病理学教学资源库建设的现状分析与构想

针对目前病理教学过程中存在的课程资源分散凌乱、教师的备课效率低和课件制作水平参差不齐、对历年文献资料缺乏有效地存储和整理、教学资源无评估体系、实验教学软件欠缺等现象,论述了病理教学资源库建设的必要性,提出如何在现有公共实验平台的基础上,建设符合医学院校实践需要的教学资源库的构想与实施步骤,从而进一步推动教学改革,提高教学效率,优化教学过程。

新模式下病理学实验教学改革与创新探讨

探索创新型医学人才培养模式,是医学教育者的责任与使命。文章主要阐述从实验教材、教学手段与方法、教学模式、教学资源整合及考核方式等方面进行病理学实验教学的改革与创新,注重学生实践创新能力和综合素质的培养,提高教学质量和教学效果。

病理学教学资源库的构建与应用

随着现代科技的发展,通过构建基于模块化管理的病理教学资源库,可实现教学资源共享,为广大师生提供更好地学习病理课程的平台。采用自编、自创及临床收集等多种方式收集多个模块的资料,并建成数据库。病理教学资源库在互动多媒体实验平台和网络精品课程建设中正常运行,为精品课程、微课建设、理论教学提供优质资源,有利于提高教学效率。

构建病理学多元化实验教学模式初探

传统实验室教学模式虽然在对病理学基础知识和基本理论的强化上有着重要作用,但由于实验室教学时间及空间的限制,在培养学生知识应用能力、动手操作能力及实践创新能力方面有所欠缺,因此多元化教学模式应运而生。以传统实验室教学模式为主,其他多种教学形式为辅的多元化教学模式,可提高病理实验教学质量。

胃癌中PDGF-B mRNA与蛋白的表达及其临床病理学意义

目的:研究PDGF-B基因与胃癌发生、发展的关系。方法:采用逆转录PCR与免疫组化方法(S-P法),对40例中晚期胃癌、20例早期胃癌和20例正常胃黏膜组织的PDGF-BmRNA与PDGF-B蛋白进行检测。结果:PDGF-BmRNA与PDGF-B蛋白在中晚期胃癌表达率分别为87.5%(35/40)、77.5%(31/40),在早期胃癌表达率分别为80.0%(16/20)、70.0%(14/20),明显高于正常胃黏膜组织表达率10.0%(2/20)、10.0%(2/20)(P<0.01);PDGF-BmRNA表达与肉眼类型、分化程度、淋巴结转移密切有关(P<0.05);PDGF-B蛋白表达与肉眼类型、分化程度密切有关(P<0.05)。结论:PDGF-BmRNA、PDGF-B蛋白在胃癌组织中高表达,并与胃癌的发生、发展,侵袭及淋巴结转移密切关系,可作为判断胃癌生物学行为和预后评估的重要指标。

家兔肺脂肪栓塞后超微病理学观察

目的研究脂肪栓塞后肺组织的超微结构变化。方法通过向实验组家兔血管内注射脂肪诱导肺脂肪栓塞制作肺栓塞动物模型,分别于栓塞即刻(0h)和栓塞后3、8h及1、2、7、14d处死动物;对照组家兔注射同等剂量的生理盐水,其余处理方法与实验组相同。经HE和苏丹Ⅲ染色证实造模成功后,用透射电镜观察肺组织的超微结构变化。结果电镜下实验组家兔肺组织毛细血管和小血管内均发现不同程度的超微结构改变,肺泡Ⅱ型上皮细胞及其相关细胞﹑细胞器等超微结构的一系列变化呈时间依赖性。对照组家兔肺组织中未发现脂滴和炎性细胞,板层小体无排空现象,数量正常。结论本研究结果可为脂肪栓塞的法医病理学鉴定提供一定的理论依据。

病理学实验教学中Motic数码显微互动系统的运用

我校医学形态学实验室在2006年9月引进了Motic显微数码互动系统，在病理学实验教学中建立了3个显微数码互动实验室．是我校的综合性、现代化、开放性实验室。经过3年来在医学本、专科不同专业的病理学实验教学中实践，取得了较好的教学效果。

病理学标本视频库的建设与教学应用探讨

基于教学培养方案,按系统和器官分章节制作病理学标本教学视频,并将其应用于教学实践。这种做法加强了课程建设,通过激发学生的学习兴趣,培养学生的自主创新思维,推动研究性学习,提高病理学的教学质量。

