福建工程学院土木工程学院

福建工程学院土木工程学院源于1908年创办的公立苍霞中学堂的土木科,1978年发展成福建建筑高等专科学校的建筑工程系,2002年发展成福建工程学院的土木工程系,2012年更名为土木工程学院,是福建省最早培养土木工程人才的学科,为海峡两岸输送了大批建筑行业的精英和骨干。学院设有土木工程、交通工程、勘查技术与工程等三个本科专业,其中土木工程专业为国家级特色专业、国家级"本科教学工程"地方高校第一批本科专业综合改革试点和省级人才培养模式创新实验区。学院下设结构教研室、施工教研室、岩土教研室、交通教研室、力学教研室、制图教研室、岩土工程研究所、地下工程研究所、土木工程技术与安全研究所、防灾减灾工程研究所和土木工程综合实践中心等教学科研机构。其中土木工程综合实践中心设有结构实验室、岩土实验室、施工实验室、力学实验室、建材实验室、土工实验室、交通实验室、勘查实验室和3C实验室等9个实验室。

福建工程学院土木工程学院

福建工程学院土木工程学院源于1908年创办的公立苍霞中学堂的土木科,1978年发展成福建建筑高等专科学校的建筑工程系,2002年发展成福建工程学院的土木工程系,2012年更名为土木工程学院,是福建省最早培养土木工程人才的学科,为海峡两岸输送了大批建筑行业的精英和骨干。学院设有土木工程、交通工程、勘查技术与工程等三个本科专业,其中土木工程专业为国家级特色专业、国家级"本科教学工程"

新工科背景下土木工程材料实验教学改革探索

新工科建设背景下,实践能力与创新意识成为高校工科人才培养的重要战略目标,而课程实验是大学生动手实践能力与创新意识培养的重要环节。针对智能建造专业土木工程材料实验教学中的实验内容固化、教学模式老化等不足,提出了以学生自主创新实验为主的实验教学模式、实验内容多样化、考核评价多元化和实验室开放管理等举措,以期构建学生创新能力培养的实践教学体系,为培养创新应用型人才奠定坚实基础。

大型特种仪器在土木工程本科教学中的应用

利用自主研发的落锤冲击试验系统测量蜂窝梁在冲击荷载作用下的动态力学性能,结合研究生科研试验,开设自主探究性科研实验教学项目,让学生了解蜂窝梁动态力学性能与静态力学性能的区别,以及在冲击荷载作用下弹性响应与塑性响应的差异性。在实际操作使用仪器设备开展试验的过程中,加深了学生对结构力学中抽象理论的理解,提高了学生理论联系实际的能力。将结构力学中的抽象理论实物化,使课堂教学内容更加丰富,锻炼了学生的实践动手能力及科研素养,激发了学生对更深层次知识的探索精神。

应用型本科土木工程CAD教学改革与实践

应用型本科的培养计划对实践性教学环节尤为重视,土木工程CAD实践性教学对有限课时内的应用训练更为重视。以"系统作品树"为目标的教学设计方法和相应的实施方法是对目标任务式教学方法的完善;在突出应用型的土木工程专业培养特色的同时,强调在有限课时条件下应用操作的提升。不仅明确各个命令操作之间的对比与联系,而且积累必要的工程经验和素养。

从评估到认证——土木工程专业发展的必由之路

2017年土木工程专业评估(认证)将首次采用全国工程教育认证新体系。文章讨论了土木工程专业评估与工程教育认证的关系,认为土木工程专业评估对于工程教育认证而言是打了前站、做了贡献、大部分实质等效、并正在接轨和改编;分析了评估(认证)新体系中以学生为中心、以成果为导向、持续改进的核心理念;阐明了土木工程专业评估(认证)对学生发展、专业发展、国家发展的意义;提出了新一轮土木工程专业评估(认证)需学习新理念、认识新标准、采用新方法、实施新体系的四个实施核心。最后,指明专业评估(认证)是进行专业建设和推进工程教育改革的重要契机,从评估到认证是土木工程专业发展的必由之路。

