浅述高校少数民族预科生英语学习障碍及应对策略——以盐城师范学院为例

少数民族预科学生因其特殊性,在英语学习中经常遇见各种学习障碍。本文结合预科英语的教育教学实践,对少数民族预科生的英语学习障碍进行了分析和研究,提出了针对性的应对策略,对消除少数民族学生英语学习障碍有一定的现实意义。

浅述高校少数民族预科生英语学习障碍及应对策略——以盐城师范学院为例

少数民族预科生因其特殊性,在英语学习中经常遇见各种学习障碍。文章结合预科英语的教育教学实践,对少数民族预科生的英语学习障碍进行了分析和研究,提出了针对性的应对策略,对解决少数民族学生英语学习的障碍有一定的现实意义。

盐城市农村智慧养老服务共同体的建构

人口老龄化加剧的基本国情下盐城市农村养老问题尤为突出。在调研分析现状的前提下,明确农村智慧养老服务共同体的内涵与特征,并提出建构盐城市农村智慧养老服务共同体的对策:坚持政府顶层驱动,完善智慧政策服务;保障农村老人的身体健康和心理健康,优化智慧健康服务;助力农村老人跨越数字鸿沟,落实智慧技术服务;跟上农村老人多重需求,推动智慧人才服务,形成党委领导,政府主导,家庭、市场、社会等多元参与的格局。

韩国语句法学研究现状及最新动态

现阶段的韩国语句法学研究趋向基于形态学分析的句法研究,极力尝试摆脱转换生成句法理论的羁绊,不仅仅从结构上进行剖析,而且重视功能、语义、类型比较以及语料库验证等多角度分析,归纳与演绎、共时与历时并重。

典籍碑文英译的翻译策略与翻译伦理——以盐城陆秀夫祠碑文翻译为例

典籍碑文往往是旅游景点的一部分,具有表达型、信息型和诱导型三种文本特性。译者在译文中应该充分体现这三种文本功能,但是由于委托人的要求以及碑文面积等因素,只能在这三种文本功能中有所取舍。盐城陆秀夫祠碑文的翻译过程,是在功能翻译理论指导下翻译策略与翻译伦理的探讨。

对外文化交流中的地名英译问题及其对策研究——以江苏盐城市地名英译为例

鉴于地名翻译的特殊性,译者理应遵循"信息明示"、"译名一致"、"语言经济"、"受众友好"、"文化多样性"和"延续性"原则,根据不同地名标识的类别,采用适当的翻译方法才能实现译名跨文化交际的目的。政府有关部门也应制定地名英译的地方法规和标准,为地名翻译的标准化和规范化提供法规的保障。

英语师范专业学生职前教师信念调查分析

对英语师范专业学生的教师信念调查结果表明,职前英语教师信念具有共同性、矛盾性、模糊性和片面性。因此在英语师范专业的教学中,要围绕英语新课标和中学教学实况,调整专业教学的内容和方法,从显性和隐性两方面促进学生形成正确的教师信念。

功能目的论视角下的楼盘名英译——以江苏省盐城市小区名为例

好的译文,在内容及风格上要符合原文作者的设想,在翻译方法、策略上要考虑译文的功能以及要达到的目的。文章以江苏盐城部分楼盘名英译为研究对象,从信息功能、审美功能、市场功能这三大功能入手,对楼盘名英译的探讨做出新的尝试。

楼盘名英译的意境——以江苏省盐城市小区名为例

意境是形神的统一,意境美是艺术作品的主要鉴赏标准之一。文章以江苏盐城部分楼盘名英译为研究对象,从比喻、引用、仿拟和象征四个方面探讨楼盘名英译的意境,有助于弘扬我国优秀的住宅文化。

教师资格证改革背景下英语师范教育教学课程改革探索

我国教师资格证的考试制度由之前的"省考"转变为"国考",这一制度的变化,不仅促使十多年来我国师范生考取教师资格证的方式改变,而且更是对师范教育课程的教学目标又有了新的要求。基于该种教育背景下,为了促使师范教育的质量得到保证,必须不断创新教学理念的同时,逐渐提高教育教学能力是关键。结合教师资格证考试制度改革的实际和基础教育课程改革对教师素养提出的要求,因此将对英语师范专业教育教学课程的改革进行全面的探究。

论韩国语听力教学中语法的重要性

1.引言 “听”是获得语言信息及感受的主要途径，亦是语言交际的基本形式。语言学习归根结底要通过大量的可理解输入来实现，而“听”是获得可理解语言输入的最重要渠道。因此要学好韩国语必先提高听力，才有助于提高理解能力，进一步增强交流思想和传递信息的效果。

英语普及在盐城企业文化建设中的现状分析及作用

探讨了盐城企业文化改革开放三十年来取得的业绩和存在的不足，阐明了在盐城企业文化建设中强化英语普及与建设本土企业文化的关系和作用。

从康拉德书信看其文学身份及影响

作为生长在波兰的英国作家,康拉德通过“他者”的眼光来观察欧洲世界,并致力于消解欧洲中心主义,因而康拉德的文学身份被爱德华·萨义德定义为东方作家。其实,康拉德文学创作更多的是从伦理角度出发,将其定义为“伦理作家”更为恰当。来自世界各地的许多作家都坦承自己的文学创作受了康拉德的影响,而且影响的形式具有多样性。他们不仅借用康拉德的写作方法,而且把康拉德作品作为自己文学作品的背景,甚至于把康拉德的生活经历作为写作题材。