脑血管畸形的法医病理学研究(附3例尸检报告)

脑血管畸形(intracraninal vascular malfor-mation)又称脑血管瘤(angioma),为先天性脑血管发育异常,并非真性肿瘤,是胚胎期脑血管胚芽演化而来的一团异常血管丛.主要分为动静脉畸形(Arterio Venousmalformation),Galen 静脉瘤(Galen venous an-gioma),海绵状血管瘤(Cavernoushemangioma),毛细血管钙化病(Sturge—we-ber病)及脑底动脉环闭塞症.因其发生自发性脑及蛛网膜下腔出血发生猝死,并在法医病理鉴定中需与外伤性或自发性其它原因的蛛网膜下腔出血区别,而值得探讨.

案例为主的教学模式在病理学课程教学中的应用

案例教学是一种以学生主动学习为主的教学方法,将其运用于高等医学教育尚处于探索阶段。案例教学法在实际应用过程中具有突出的优势,有利于解决病理学教学内容多、抽象、难记忆等难题,也有利于基础与临床的联系,从而提高教学质量。

自发性蛛网膜下腔出血案例的法医病理学研究

目的 研究自发性蛛网膜下腔出血的病因病理、法医鉴定要点。方法 对本院鉴定的 46例蛛网膜下腔出血案例进行回顾性分析。结果 在本组蛛网膜下腔出血致死的案例中 ,40岁以下年龄段以脑动静脉畸形血管破裂为主要原因 ,且以动静脉畸形多见。 40岁以上年龄段 ,动脉粥样硬化血管破裂为第 1位原因 ,破裂处为大脑中动脉的豆纹动脉、脉络丛后动脉。动脉瘤破裂在本组案例中所占比例相对较小。结论 脑动静脉畸形血管破裂在自发性蛛网膜下腔出血致死案例中占较大比例。

模块式教学法在病理学教学中的应用研究

病理学是一门重要的桥梁学科,由于课时有限,使得病理学教学存在基础脱离临床、学生缺乏主观能动性等问题。模块式教学法能有效整合教学资源,改变上述教学中存在的问题,使学生主动学习,提高课堂学习效率,促进学生对基础知识的理解、掌握和应用,并开拓科研创新思维和提高科研操作能力,加强学生解决问题的能力,为今后临床病理工作打下坚实的基础。

病理学开放性实验教学模式初探

医学是一门实践性很强的学科,实验教学是培养学生实践和创新能力的重要环节。该文根据皖南医学院历年病理学实验教学情况,总结传统病理实验教学模式的弊端,结合开放性实验教学的优势,阐述开放性实验教学的必要性,通过初步实践经验,探讨适合高等医学院校素质教育的病理学开放性实验教学模式。

网络资源在病理学开放性实验教学中的应用

病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁学科,开放性实验教学是病理学教学的重要内容。随着病理学教育改革的不断深入,传统的教学方式受到巨大冲击。如何改变原有的教学模式提高病理学的教学质量成为亟待解决的问题。该文首先对网络资源在病理学开放性实验教学中的应用情况进行了调查,随后提出了相关的开发措施,包括资源库建立和超媒体技术的应用,最后提出了网络资源在病理学开放性实验教学中的应用教学措施。

PDCA循环理论在病理学实验教学中的应用

病理学是连接基础医学与临床医学的基础桥梁课程,而实验课教学是病理学教学过程中的重要组成部分。在教学中,将PDCA循环理论应用于病理学实验教学,通过P(计划)、D(执行)、C(检查)及A(处理)各环节及时发现教学问题、适时改进教学计划,促进教学质量在连续的循环往复中不断上升和发展,促使实验教学活动更加科学化、规范化、高效化。

