思政视域下地域文化融入职业院校英语教学的探索与研究——以白银矿冶职业技术学院为例

在全球化日益发展的今天,职业院校英语教学不仅是语言知识的传授,更是文化传播与价值观塑造的重要平台。本文以白银矿冶职业技术学院为例,探讨如何将甘肃省白银的地域文化有效融入职业院校英语教学之中,旨在通过地域文化的独特魅力激发学生的学习兴趣,增强学生的文化自信与民族自豪感,同时促进思政教育与英语教学的深度融合,实现知识传授与价值引领的双重目标。

高职院校大学生就业创业能力培养途径——以白银矿冶职业技术学院为例

在当前竞争激烈的就业环境下,高职院校大学生的就业能力培养至关重要。本文着重探讨了课程设置、教学模式、实习实训、校企合作、创业教育和就业指导等方面的关键因素,旨在为高职院校大学生提供全面而实用的就业支持。

教学做合一的一体化教学平台建设探究——以白银矿冶职业技术学院为例

以陶行知的教学做合一教育思想作为一体化教学平台的设计基准,摸索构建符合职业教育“三对接”目标的教学资源、课程体系以及教学模式,打造基于网络共享的教学做合一的一体化教学平台,这是职业教育革新、提升教学质量的一个突破口。白银矿冶职业技术学院在建设计算机网络技术专业群的进程中,采用了以“典型工作任务”为基础单元的教学资源开发策略,构建起教学做合一的一体化教学平台。自2020年试行至今,该平台获得了师生的认同,专业教学水平显著提高。为了实现更长久的发展,剖析教学平台现状,依据职业教育适应产业发展、服务区域经济的需求,寻找差距,探索可行的改进之策。

高职院校学生职业核心素养培养的现状及对策——以白银矿冶职业技术学院“175职业核心素养”为例

文章以白银矿冶职业技术学院“175职业核心素养”为例,首先阐述了高职院校学生职业核心素养培养的重要性,然后分析了高职院校学生职业核心素养培养的现状及其成因,最后论述了高职院校学生职业核心素养培养的对策。

高职学生职业核心素养的培养路径——以白银矿冶职业技术学院“175职业核心素养”为例

文章基于人才成长规律及教育规律和企业、学校及学生的诉求,针对职业院校学生素养教育现状及职业学生的特点,提出“一个精神,七个习惯,五种能力”的“175职业核心素养”,并提出了“175职业核心素养”的培养方法。

汽车检测与维修技术专业“四位一体”课程思政模式研究--以白银矿冶职业技术学院为例

课程思政建设是高职院校落实立德树人根本任务的重要抓手。本文在梳理国内外关于课程思政研究的基础上,对“四位一体”课程思政模式进行了阐述,对白银矿冶职业技术学院汽车检测与维修技术专业3个年级学生开展问卷调查,掌握课程思政建设实效。调查结果表明,课程思政得到了绝大多数学生的认可,学生们尝到了课程思政对自己成长成才的“甜头”。基于调查结果,本文结合实际提出了加强课程思政建设的建议:一是加强政策支持,二是强化师资队伍建设,三是优化课程体系建设。

高职院校职称评聘职数紧缺问题的探讨与对策——以白银矿冶职业技术学院为例

面对新一轮的人才大战,职称评聘职数紧缺的问题成为各高职院校评价人才、留住人才的一大难题。该文以白银矿冶职业技术学院为例,探讨了"年度内腾挪职数即时聘任的小循环"和"五年定期聘任竞聘上岗的大循环"相结合的高校职称评聘模式,并取得了一定的成效。

白银熔池熔炼炉稀氧燃烧技术工业实践

借鉴阳极炉使用稀氧燃烧技术的成功应用经验,在白银炉沉淀区采用稀氧燃烧,解决了富氧燃烧时粉煤消耗较多、烟气量大、炉膛温度分布不均匀等问题,而且延长了耐火材料的寿命,改善了作业环境。

绿色化学技术在环境污染治理中的应用研究

文章首先简单介绍了绿色化学技术的相关内容,然后分析了绿色化学技术类型,最后探讨了绿色化学技术在环境污染治理中的有效应用与注意事项。旨在加强对绿色化学技术的研究,不断创新绿色化学技术,充分发挥绿色化学技术在环境污染治理中的作用,以改善传统的环境污染治理模式,保障环境污染治理效果,从而加强对生态环境的保护,处理好人与自然的关系,推动社会的可持续发展。

植物保护技术在生态农业中的应用探究

植物保护技术是指预防和控制病、虫、草、鼠和鸟兽等对农林植物的危害,以保护植物正常发育的各种措施。文章基于有机农药、生物防治、土壤管理三个方面,论述了植物保护技术在生态农业中的应用方法,以甘肃省白银地区为例,分析了依托植物保护技术发展生态农业的具体路径,以期实现生态农业系统的可持续发展。

