辅以语料库的新认知教学方法在写作教学中的应用探析——以福建水利电力职业技术学院为例

语料库庞大的语言数据作为一种辅助性工具在应用语言学的研究中的作用日益重要,文章结合笔者所在高职学院开展辅以语料库的新认知教学方法在写作教学的应用实践,选取实验组和对照组开展调查研究,并运用SPSS统计分析工具得出结论:辅以语料库的新认知教学方法运用于写作教学对提高学生写作测试成绩有积极的意义。

刍议高职院校常规教学检查存在的问题及对策研究——以福建水利电力职业技术学院期初检查为例

高职院校的常规教学检查是保障整个教学环节正常运行最基本和最重要的环节,是促进教学工作诊改的重要保障措施,本文笔者从教学管理者的角度分析从事常规教学检查的方式和主要内容,总结出高职院校教学检查中的一些共性问题,并提出了改进措施,以供大家参考和借鉴。

FX-TRN-BEG-C仿真系统在实践教学中的应用:以福建水利电力职业技术学院“电气控制与PLC技术”实践教学为例

为了提高“电气控制与PLC技术”的教学效果,提升学生的应用能力,应用三菱仿真教学系统,开展“电气控制与PLC技术”仿真教学。通过自动控制门的教学实例,展示了三菱FX-TRN-BEG-C仿真软件在教学上的优势,融合仿真软件的“电气控制与PLC技术”课程教学能够提供一个安全、轻压力的学习环境,增加学生的学习乐趣,有效提高教学效率,提升学生的实践技能。

高职院校“课程思政”方法初探——基于福建水利电力职业技术学院“课程思政”改革的思考

课程思政是一种新的课程观。目前福建水利电力职业技术学院在推进课程思政的改革中存在学院整体德育格局还不够大,各教育部门还未能形成合力;教育主体思想上还不够重视,落实在行动上缺乏持续动力;教育主体的认知空白或偏差,不敢作为或者胡乱作为;思政教育和专业教学两张皮,协同育人效应尚未形成;对教育对象的评价机制空白,学习行为约束力还不够等问题。针对以上问题,文章提出了营造良好氛围,为课程思政提供有利环境、做好顶层设计,为课程思政提供制度保障、抓好队伍建设,为课程思政提供人力资源、立足教学创新,做好课程思政这道菜肴、优化德育考核,为课程思政做好广告宣传等具体措施办法。

水文化教育在教育工作中的思考与实践——以福建水利电力职业技术学院为例

水文化是全社会以水为载体共同创造与水有关的科学、艺术、制度及习俗等在内的物质产品和精神产品的总和。水的上善品格符合教育的内在要求。水文化教育有利于提升学生的责任感和使命感,有利于增强学生的团结协作意识。水文化教育学生要有吃苦耐劳的精神。应从校园环境建设方面融入水文化,从学院组织的运作和师生工作学习方式方面融入水文化教育理念;在学生活动中融入水文化的教育思维,在专业培养目标中融入水文化教育的精神。校园文化是教育教学活动的产物,以水文化为核心来凝练校园文化特色应成为学院教育事业承前启后且十分必要的工作。

浅谈素质拓展训练在高校班级建设中的运用——以福建水利电力职业技术学院为例

以案例分析的方式,介绍在班级内开展素质拓展训练的具体内容、形式、流程等。实践证明,素质拓展训练作为隐性思想政治教育的一种载体,深受广大师生们的喜爱,对于调节同学间的人际关系、增强班级凝聚力成效显著。将素质拓展训练运用到高校班级建设中意义重大,符合高校人才培养目标的需要,适应当代教育发展的需要,能够提高大学生的心理健康水平。

悉尼协议对高职人才培养质量标准体系的借鉴与实践——以福建水利电力职业技术学院为例

国家至今未针对高职制定统一的标准,使得高职学院在建设人才培养质量标准体系中面临较大困难。福建水利电力职业技术学院引入《悉尼协议》标准后,通过建设内部质量保证体系、开展工程教育专业IEET认证、建立人才培养的评价—反馈—改进的反复循环改进机制等三方面举措,来促进人才培养质量标准体系建设,通过调研发现该实践取得了一定的成效。

基于职业化的工程制图教学模式的研究——以福建水利电力职业技术学院为例

工程制图课程是高职类院校电学专业的基础课程,对后续的相关课程的学习和就业有着重要的帮助,对工程制图课程的教学和实践进行研究,有利于更好的提高工程制图课程的教学效果,也对学生的就业有着重要的帮助。

高职院校科技查新服务开展现状、困境与对策——以福建水利电力职业技术学院图书馆为例

针对高职院校自身的行业特点,结合实际对高职院校开展科技查新服务存在的困境进行分析,对高职查新优势条件进行思考,提出具体的具有高职特色的科技查新建设措施,以求探索出一条适合高职院校开展科技查新服务的途径。

高职院校服务区域经济建设的途径与方式研究——以福建水利电力职业技术学院为例

本文从高职教育与区域经济的关系入手,深入调研区域经济发展对职业技术教育的要求,了解服务区域经济发展的现状,分析学院服务区域经济的能力及服务过程中存在的主要问题,探讨如何从找准办学方向、创新办学思路、提高办学水平、凸现办学特色入手,不断提高服务地方经济社会发展的能力,从而提出拓宽服务区域经济的路径和创新服务区域经济的方式。