1型糖尿病大鼠模型的建立及相关病理学形态观察

目的探讨链佐星(STZ)诱导大鼠1型糖尿病模型的构建方法及观察相关脏器病理学形态。方法采用不同剂量STZ(50、70、90 mg/kg)一次性腹腔注射后建立大鼠1型糖尿病模型45只,分别作为50、70、90 mg/kg组,每组15只;另选取15只大鼠不注射STZ作为对照组。在造模前,造模后3、7、14、21 d分别测定各组大鼠空腹血糖值,第21天处死各组存活大鼠,取胰腺、心脏、肺脏、肾脏制成石蜡切片,应用苏木精-伊红染色进行镜下观察。结果不同剂量组大鼠血糖值均达到成模标准,70 mg/kg组大鼠第21天均成活,50、90 mg/kg组大鼠于第7天开始出现死亡,第21天成活率分别为60.0%(9/15)和13.3%(2/15);不同剂量组大鼠胰腺、肾脏病理形态学变化均较对照组明显,而心脏、肺脏病理形态学变化不明显。结论 70 mg/kg一次性腹腔注射诱导糖尿病大鼠模型较稳定,胰腺、肾脏形态学变化均明显。

鼻硬结病五例的病理学观察

鼻硬结病是上呼吸道的一种慢性进行性疾病,多先累及鼻腔,可蔓延至上呼吸道各部、鼻窦、上唇等,故又称上呼吸道硬结病。本文对5例鼻硬结病进行病理观察与讨论。

法医学组织病理切片DNA的实时荧光定量分析

目的:运用TaqMan探针实时荧光定量扩增法,对法医学病理切片进行DNA定量分析,探讨切片组织类型、保存时间对DNA基因组的质量影响。方法:取14例尸检7个年龄段的新鲜组织样本,制作脑、心、肝、肾、脾、肺、肠等7类组织病理切片。以2个7阶拉丁方实验设计,将切片随机分组保存7 d、14 d、30 d、90 d、180 d、360 d、720 d。用硅珠法提取切片DNA,实时荧光PCR进行DNA定量。结果:同一类型组织的不同保存时间的切片DNA含量存在差异(P<0.01),保存1月以内的切片DNA含量下降不显著,半年以上的样本DNA含量下降明显;同一保存时间的不同组织类型之间的DNA含量存在差异(P<0.01),肺、肝、肾三种组织切片DNA含量相对较高;身源年龄组之间差异不显著(P>0.6)。结论:法医学病理组织切片DNA含量较低,为低拷贝模板,组织切片保存时间、组织类型是影响DNA质量的重要因素。

皖南地区545例女性肺癌临床病理分析

目的：探讨皖南地区女性肺癌发病高危因素。方法：统计各年龄层发病人数及肺癌组织类型,应用SPSS17.0进行单一危险因素Logistic回归分析。结果：发病年龄20~87岁,〈40岁占5.69%,40~60岁占52.48%,〉60岁占41.83%,长期厨房油烟暴露为高危因素。结论：皖南地区女性肺癌发病在51~60岁为发病年龄高峰,以腺癌为多,年龄增长、长期厨房油烟接触史与肺癌的发生有关系。

原发性乳腺弥漫性大B细胞淋巴瘤7例临床病理及预后分析

目的：探讨原发性乳腺弥漫性大B细胞淋巴瘤（ diffuse large B-cell lymphoma, DLBCL）的临床病理学特征、诊断及鉴别诊断、治疗与预后。方法收集7例原发性乳腺DLBCL,观察其临床病理学特征及免疫表型,分析其治疗方案及预后因素。结果7例均为女性,年龄28-75岁,中位年龄51岁；左乳5例,右乳2例。乳腺及同侧腋窝无痛性包块是最常见的临床表现。镜下见肿瘤细胞中等大小或偏大,弥漫一致浸润分布于乳腺小叶间、导管周围、间质及脂肪组织中,部分呈单行条索状排列。1例为ALK-1阳性DLBCL,6例为DLBCL,非特殊类型。免疫表型分型：5例为非生发中心型,2例为生发中心型；Ki-67增殖指数60%-95%；Ann Arbor分期：I EA期2例,II EA期5例；IPI评分：4例0分,3例1分。7例患者中1例行改良根治术,4例行包块切除术,2例行空芯针穿刺活检病理诊断。2例未行化疗而死亡,5例行4-6周期（ CHOP/R-CHOP）化疗或联合放疗,4例获得完全缓解（ complete response, CR）,1例进展死亡。随访1-114个月,中位随访时间18个月,1年总生存期（ overal survival, OS）为57．1%,5年OS为14．3%。结论原发性乳腺DLBCL诊断主要依靠病理活检及免疫表型,免疫表型分型以非生发中心型为主,治疗以放、化疗等综合治疗方案为宜,预后需多因素综合评价。