际科技合作逐渐成为各国科技创新发展的重要驱动力,这一主题也愈发受到学者们关注。尽管学者们对国际科技合作这一议题进行了深入研究,但对于中国与以色列的科技合作研究仍有待进一步深化。以色列是世界闻名的科技创新强国,拥有“第二硅谷”“创新奇迹”等美誉。

我国科技管理数据服务模式现状与发展建议:从服务要素角度分析

[目的/意义]国家创新驱动战略背景下,以科学决策、知识集成和智能服务为核心的科技管理数据服务将成为科技管理部门及各服务机构支撑未来科技进步与创新发展的根本。探讨和审视科技管理数据服务模式的研究和进展意义重大。[方法/过程]通过调研多家科技管理部门、科技情报机构以及高校科研人员,从服务主体、服务内容、服务对象和服务策略四个角度,归纳和总结科技管理数据服务模式的研究进展。[结果/结论]指出科技管理数据服务主体向统筹科技资源,引导多元主体协同创新转变;服务内容向知识集成与智能服务转变;服务对象的多层次决定其服务模式的多样化,但要重点服务于自主创新的企业;服务策略向动态服务生态系统转变。

科技管理数据服务模式创新:从多层用户需求分析

[目的/意义]科技管理数据服务需要准确定位并找准需求,分析并明确不同用户需求是提供有效服务的前提。[方法/过程]确定政府决策部门、企业创新主体和科研用户是科技管理数据服务的主要服务对象,阐释科技管理数据服务内涵并设计四层服务逻辑框架,结合不同服务主体情境下的服务需求,分别设计各用户的服务流程。[结果/结论]指出政府决策需求主要体现在动态监测、态势分析及前瞻预测需求,其服务重点在于政府、专家和公众共谋的集体决策模式;企业创新主体需求主要体现在技术创新支持、市场信息研判、政策解读预判及竞争对手分析需求,其服务要着重外部环境感知、技术追踪及创新决策支持的用户解决方案;科研用户需求主要表现为知识资源需求及服务体验创新需求,对其展开有效服务要注重情境敏感的一站式服务模式。

大学科技园的功能与定位

从建立与完善国家创新体系 ,实施“科教兴国”战略出发 ,从高层次人才培养、科技创新活动、高科技产业开发等方面探讨高校在国家创新体系中的作用 ,对高校发展科技产业的功能进行了阐述 ;对建设大学科技园 ,以及大学科技园在把高校建设成教育 (人才培养 )、科研 (学科发展 )、产业 (高新技术产业 )开发三位一体的基地中的功能与定位进行了分析。

管理经济学创新能力培养的实践教学体系研究

课程教学不仅是课程知识的传授过程,更重要的是培养学生运用本课程的理论与方法分析解决实际问题的创新能力。分析了管理经济学课程实践教学要解决的主要问题,包括课程知识学习与学生认知与思维能力的发展问题和课程知识学习与学生创新能力培养的融合问题;设计了管理经济学课程的实践教学体系,包括实践教学的层次设计、形式设计和内容设计3方面。通过课程实践充分调动学生的主动性,鼓励学生大胆探索和敢于思考,将本课程的理论与方法内化为学生的知识体系与思维过程;最后对管理经济学课程实践教学的实施进行了分析。

易逝性高科技产品收益管理资源分配及定价策略

高科技产品作为典型的易逝性产品,其定价对于零售商的利润有着举足轻重的影响,而收益管理作为近来解决易逝性产品定价的利器,正日益受到理论界和实践人士的关注。为了满足顾客需求的多样性,制造商向市场推出消耗同一资源的多个最终产品。建立考虑多个产品多阶段资源分配及周期性定价策略模型,讨论模型性质和求解算法,对建立的模型采用线性需求函数进行算例分析和讨论,得出一些有意义的结论。

科技创新关键阶段投资与风险管理研究

本文通过分析2010—2018年中国26个省市创业风险投资情况面板数据,发现种子期和初创期投资占比将近60%,种子期投资对科技创新呈显著正向影响,且影响最大。科技创新关键阶段具有风险高、不确定性强,未来收益潜力最可观的特点,通过共性风险因果关系构建了一个包含14个节点的三层贝叶斯网络模型,对整体风险水平进行定量估计。研究显示,该阶段总风险等级为高的概率达到52.929%,可找出关键风险事件。基于上述研究结论,风险投资应多关注关键阶段的原始创新。越早关注,风险管理能力越强,收益潜力越高。同时,加强基础研究和关键技术的攻关,完善创新生态,扩大开放创新。