高职院校健身气功推广策略研究——以福建水利电力职业技术学院为例

健身气功对人体健康的重要作用是显而易见的,且健身气功作为中国传统文化,对丰富校园文化的重要作用不言而喻,总之,大力推进高职院校健身气功教学,对提高高职学生的身心健康水平具有重要意义。该文首先了解了健身气功的相关概况,然后分析和阐述了在高职院校引入健身气功的必要性,并提出一系列优化路径,以期促进健身气功项目在高职院校更好地开展。

“五位一体”构建新时代高职心理育人的新局面——以福建水利电力职业技术学院为例

分析了2010年至2017年福建水利电力职业技术学院新生的心理情况,并结合现状,从制度、培训、课堂、活动、共建这几个方面积极探索新时代高职院校"五位一体"心理育人的效果。

依托“互联网+”创新高职教育模式的新路径——以福建水利电力职业技术学院为例

"互联网+"的发展对高职教育带来了多元化的影响,通过对福建省各高职院校信息化水平现状的分析,阐明福建省教育信息化建设过程中的困难和不足。以福建水利电力职业技术学院为例,从拓宽"互联网+"的渗透面、互联网特征课程体系建设、结合学生特点开发相应硬件载体、依托学院科研平台促进产学研用融合、推广云平台教学等5个方面提出创新教育模式的建议。

多措并举、校企共培,打造大工匠精神的“双师型”教师队伍——以福建水利电力职业技术学院为例

福建水利电力职业技术学院以建设具备理论教学和实践教学能力的"双师型"教师和教学团队为抓手,突出"双师型"教师个人成长和"双师型"教学团队建设相结合,产教融合,校企"双元"育人,打通了校企人员双向流动渠道,形成学校与行业企业联合培养高层次"双师型"教师的机制。通过专业培训、水利行业"双师型"教师认定、1+X证书制度试点院校教师培训、推荐参加工程技术职称评审和职业资格考试、企业实践、工程技术服务、"双师型"教师培养培训基地建设,建成一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力、具有大工匠精神的高素质"双师型"教师队伍。

职业学院学生课外体育活动开展现状的调查分析——以福建水利电力职业技术学院为例

该文运用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数据统计法和逻辑分析方法,对福建水利电力职业技术学院学生课外体育活动开展现状进行调查分析,研究结果表明:大部分学生认为在课余时间参加课外体育活动是必要的,并且参加课外体育锻炼能够促进身心健康;课外体育活动的开展情况较好,学生参与度高,拥有一定的锻炼效果;男女生在选择课外体育活动项目时具有明显的差异性;学院体育社团、协会、俱乐部的开展有待提高;影响学生参与课外体育活动的主要因素在于学生的惰性及锻炼内容不够丰富。

高职院校专职辅导员职业倦怠研究——以福建水利电力职业技术学院为例

通过对福建水利电力职业技术学院专职辅导员进行职业倦怠问卷测量和分析,深入研究专职辅导员职业倦怠的现状、特点,进行相关因素的归因分析,探索改善高职院校专职辅导员的职业倦怠、减轻职业压力的有效途径和措施。

高校就业创业教育工作中学生骨干的重要性研究——以福建水利电力职业技术学院为例

学生骨干作为学校教育管理工作的中坚力量,是师生感情联系的重要纽带,在高校就业创业教育工作中有重要意义。如何利用学生骨干的力量,带动高校就业创业教育工作的质量是目前研究的热点。文章在重点剖析高校就业创业教育中学生骨干重要性的基础上,分析目前高校就业创业教育工作现状,并采用理实结合的方式对如何发挥学生骨干作用加以阐述。

学生满意度调查研究——以福建水利电力职业技术学院为例

开展高校学生满意度调查研究,对于高校提升治理能力,提高教学和管理水平有很大的促进作用。以福建水利电力职业技术学院为例通过问卷调查并对调查结果进行分析,提出提高学生就业能力、改善校园环境、提高各项设施功能等改进措施。

基于SWOT分析的欠发达地区高职院校发展研究——以福建水利电力职业技术学院为例

新高考改革背景下,高职院校亟需突破原有发展模式,适应新职教发展要求。以福建水利电力职业技术学院(以下简称福建水院)为例,应用SWOT分析工具,系统梳理学院自身具备的优势和劣势,分析所处大背景环境给学院发展带来的机会和威胁。基于发挥优势、取长补短的基本思路,提出欠发达地区高职院校可通过抢抓机遇,深化产教融合,创新育人模式,提高生源质量,提升教学管理水平,优化专业结构,提升地区服务能力等方式实现发现新跨越。

福建水利电力职业技术学院定向运动选修课现状调查

目前,定向运动在我国有了一定的普及和发展,但依然存在一些问题,如:场地缺乏、器材不够完善、教材不统一、师资力量薄弱等诸多问题都有待进一步的解决。本文对福建水利电力职业技术学院学生的定向运动选修课现状进行调查与分析,提出了增加课时,提高对定向器材的使用以及田径普修课相结合并在高校中鼓励组织课外定向越野活动等建议,对今后高校定向越野运动开展与推广提供依据。