皖南医学院临床实习学生满意度调查与分析

目的调查与分析当前我校临床医学专业学生实习满意度情况,为进一步加强临床实习教学管理和提高临床教学质量提供依据。方法采用自制问卷,对我校412名实习生临床实习满意度进行调查,包括实习环境、实习管理、带教教师教学方式方法、实习生自我认知4个方面。结果学生临床实习满意度得分为(3.81±0.76),整体满意度偏低,特别是对带教教师授课的满意度最低。约94.6%的实习生表示实习提高了分析、解决问题的能力;90.5%的调查对象表示对临床工作产生了强烈的责任感和浓厚的学习兴趣。但是实习生临床实践技能的满意度较低,只有64.1%的调查对象认为自己是合格的实习医生。结论临床实习生实习满意度有待提高。强化临床实习管理、提高临床教师带教意识、加强医学人文素质教育、改善实习生活环境、规范临床实践技能培训等有助于提高临床实习质量。

提升医学院校临床学院临床实践教学质量的思考

临床实践教学是医学人才培养的最重要的教学环节之一,关系着高等医学教育的质量。随着医学教育模式的改变,自21世纪以来,各地医学院校相继建立临床学院教学基地,为强化临床实践教学提供了平台。结合临床学院的实践教学工作,探讨如何充分利用现有的医疗卫生教育资源,促进理论学习与临床实践的有机融合,充分发挥教学医院的临床医疗资源优势,从而在学生从临床理论学习有效地过渡到临床实习的过程中发挥关键作用。

医学院校大学生应付方式对心理健康的影响

目的:研究医学院校大学生应付方式对心理健康的影响。方法:采用症状自评量表(SCL-90)和应付方式问卷(CSQ)对某医学院在校学生450人进行调查,分析大学生心理健康现状、应付方式特点以及应付方式对心理健康的影响。结果:学生在强迫、恐怖和精神病性等因子上与全国成人水平存在统计学差异(P<0.001);阳性症状组较健康组在应付方式的解决问题、合理化、自责、求助、幻想和退避等因子上存在统计学差异(P<0.05);采用多因素非条件Logistic回归分析(逐步回归法)显示,应付方式的自责因子是阳性症状出现的危险因素(OR=9.026,95%CI:4.045~20.140,P=0.000),而解决问题因子则是心理健康的保护因素(OR=0.165,95%CI:0.050~0.544,P=0.003)。结论:应付方式影响心理健康,成熟型应付方式有利于维护心理健康。

以学风建设促人才培养 创新医学生培养模式——以某学院临床医学院学风建设为例

医学院校优良学风的培育有利于塑造积极向上的学习氛围,促进医学人才的全面发展,也是为健康社区、健康中国和全球健康命运共同体建设培养优秀医学人才的重要基础工程。为了不断提高医学人才培养质量与育人水平,以某医学院校临床医学院为例分析医学院校学风建设面临的问题,探讨了学风建设的有效路径。

安徽省某医学院校在校大学生专业认同和学校归属感与心理健康的关系

目的:了解安徽省某医学院校在校大学生专业认同水平和学校归属感与心理健康水平的关系。方法:采用分层整群抽样,于2019年11至12月对安徽省某医学院校的2378名在校大学生进行问卷调查,问卷内容包括大学生的人口学特征、专业认同量表、学校归属感量表和抑郁-焦虑-压力量表(DASS-21)等,采用Pearson相关法分析专业认同和学校归属感与焦虑、抑郁和压力负性情绪的相关性,采用多元线性逐步回归分析专业认同和学校归属感对大学生焦虑、抑郁和压力负面情绪的影响。结果:2378名医学生焦虑、抑郁和压力的量表得分分别为(8.28±8.43)、(6.96±8.69)和(8.75±8.98)分。焦虑、抑郁和压力负面情绪的检出率分别为42.9%、29.0%和21.9%。焦虑、抑郁和压力负性情绪与专业认同之间均呈负相关(r值分别为-0.250、-0.291、-0.257,P均<0.01);焦虑、抑郁和压力负性情绪与学校归属感间均呈负相关(r值分别为-0.193、-0.274、-0.229,P均<0.01)。多元线性逐步回归分析表明,医学生专业认同和学校归属感得分越高,其焦虑、抑郁和压力负性情绪的量表得分越低(P均<0.01)。结论:安徽省某医学院校在校大学生焦虑、抑郁和压力负性情绪问题不容乐观,且专业认同和学校归属感均能负向预测焦虑、抑郁和压力负性情绪的发生。

