基于翻转课堂的“软件过程与项目管理”课程混合式教学改革——以石河子大学信息科学与技术学院为例

文章首先分析了基于翻转课堂的“软件过程与项目管理”课程混合式教学改革的可行性,然后阐述了基于翻转课堂的“软件过程与项目管理”课程混合式教学改革的框架设计,最后论述了基于翻转课堂的“软件过程与项目管理”课程混合式教学的实施过程。

石河子大学信息科学与技术学院毕业生就业状况分析

通过对信息科学与技术学院整体毕业生2012-2016年就业数据进行统计分析,找出就业中存在的问题,分析问题原因,得出有关人才培养和就业指导工作方面的结论和建议,为今后我院毕业生的就业工作提供有效的经验借鉴。

软件工程专业集中实践教学环节质量保证体系研究——以石河子大学为例

为了培养软件工程专业学生实践动手能力和创新能力,文章以石河子大学为例,首先概述了软件工程专业集中实践教学环节,然后论述了软件工程专业集中实践教学环节质量保证体系构建。

“管理信息系统”课程讨论式教学的探讨——以石河子大学为例

由于“管理信息系统”的课程对于工科专业学生来说存在理论性强、枯燥乏味的问题,为提高学生学习的积极性和主动性,对该课程开展研讨教学改革,在实践过程中收到一定的教学效果,同时也存在不足。文章对“管理信息系统”课程的研讨课教学改革进行详细分析,并提出一些建议,旨在为提高课程的教学水平提供借鉴。

非计算机专业数据库技术与实践课程的教学改革探索——以石河子大学为例

通过分析非计算机专业数据库技术与实践课程教学过程中所出现的问题,采用注重第一堂课教学内容和方法,成功使学生入门,设计多样化、面向过程的教学方法来提高授课效率,充分利用网络平台,将网络教学作为课堂教学的重要补充,从而提高非计算机专业学生学习本课程的兴趣和授课效果。

翻转课堂的学习效率问题研究——以石河子大学为例

良好的学习效率是学生快速成长的保证,也是教育信息化环境下教学改革和素质教育的必然要求。翻转课堂已经在国内高校进行了大量的实践,但是对这种教学模式下学生学习效率的研究较少。为调查研究翻转课堂教学模式下学生的学习效率,文章以石河子大学为例,调查了257名大一和大二的学生对翻转课堂教学模式的体会,研究了学生性别和专业等是否对学生的学习效率造成影响。最后对如何改善翻转课堂教学模式的教学效率提出了一些建议。

大学生创新创业教育平台建设的思考——以石河子大学为例

创新创业教育作为一项长期的教育工程,在人才培养和服务地方经济上具有重要作用。文章以石河子大学创新创业平台建设存在的问题为切入点,深入探讨了高校创新创业平台建设对促进人才培养体系改革和创新创业培养机制方面的作用,具有一定的实践意义。

应用型软件工程专业集中实践教学环节探讨——以石河子大学软件工程专业为例

针对应用型软件工程专业实践性强的特点,提出了集中实践教学思想,引入了集中实践教学的教学环节。以石河子大学软件工程专业为例,从五个层次进行了集中实践教学环节的设置,具体从认知实习、程序设计实训、软件设计实训、软件项目开发实训、工程实训、毕业实习、毕业设计等方面实施。实践表明,按照由基本到综合、由浅到深的线性规律安排集中实践教学,有利于提升学生的实践动手能力和软件工程应用能力,能较好地实现提升学生职业竞争力和就业能力的目的。

高校贫困生档案管理的意义——以石河子大学为例

文章以石河子大学为例,通过对建立贫困生档案的必要性,收集,管理及意义几个方面来阐述建立贫困生档案的重要作用。

石河子大学学生学习倦怠状况的调查分析

目的:全面了解我校大学生学习倦怠的状况及主要表现。方法:采用《大学生学习倦怠问卷》,按分层整群抽样抽取2 000名在校大学生进行问卷调查。结果:倦怠人数占调查总人数的32.86%,学习倦怠在不同性别、专业、生源地的大学生之间存在显著性差异。男生的学习倦怠状况较女生严重,文史类的学生更容易发生学习倦怠,医科类学生的学习心理在此次调查中表现较好;农村地区学生的学习倦怠心理不容乐观。结论:我校大学生存在学习倦怠现象,学习积极性还有待于进一步的提高。

国内外农业农村信息化研究的知识图谱分析

农业农村信息化是农业农村现代化的战略制高点,是带动农业增效与农民增收的先导力量与重要引擎。以2000—2021年中国知网和Web of Science核心合集数据库中的585篇文章作为数据集,使用知识图谱软件CiteSpace对国内外农业农村信息化的研究现状进行分析。结果表明,国内外在农业农村信息化领域年度发文数量总体呈递增趋势。中国在该领域的发文量最高达84篇。美国在该领域的影响力最高,其中介中心性为0.35。国内外均形成3个主要由科研院所和高校构成的核心研究团队。国内研究热点是信息化、乡村振兴、数字乡村等方面。国际的研究热点是影响、气候变化、农业、保护等方面。国内研究前沿是乡村振兴、数字农业,国际的研究前沿是生产率、系统、决定因素。