海峡两岸土木工程专业术语初步对照与分析

鉴于海峡两岸土木工程学术交流日趋频繁,但两岸土木工程专业术语目前仍存在易混淆不清的问题(例如脚手架在台湾地区是鹰架),因此两岸在土木工程专业用语的术语差异性有必要进一步确认与整合。研究共查阅3 273笔两岸土木工程不同专业领域(包含土木、测量、交通、环境、岩土、结构及水利工程等)的术语资料,针对大土木及不同土木工程专业领域的专业术语差异性进行对照,并对专业术语容易混淆的程度给予评分。研究结果发现,在大土木的环境下,具有混淆程度的专业术语占27%,显示两岸土木工程人员在大土木的沟通上约有1/4的专业术语可能会被混淆或误解。此外,在上述的27%中,交通工程专业术语就占了19%,较其它专业领域占约8%左右要多,显示交通工程专业术语最容易混淆不清。

高校土木工程专业实践教学环节改革探讨

现代建筑技术含量高,建筑企业需要"知识综合运用型"和"全面型"型人才。当前高校土木专业实践教学缺少完整的实践教学体系,实践时间短而集中,实践项目内容缺乏深度,教学过程缺少启发性,对学生创新能力也缺乏培养。针对土木工程专业特点,坚持理论与实践并重,校内从查阅文献、实验和数据处理和报告整理三个阶段进行改革;校外则从适当延长实习时间,加强施工项目的选择和加强校外指导教师的筛选与沟通方面进行了改革探讨。

社交网络对大学生网络行为影响的研究分析——以福建工程学院为例

随着网络信息的发展,社交网络在大学生群体中的影响日益引人注目,对大学生日常的学习生活等方面都产生了重要影响。本文主要采取调查问卷法和随机访谈法,以福建工程学院在校大学生使用社交网络的情况分析为例,分析了社交网络对当代大学生思想状况的影响,在针对大学生社交网络使用需求的实证研究的基础上,提出了在新形势下如何更好利用社交网络,加强大学生的思想政治教育的新举措。

土木工程专业基于结构工程课程群的CDIO项目设计

以土木工程专业卓越工程师的培养标准和能力实施矩阵为出发点,结合土木工程专业结构工程课程群的课程设计环节,将各门课程设计有机组合,构建成若干个CDIO模式的二级项目,实现以工程项目为导向的工程教学模式,使学生得到构思、设计、实现、评价的一系列工程训练。分析了土木工程专业结构工程类课程间的相互关联性,设计了两个CDIO二级项目,并提出了项目的实施过程和需要解决的问题。

校园日照分析优化与室外活动场地设计——以福建工程学院北校区为例

以福建工程学院北区校园为例,从日照角度分析,结合校园内主要活动群体外出活动时间规律,通过天正日照分析软件对室外环境进行建筑物阴影轮廓和多点日照分析,了解在不同时点建筑物的阴影范围和户外空间中的日照时长,并以此为依据,对校园室外活动场所的位置选择进行优化,为校区外部活动场所的设计提供指导性的建议。

土木工程专业课案例教学

介绍在土木专业课中使用案例教学法的过程。根据课程教学大纲对课程内容进行整合,制作适用于教学的工程案例,通过课堂讨论加深学生对工程的理解。学生学习效果调查及教学督导评价表明,案例教学法的应用取得较好效果。

《土木工程施工技术》课程模块化教学改革与实践

针对《土木工程施工技术》课程实践性强、讲授难度大的特点,提出了理论课堂教学与实训环节相融合的模块化教学模式。设计了学生动手为主、分散教学、紧密联系规范的实训教学和理论讲授教学相结合的教学模式,并制定了团队考核以及理论讲授、实训相结合的考核模式。最后,以超高模板支撑模块化教学为案例,对该教学改革模式进行了尝试。

一种未知激励下土木工程结构模态参数识别新方法

未知激励下的土木工程结构响应信号通常是随机的且噪声水平较高,因此对其进行参数识别具有挑战性。从未知激励下的振动响应信号出发,结合随机减量技术、解析模态分解、希尔伯特变换和卡尔曼滤波理论提出一种新的未知激励下土木工程结构模态参数识别新方法。该方法首先采用随机减量技术将实测的振动响应信号转换成自由振动响应信号;其次,运用解析模态分解理论将转换后的自由振动响应信号分解成各阶独立的模态分量信号;最后,采用希尔伯特变换估计出各阶分量信号的固有频率和模态阻尼比。然后运用卡尔曼滤波算法对估算出的频率和阻尼比进行滤波和平滑以得到更精确的识别值。通过一个含有密集模态分量的合成信号和一个未知激励作用下4层钢框架结构试验验证了该方法的有效性,研究结果表明:该方法在未知激励情况下仍然能够准确有效识别结构固有频率和阻尼比。