安徽省某医学院校大学生线上教学效果调查及满意度分析

目的探讨新冠肺炎疫情期间某医学院校大学生线上教学效果,并分析其影响因素。方法自行设计问卷,调查4 115名医学生线上教学相关情况。结果 36.79%的学生对线上课程学习持满意态度,48.19%的学生认为教学效果一般;91.01%的学生认为线上教学带来不同程度的压力,其中21.04%的学生有很大压力;72.35%的学生认为教师网络教学课前准备很充分,49.60%的学生认为线上学习条件充足。大一学生线上教学满意度(41.19%)高于大二(32.34%)和大三(38.06%)学生(P<0.05),曾参与过线上教学的学生满意度(39.22%)高于未参与过线上教学的学生(30.38%,P<0.05)。教师课前准备越充分、学生每天在线学习时间越长、线上学习压力越小,学生满意度越高。恢复线下授课后,47.44%的学生更愿意以线上与线下结合方式上课。结论疫情防控期间,医学院校大学生线上教学满意度并不高。高校应以此次线上教学为契机,鼓励广大教师及专业人员充分运用信息化技术,将线上教学和学校信息化发展紧密结合起来,全面推进全国高等院校的信息化教学。

安徽省某医学院校不同年级女大学生乳腺癌知信行现状分析

目的:分析某医学院校不同年级女大学生乳腺癌知信行现状,为有效改善该院校女大学生乳腺保健意识和能力、促进其身心健康发展提供科学依据。方法:采用分层整群抽样的方法,选取安徽某医学院校1323名女在校大学生进行问卷调查。结果:1323名女大学生乳腺癌知识、态度和行为得分依次为:(3.58±1.47)分、(2.74±1.72)分和(1.35±0.72)分。在乳腺癌基本知识维度中,有92.0%的女大学生认为定期的乳腺癌筛查可以达到早发现、早治疗的目的,知晓率最高;仅有29.0%的女大学生认为1个月进行1次乳房自检比较合适,知晓率最低。在乳腺癌相关行为维度中,参加过乳腺癌相关知识讲座等健康教育活动总体占比最低为24.8%;在乳腺癌相关态度维度中,在最想了解的乳腺癌知识中预防措施占比最高为65.9%。多元线性回归分析结果显示,大二至大四相对于大一年级、护理学和医学影像学专业学生相对于预防医学专业、父亲学历大学及以上相对于小学及以下乳腺癌知识得分高;大二至大四相对于大一年级、护理学专业学生相对于预防医学专业,乳腺癌行为得分高;医学影像学和临床医学专业学生相对于预防医学专业,乳腺癌态度得分低。结论:该医学院校女大学生乳腺癌知信行得分不高,不同年级知识和行为得分有差异,需针对低年级学生加强乳腺癌健康教育工作。

地方院校医学本科生临床技能培训需求调查及对策研究

目的调查地方院校临床医学专业本科生临床技能培训需求现状,探求改进措施。方法设计调查问卷,对240名临床医学本科生进行调查,运用SPSS16.0统计软件对调查结果进行分析。结果 240名医学生中55.4%对临床技能培训非常重视;36.3%认为临床技能掌握程度一般;临床实习中参与抢救危重病人、四大穿刺操作次数少;本科生参与临床技能操作机会与病人维权意识增强等因素有关。结论加强临床技能培训中心建设和管理、更新临床技能培训模式、严格实习轮转和出科考核,尤其是加强临床技能考核,增强临床教师的教学意识和责任心等是提高医学生临床技能培训质量的重要措施。

临床学院教学实训基地共建模式的实践与探索

皖南医学院临床医学专业部分学生在第六、七学期进入临床学院,完成13门临床课程的理论课和实践课学习任务,以多种实践课授课形式为特色,实现"早临床、多临床、反复临床"的教学实训目标。通过两年的基地建设,教师教学水平得到进一步提高,学生临床操作技能培训成果显著,临床学院教学实训基地共建示范效应已逐步形成。