非英语专业研究生通用学术英语需求调查与分析

研究生英语教育是学术英语重要组成部分,通用学术英语是目前国内学术英语的主要形式。本研究通过问卷调查与访谈相结合的方式,对吉林省某师范类院校非英语专业研究生的学术英语学习需求进行调查与分析。结果显示,学生对学术英语阅读与写作的学习需求相对较高;对学术期刊文体最为感兴趣,有较为强烈的在国际期刊发表论文的意愿;更加需要基于自身学科大类的英文阅读材料。本研究建议,在建设通用学术英语课程时,应结合师范类院校的校本特色和具体学情,涵盖语言输入与输出的综合技能训练,以学科大类划分为基础,重点强化学术阅读与写作课程,组建由学术英语教师、专业教师和图书馆研究人员参与的教学团队,以提升学生的学术英语素养。

语言理据学中的三个基本概念:理据义、理据性和理据论

语言理据学是一门隶属于认知语言学的新学科。理据义、理据性和理据论是其中最基本的三个概念。理据义是对具体语言符号产生动因的语言解释,理据性则是整个语言符号在这一方面的性质,二者形成具体与抽象的关系。理据论是在理据义和理据性基础上产生的一种方法论,即从认知、功能、文化等角度解释语言符号发生和发展动因的理论。语言理据学围绕这三个基本概念进行着事实的挖掘和理论的阐释,从而拓宽了认知语言学的研究路径,能够使自然语言获得更加充分的解释力。

社会资本影响居民幸福感内在机制的实证研究

为了探究社会资本影响居民幸福感的内在机制,本文采用2010年和2012年中国综合社会调查(CGSS)数据,对提出的理论假说进行检验,获得如下发现:(1)多层线性模型的估计结果表明,党员身份、亲戚聚会、朋友聚会、亲戚信任、同事信任和居委会投票等社会资本会显著提高居民幸福感。(2)均值处边际效应估计的结果表明,现代社会资本比传统社会资本更能显著提高居民幸福感。长期稳定的组织成员身份比暂时获得的组织成员身份更能显著提高居民幸福感。(3)从Sobel-Goodman中介效应检验的结果看,家庭经济地位和健康是社会资本影响居民幸福感的中介变量。本研究启示为,政府应该重视营造和维护社会网络,促进社会资本积累,进而提高居民幸福感。

我国ESP理论研究的回顾、反思及其展望

ESP(专门用途英语)理论的研究在我国相当薄弱,严重影响和制约了我国大学英语教学的健康发展。而作为21世纪英语教学的发展趋势,ESP教学研究具有极其重要的现实意义。鉴于此,有必要梳理我国ESP理论研究的历史状况,指出研究中存在的突出问题,并提出应对措施,以期引起ESP研究者的重视,同时为推进大学英语教学改革提供参考意见和建议。

经济转型背景下收入差距、财富差距与消费需求的实证研究——来自中国家庭追踪调查数据的解释

在经济转型的背景下,解决好贫富差距和消费需求不足的问题,是建设和谐社会和可持续发展经济的必然要求。通过建立固定效应模型,利用2010年、2012年和2014年中国家庭追踪调查(CFPS)的面板数据研究发现:收入差距促进消费需求;收入差距通过城乡收入差距促进消费需求,城乡居民消费之间存在正向示范效应;财富差距降低消费需求,并且财富差距负向影响系数是收入差距正向影响系数的3.44倍。由此,建立和健全收入分配和社会保障制度,推行和完善收入与财产的税收政策,降低收入差距与财富差距,促进消费需求。

语言任意性研究中几个值得探讨的问题

索绪尔从共时角度对以希腊字母为原始型的印欧语研究从而揭示了语言的任意性原则,中国的语言学家从历时的角度对汉语进行研究从而明确了语言的理据性特征。两大语言研究范式在当代语言学的共时坐标上相遇和碰撞,从而引出几个值得探讨的理论问题:如何理解任意性理论?语言符号理据性理论的含义是什么?二者怎样对接与相容才能有助于我们建设一种新的语言研究方法论?对这些问题的回答既有利于发展语言理据学这门新学科,又能够深化对任意性研究这一哲学老题的认知。

强化地方院校毕业论文的教学培养功能

随着大学的逐年扩招,地方本科高校学生人数不断增加,毕业论文的写作困难和质量下降的问题愈来愈严重。在毕业论文的双重功能中,考核评价功能发挥显著,而教学培养功能则被弱化,毕业论文质量下降与这种功能上的偏向有一定关联。有必要强化毕业论文的教学培养功能,重视论文写作实践的过程性特征。为了更好地兼顾毕业论文的双重功能,建议采取先注重教学培养后进行考核评价的顺序。