科技创新与经济增长之间的关系研究

现阶段,我国进入产业转型升级的关键阶段,以创新驱动改革和技术创新带动发展成为炙热趋势,这就需要注重科技创新下技术发展和金融服务发展"双翼"的配套结合。依托中国国情,本文试图从中国经济增长和科技创新的现状出发,通过金融发展和技术水平两方面来构建衡量科技创新指标的量值,利用统计方法和模型对科技创新与经济增长及因果关系进行定量研究,深入研究科技创新与经济增长的关系,并对经济增长进行预测,最后为政府提供一些科技创新的依据和切实可行的政策建议。

陕西省科技人才创新能力与经济发展的协调关系研究

基于2006—2013年陕西省高新技术产业发展的统计数据,运用协调发展度模型分析科技人才创新能力与经济发展的协调关系。根据以往研究构建评价指标体系,通过综合指数法对各项指标进行赋权,由协调发展度模型探究陕西省协调关系的发展趋势。研究结果表明:陕西省的协调发展度呈现波动上升的趋势,科技人才创新能力的增长与经济的不断发展虽促进了陕西省协调发展度的提高,但仍处于中度协调的水平,还有很大的发展空间。

管理与技术相融合的大学生创新创业模式

在国家鼓励创新创业的背景下,针对大学生创新创业过程中存在的眼高手低、创新能力不足、成功率低的问题,电子科技大学管理与电子工程复合培养实验班从人才培养、课程设计和管理模式上探索了一种管理与技术相融合的大学生创新创业模式。通过设立创新创业工作坊,强调从创意到技术可行性到项目申报到研发阶段再到推向市场整个过程的可实际操作性。为了强化研发、产品、市场各环节之间的联系,电工学院教师组织学生参与实际项目并进行指导,经管学院教师引导学生讨论创业重点问题和典型案例。学生在创新创业实验工作坊自主确立项目、设计实验、邀请专业导师进行指导及自主完成实验,形成一种以学生为主,老师为辅的自主管理模式,取得了较好的效果,为各高校创新创业教育的实践提供了一种新思路。

整体治理视角下大学科研管理机制研究

高校的垂直化科研管理体制与分散化科研管理机制成为新形势下高校整体发展的障碍,不利于科研教学互动与创新人才培养的结合,必须寻求新的治理模式。西方公共管理理论中整体政府是政府治理的新理念,强调政府部门间的分权、合作、协调和服务,提高公共服务效率。"整体化治理"思路为理工科研究型大学的科研管理提供了新的视角。

基于电子化供应链管理的动态定价数学模型的研究

随着不确定性因素在商业交易中的越来越突出的影响,考虑价格随机波动的动态定价研究成为管理经济学的重要课题。作者把随机误差所带来的不确定因素引入制造商主导定价数学模型,引入零售价格的期望、方差和转移价格的期望,将不完全信息博弈转化为完全信息博弈,并结合最优生产和存储模型,运用泛函极值方法解决供方先动需方后动的转移价格定价问题。获得了最优转移价格的预期pe1的结构模型和预期价格与价格波动的比例关系,进而指出掌握定价主动权的制造商一方掌控了大部分利润。

易逝性高科技产品更新过程的模型及其管理

易逝性高科技产品(PHTP)的更新已经成为高科技产品研究中倍受关注的问题,本文探讨了PHTP的更新过程模型,以及更新过程的管理问题,对于PHTP的更新置于产品创新到进入市场更新的整体背景下进一步的深入研究,并提出了易逝性高科技产品的更新过程的管理阶段及其分析。

新时代国家大学科技园高质量发展的若干建议

国家大学科技园在促进我国科技体制改革、科技人才创新创业、校企资源融合共享中发挥了积极作用,但仍然面临着服务体系有待完善、高端团队建设滞后、协调发展略显不足、管理体制不够顺畅等问题。新时代背景下,国家大学科技园应以新发展理念为指引,坚持创新发展是大学科技园强基蓄能的核心支撑,协调发展是大学科技园提质增效的客观要求,绿色发展是大学科技园实现价值的应有之义,开放发展是大学科技园永葆活力的重要保障,共享发展是大学科技园服务社会的根本遵循,实现国家大学科技园的高质量发展。

陕西省八大工业支柱产业科技投入与经济状况的特征

工业是财政收入的主要来源,也是科技活动的主要参与者。我国工业门类众多,各个产业科技投入与经济状况的特征不尽相同。以陕西省八大工业支柱产业为例,首先通过对科技投入与经济状况实证数据的统计分析研究不同产业之间的差异性;其次研究八大工业支柱产业科技投入与经济状况的相关性;然后根据科技投入与经济状况的水平,利用聚类分析将八大工业支柱产业分为3种类型,并据此分析不同产业科技投入与经济状况的协调性;最后通过对研究结果的总结,根据产业特征给出相关对策建议。