临床专业医学生考研和就业现状分析与对策

当前,我国高等教育已由精英教育进入大众化教育阶段,这是高等教育改革的成果,也是社会进步的标志.但伴随着改革也产生了新的问题,由于社会提供的临床岗位有限、就业面狭窄、用人单位对人才提出更高要求和毕业生自身等多方面因素的影响,如今临床专业医学生就业或考研形势都不容乐观,部分毕业生感到迷茫、困惑,有时会做出非理性的选择,甚至错失很多机会.本文通过分析当前考研和就业的形势,并提出相关建议,以期对临床专业医学毕业生有所帮助.

医教协同背景下临床学院教学模式改革与实践

目的对临床学院教学模式进行总结评价。方法通过专家访谈法、定性分析法、经验总结法,分析我校临床学院教学模式改革实践。结果临床学院教学模式推行“早临床、多临床、反复临床”,在协同育人方面取得了一定的实际成效。结论临床学院教学模式优化了医学院校临床实践教学资源,有利于提升医学人才培养质量;同时通过教学相长,有利于提高临床教师医、教、研水平,达到“合作双赢”局面,具有一定推广应用价值。

五年制临床医学专业本科生科研素质提升路径研究

采用网络问卷调查的形式,对五年制临床医学专业本科生科研素质的培养现状进行了调查。根据调研结果,结合实际工作经验,发现目前临床医学专业本科生存在科研活动参与度不够高、科研素质培养模式固化、科研知识技能较为薄弱、创新意识和创新能力不足等问题。针对目前临床医学专业本科生科研素质的培养现状,提出了营造良好的科研氛围、增强课程设置的灵活性、推行导师制培养模式、重视科研项目的带动作用、促进临床实践教学和科研素质培养的融合等提升路径。

浅谈五年制临床医学本科生科研素养的培养及职业价值

近年来,国家大力倡导大学生创新创业,国务院《"十三五"国家科技创新规划》和教育部《普通高等学校学生管理规定》都明确鼓励大学生创新创业.科研创新是推动行业发展的原动力,对于临床医师而言,科研创新能力决定了其工作水平和职业发展能力.《"健康中国"2030规划纲要》中提到,中国人的平均预期寿命和新生儿存活率明显上升,而因妊娠分娩导致的死亡人数也在减少.由于自然环境和社会环境的不断变化,给人类身体与心理上带来的伤害复杂多样,导致疾病的发生变化多端,也给医疗卫生行业带来了极大的挑战.而健康维护离不开医疗,对医疗卫生事业来说,临床医师需要根据对健康人的生理过程与患者的病理过程的研究,来有效地预防和治疗疾病;需要承担深入研究病因、病理等发病机制,以及诊断方法、药物、手术等治疗技术的责任.这些责任对临床工作者所掌握的科研素养具有极高的标准.因此,重视和加强五年制临床医学专业本科生科研素养的培养是顺应时代和社会发展的必然要求,是推进我国医疗卫生事业的必经之路.

国家医学学业水平测试在临床医学专业考核中的分析与思考

目的:分析2021年度某高校临床医学专业5年制4年级学生临床医学专业(本科)水平测试成绩,以评价其在本阶段具有的医学人文素养、医学基本理论知识和临床基本技能状况。方法:系统收集该校707名2017级临床专业学生参加水平测试的医学基本知识考试(理论考试)和临床基本技能考试(技能考试)成绩,分析整体考试成绩的分数分布及考生对不同学科成绩和相关技能操作的掌握。结果:707名参加水平测试的考生理论考试平均成绩(166.593±29.024)分(总分300分),技能考试平均成绩(72.769±8.073)分(6个站点,每站100分)。结论:通过学业水平测试能够发现该阶段的本科生对临床基本技能掌握较好,但是理论知识的掌握不够扎实,需要进一步提高。

新形势下临床医学毕业生就业价值取向特点与教育对策探讨

毕业生就业不仅与毕业生的个人发展有关,还会对毕业生的家庭、所在城市经济发展及社会发展产生影响。高校教育工作者需要有针对性地开展职业教育,引导毕业生顺利就业,促进社会的和谐稳定。基于此,以2015年某高校的临床医学毕业生作为研究对象,对其就业价值取向特点进行分析,并提出相应的教育对策。