西部城市家庭信息消费结构调查与分析——以兵团石河子市为例

随着国民经济和社会信息化发展,城市居民信息消费在消费支出中的比重不断提高。信息消费将成为人们未来消费的主流。本文通过调查家庭信息消费现状,分析了信息消费存在的问题,探讨了相应的对策,以引导家庭树立正确的信息消费意识。

模块化教学在大学计算机基础教学中的应用

在社会与科学技术不断发展的背景下,各大行业均开始应用计算机及相关技术来开展业务、提升工作效率或优化管理。基于此,社会对计算机及掌握网络相关技术的人才的需求也在逐步增加。计算机基础是大学中的一门公共基础课程,其教学效果直接关系着高校人才的计算机应用能力和未来就业能力的培养,因此有必要采用新模式、新方法进行教学。模块化教学就是不错的选择,其具有提高教学针对性、实效性的优势。基于此,对模块化教学在大学计算机基础教学中的应用展开研究,阐述其含义和作用,从多个方面提出应用模块化教学优化大学计算机基础课程教学的建议。

石河子市老年居民口腔健康知识态度和行为调查分析

目的:了解石河子市老年人群的口腔健康知识和保健行为,为开展老年人群口腔健康宣教及保健工作提供指导方向。方法:按照第四次全国口腔健康流行病学调查标准和方法,采用分层、等容量、随机抽样法抽取石河子市65~74岁老人258例,进行面对面问卷调查,所有数据输入Excel中,建立数据库,采用SPSS22.0统计软件进行分析。结果:石河子市老年人群每天刷牙2次以上的占48.06%,每天使用牙线的占0.78%,从不或很少使用牙线的占91.86%;知晓刷牙出血是不正常的占30.23%,认为牙齿好坏与自己保护有关的占55.81%。结论:石河子市老年人的口腔健康知识与保健行为有待进一步的提高,口腔卫生服务体系亟待完善。

强化专业技能,培养高素质人才——计算机科学与技术专业实践教学改革探索与实践

实践教学是培养学生创新精神、实践能力和就业竞争力的有效途径。我校计算机科学与技术专业从教学理念、人才培养、教学模式、教学效果等方面探索，形成了一套“三大体系”良性互动、合理运行，适合培养高素质人才的实践教学模式。本文对这种教学模式作了介绍。

中小学教师信息技术继续教育培训课程体系的构建

本文从明确的指导思想和目标出发,结合实践给出了中小学教师信息技术继续教育课程体系的构建方法,详细说明了模块化课程体系的要求与内容,在实际培训工作中需要注意和解决的问题。

从信息不对称角度谈大学生信息道德教育

随着计算机技术、网络技术、通讯技术的日益发展，社会分工日趋细化和专业化程度的提高，人们往往对自己的工作领域非常熟悉，而对其他领域的相关知识很可能一无所知或知之甚少，因而信息在各专业领域的分布是极其不对称的。伴随着信息技术的飞跃发展，信息窃取和盗用、信息欺诈和勒索、信息攻击和破坏、信息污染和滥用等各种信息犯罪活动也频频发生，

计算机科学与技术专业课程体系的建设与实践

计算机科学与技术专业是一门随着社会、经济、科技的飞速发展而不断更新的学科,为了培养具有开拓、创新、适应社会发展的高素质工程应用型人才,我们必须不断加强计算机科学与技术专业的课程体系建设。本文结合我校计算机科学与技术专业教学和应用现状,通过建立良好的课程体系,使课程教学能更系统、更具目的性;同时将实践教学摆到了重要的位置,注重课程体系的组织与学生能力培养和素质提高的密切结合。

计算机科学与技术专业软件方向系列课程实践考核制度与考核方法探讨

对计算机科学与技术专业软件方向系列课程制定实践考核制度及实践考核方法,并主要探讨了《软件工程》、《软件体系结构》、《软件测试与质量保证》、《软件项目管理》等课程的实践考核方法。实践证明,通过实践考核制度及实践考核方法进行软件方向系列课程实践考核,可以激发学生学习积极性,保证成绩的可信度,提高了教学质量,达到了良好的效果。

计算机信息技术基础课程模块化教学的案例分析

本文首先对计算机信息技术基础课程的模块化教学的概念进行了界定,然后以办公软件与信息检索内容为例,设计了课程模块内容,对子模块教学模式的具体实施过程进行了分析,最后,结合模块化教学实践提出了实施建议。