教育实践基地建设背景下新媒体与职业学院思政课的融合探究

近年来,职业学院在发展过程中越来越重视实践基地在教育中所发挥的重要作用。为了有效实现思政教育,提高学生整体素养,职业学院开始探究从建设教育实践基地角度出发,实现新媒体与思政课相融合的方法。并在研究期间总结出了一些较为合适的方法,有效推动了职业学院思政课的发展。

基于产教融合的高职院校数字媒体技术专业课程教学改革路径——以网络应用设计课程为例

文章首先对相关研究进行了述评,然后分析了高职院校数字媒体技术专业课程教学改革面临的困境,接着阐述了基于产教融合的高职院校数字媒体技术专业课程教学改革的价值,最后论述了基于产教融合的高职院校数字媒体技术专业课程教学改革路径,包括基于产教融合拟定课程教学改革目标、基于产教融合进行课程教学体系改革、基于产教融合落实教学改革质量调控等。

高职《建筑施工技术》课程项目化教学探索与实践策略

在高职《建筑施工技术》课程中实施项目化教学,将真实项目引进课堂,既能激发学生学习的兴趣,也能更加直观清晰地将知识重点摆在学生面前,对于培养学生的职业岗位技能具有十分重要的作用。本文介绍了项目化教学的概念内涵和在高职《建筑施工技术》课程中实施项目化教学的总体探索思路,并从确定教学目标、以关键项目及典型任务串联教材内容、基于学生认知规律及任务驱动设置项目化教学内容、运用信息化手段助力教学过程重现工作过程、多维度评价教学效果等方面提出了具体实践策略,这对提高课程的教学质量和学生的职业技能水平具有一定的促进作用。

陶瓷与金属间的焊接技术研究

异种材料的复合利用具有广阔应用前景。陶瓷与金属因化学、热学性质不同,直接焊接存在诸多困难。为实现陶瓷与金属的可靠连接,开展焊接技术研究意义重大。本文介绍了钎焊、扩散焊、自蔓延高温合成焊接等主要焊接方法,分析了界面残余应力的成因及释放方式,以期为陶瓷与金属异种焊接提供理论基础和技术支持。

数字化转型背景下地方职业院校教师数字素养研究

文章基于教师数字素养的相关研究述评,首先阐述了地方职业院校教师数字素养的具体体现,然后论述了地方职业院校教师数字素养现状,最后提出了数字化转型背景下地方职业院校教师数字素养提升的路径,包括基于问题导向建构数字化意识自觉;开展数字技术知识与技能系统培训;多维度破解数字化应用结构性短板;等等。

5G通信技术在工业互联网中的应用与实践

随着信息技术的迅猛发展,工业互联网正在成为推动制造业转型升级的重要力量。而5G通信技术作为新一代移动通信技术的代表,具备高速、低延迟等特点,为工业互联网的发展提供了巨大的机遇和挑战。本文旨在探讨5G通信技术在工业互联网中的应用与实践,分析其优势和挑战,并通过应用场景和案例分析,展示其实际应用效果与价值,为相关领域的研究和实践提供参考和借鉴。

白银市植物果实农药残留的防控策略探析

为减少农药残留并确保食品安全,对甘肃省白银市植物果实中农药残留污染的问题进行深入探讨。农药残留不仅对消费者的健康造成潜在的危害,而且对生态环境也存在负面影响。通过综合研究农药的使用、残留污染的成因及对人体健康的影响,提出一系列控制策略。

虚拟仿真实验的双主式互动教学模式研究--以电工电子技术课程为例

本文以现代机电行业实际岗位生产需求为参考,首先重点论述了高职电工电子教学现状,讨论了目前存在的实践教学上的不足,同时分析了虚拟仿真实验在高职电工电子教学中的优势,及其在实际应用中存在的困难。本文最后提出了虚拟仿真实验在电工电子教学中应用的优化策略,并用具体实例予以证明,以期为电工电子教学提供参考。

智能网联汽车技术高技能人才培养研究

该文阐述智能网联汽车技术高技能人才现状及核心能力要求,提出智能网联汽车技术高技能人才培养策略,包括加强课程体系建设、融合跨学科知识、完善实践教学、注重创新能力培养,探讨智能网联汽车技术高技能人才培养实践,以提升智能网联汽车技术人才培养质量,推动智能网联汽车行业的可持续发展。

气相色谱-质谱技术在化工渗坑水体污染筛查中的应用研究

文章以气相色谱-质谱技术为切入点,以X省A地区共计27个渗坑为观察对象,分别从材料、方法、结果、分析四个维度详细论述气相色谱-质谱技术在化工渗坑水体污染筛查中的具体应用流程,为气相色谱-质谱技术在化工渗坑水体污染筛查领域积累了实验数据,为论证该技术在化工领域应用的有效性提供依据。