医学生考试焦虑现状及其影响因素的研究

目的:本研究致力于分析新时期医学生考试焦虑现状及其相关因素。方法:采用问卷调查法,利用考试焦虑量表对医学院校756名在校学生进行问卷调查。结果:医学生考试焦虑检出率为56.5%,医学生的考试焦虑与专业相关性显著,医学生考试焦虑与年级相关性不具有统计学意义。结论:医学生考试焦虑情况突出,高于全国平均水平,其中5年制医学专业学生考试焦虑情况更为明显,应采取相应措施对考试焦虑的学生进行干预。

医学生临床实习应用T型培养模式的初探

实习阶段作为医学生进入临床工作或继续深造的转折点,其重要程度不言而喻.面对《"健康中国2030"规划纲要》的议定,普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障是医生的重要职责,而医学生的培养有完整的理论学习和临床实习两个阶段,特别是临床实习阶段,为今后个人从事医学行业打下基础.因此,医学生临床实习阶段的培养愈发受到重视.推进医学生临床实习阶段培养需要高等医学院校及教学医院共同作为.应用T型培养模式,整合校内校际实习安排、扩大院际交流、转变教学模式,瞄准"全"和"深"的培养目标,着力打造具有全面思考及深度剖析能力的医学人才,实现全面发展、深度临床、有效实习.

医学实习生羞怯心理现状研究

目的探讨医学院校临床专业实习学生的羞怯心理状况,为在医学教育中对医学生的羞怯心理采取有效的干预措施提供科学依据。方法采用整群抽样方法,运用羞怯量表对某医学高校607名医学院校临床专业学生进行问卷调查。结果临床实习医学生羞怯平均分为34.3,低于理论中间值。医学生中女生羞怯状况得分高于男生,但两者差异无统计学意义(P>0.05);生源地为农村的学生羞怯状况得分高于生源为城镇的医学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论本调查结果显示,生源地为农村、有消极事件发生的医学生羞怯程度较高,应该针对医学院该群体采取有效的措施,改善其由于羞怯心理对他们的未来职业产生的消极影响。

皖南蝮蛇毒抑瘤组分-Ⅰ对胃癌MKN-28细胞增殖、迁移及凋亡的影响

目的:探讨皖南蝮蛇毒抑瘤组分-Ⅰ(agkistrodon halys venom antitumor componentⅠ,AHVAC-Ⅰ)对胃癌MKN-28细胞生物学行为的影响作用。方法:不同实验浓度(5、10和15μg/mL)AHAVC-Ⅰ处理胃癌细胞MKN-2824 h后,采用细胞增殖和毒性检测(cell counting kit-8,CCK-8)法检测细胞增殖活力;划痕实验和Tanswell小室检测细胞迁移能力;激光共聚焦显微镜(annexin VmCherry/DAPI双染)和流式细胞术(annexin VFITC/PI双染)检测细胞凋亡;Western blot检测细胞凋亡相关蛋白Caspease-3的表达水平。结果:AHVAC-Ⅰ各浓度组分别与正常对照组相比结果显示,随着AHVAC-Ⅰ浓度的增加,MKN-28细胞增殖活力逐渐下降(P<0.01),细胞迁移能力逐渐被抑制(P<0.01),细胞凋亡率增高(P<0.05),凋亡相关蛋白Caspease-3表达上调(P<0.01)。结论:AHVAC-Ⅰ抑制胃癌细胞MKN-28增殖和迁移,诱导其凋亡。

一种运动模糊医学图像去模糊算法分析

针对运动模糊医学图像去模糊需求设计一种修复算法,分析运动模糊医学图像的基本原理,引入汉宁窗,减小频谱泄露,降低频谱幅值,以减小噪声,引入radon变换,估算运动模糊角度;分析自相关图估算模糊长度算法的不足,引入逐行一阶微分图像,估算运动模糊长度;重构点扩散函数,实现图像去模糊。与当前主流算法就运动模糊角度和运动模糊长度的估算结果进行分析和比较,结果表明文章算法图像去模糊效果更好。