土木工程专业的培养方案与执业资格考试的衔接

本文探讨了高校土木工程专业人才培养方案与执业资格考试的衔接问题,提出土木专业培养方案与执业资格考试应该有五个方面的衔接,即公共基础课程衔接、专业基础课程衔接、专业课程衔接、综合能力衔接、考试方式衔接.高校教师可开展案例教学来提高学生的综合能力,专业课的考试可以采用开卷考以考查学生应用知识的能力.

数值模拟在“地下工程信息技术”课程中的探索与应用

随着城市地下空间工程信息化技术的快速发展,数值模拟技术在城市地下空间工程的设计、施工和运营维护等方面发挥了重要作用,如何将数值模拟技术引入城市地下空间工程专业本科教学,是解决信息化教学与工程实践不匹配的关键。为了促进学生掌握地下空间建筑地基的变形和稳定性的分析方法,提高学生解决实际地下工程问题的能力,提出通过调整课程教学,重视和加强工程案例教学,构建地下空间建筑案例库的思路,对城市地下空间专业信息化课程的教学过程进行优化,使课程教学更加适合学科建设的发展。

“虚拟仿真+实验”模式的土木专业综合实验改革探索与实践——基于工程教育认证标准

工程教育改革是"新工科"建设的核心内容之一,为此,根据工程教育认证标准进行土木工程专业实践类课程的教学改革是新工科建设的内在要求和必然趋势。结合《土木工程专业综合实验》实践课程特点,紧扣工程教育认证解决"复杂工程问题"有关的毕业要求,阐述了土木工程专业综合实验改革的必要性,建立了"虚拟仿真+实验"模式综合实验改革目标与特色、课程目标及毕业要求,开展"虚拟仿真+实验"模式综合实验项目的改革探索与实践。引导学生深度学习、培养学生自主创新能力、辨证思维能力与解决"复杂工程问题"能力。

多圈管冻结温度场特征分析及工程应用

多圈管冻结工法已在深厚地层井筒掘砌中广泛应用,但对多圈管冻结温度场需进一步深入研究.以某冻结井筒为原型,对关键层位开展冻结管无偏斜条件下的冻结温度场模型试验、进行冻结管偏斜条件下的温度场数值计算,同时利用温度场信息可视化软件对现场实测结果进行分析.将三种测试手段获得的结果进行比较,得出冻结管偏斜对冻结壁有效厚度影响较小,但对冻结壁平均温度、冻结壁交圈时间影响都很大,且容易在冻结壁内部产生密闭未冻承压水仓,造成冻胀力聚集,对冻结壁整体稳定性及井筒开挖不利.其结果可为多圈管冻结法凿井设计与施工提供参考.

象山隧道拓宽改造工程方案研究

对象山隧道拓宽改造工程方案进行研究。对比增建隧道、大开挖道路、原位拓宽3种扩建形式,综合分析象山隧道工程现状、拓宽改造基本原则和影响因素,提出原位拓宽形式的合理性。分析原隧道两侧小洞各拓宽成3车道、保留中间两个大洞和原隧道两侧大洞连通小洞各改建为一个大洞两种原位拓宽改造方案,从结构受力、营运能力、施工难度、交通影响和经济性等方面进行比选,确定可行性方案。对连拱隧道拓宽改造施工提出建议,为今后类似的隧道拓宽改造工程提供参考。

中穿H型钢冠梁工程实践与设计方法探讨

随着H型钢排桩和型钢水泥土搅拌墙(SMW工法)内撑支护体系的广泛运用,中穿H型钢混凝土冠梁引起的工程问题日益突显。从工程现场及工程设计两个方面入手,研究中穿H型钢混凝土冠梁在工程应用过程中存在的问题,进而提出相应的建议,对确保工程安全及完善中穿H型钢混凝土冠梁设计方法具有重要意义。